Из опыта работы «Применение платформы «СДАМ ГИА» при подготовке к промежуточной и итоговой аттестации обучающихся»

Автор: Анна Владимировна Болкунова

Организация: МБОУ «Свердловская СОШ» Красногвардейского р-на Оренбургской обл.

Населенный пункт: п. Свердловский

Сайт Д. Гущина «Сдам ГИА» были созданы несколько лет назад и, наверное, на сегодняшний день являются одними из самых популярных среди подобных образовательных порталов по подготовке к ЕГЭ , ОГЭ и ВПР. Проект один из самых удачных. Большой плюс еще в том что регистрировать можно учеников не только выпускных классов и подготовку начинать заблаговременно. Ученик может применить материалы ресурса для самостоятельной работы. Все задачи отобраны из официального источника: Единого банка задач, вариантов прошлых лет. Они снабжены подробным, понятным ученику решением. Также ученик может воспользоваться услугой службы поддержки при обсуждении непонятных вопросов. После решённых прототипов подобрано достаточное количество аналогичных задач, что позволяет ученику качественно закрепить определённый тип заданий. На сайте представлены готовые варианты, решив которые, выпускник может самостоятельно выявить пробелы в знаниях и уделить таким заданиям больше внимания. Для учителя этот ресурс также очень удобен. Наличие ответов и решений позволяет значительно сэкономить время подготовки к уроку. Все задачи распределены и классифицированы по темам. А также есть возможность сохранить отобранные задачи, распечатать их для проведения самостоятельных и проверочных работ. Недостатков при работе с этим сайтом практически нет. Такая структура позволяет вовремя исправлять ошибки и корректировать подготовку.

Обучаемые проходят тестирование, используя распечатанные тесты или прямо в системе, по усмотрению учителя и учащегося в классе или дома. Заносят ответы на сайте, после отправки ответов система проверяет тест . И это не только проверка выполненного теста! Программа запоминает результаты тестирования каждого ученика, в любое время можно вывести их на экран в сравнении с другими раннее пройденными испытаниями. Текущие результаты тестирования представляются в виде процентного отношения правильных ответов к числу испытаний по каждой ключевой теме. Все это можно сразу распечатать, сохранив информацию в файле Excel.

Кроме того я всегда могу получить информацию о том, как усвоена та или иная тема на уровне данного класса.

 

Если на уроке планируется повторение какой-то темы, то, предварительно посмотрев эту картинку, дифференцированное обучение организовываю, основываясь на данных диагностики, а не на интуиции.

 

Информацию о пробелах в знаниях ученика по тем же результатам тестирования учащихся можно получить и в другом виде. Компьютер выводит на экран, какие варианты тестов учащийся выполнял, какие вопросы в каждом варианте ответил правильно, а какие неправильно.

 

Также платформа генерирует работу над ошибками выполненного теста, сделав выборку тех заданий, которые были сделаны неправильно. Эту работу я предлагаю ученику выполнить с решениями. На консультациях и на уроках мы разбираем задания, где были допущены ошибки.

 

Учителю, который мгновенно после тестирования получает такую информацию о подготовке ученика, конечно же, есть что сказать ему.

 

Работа учителя из плоскости различных проверок тетрадей, тестов (работы с бумагами) переходит в пространство непосредственной работы с учеником. После проверки работы, при необходимости оставляю сообщения учащимся, с краткими инструкция). Особенно это очень актуально когда ребенок на больничном.

 

Эти контрольно-измерительные материалы созданы на основе "Спецификации контрольных измерительных материалов для проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся. В данной программе предоставлена возможность использовать собственный тестовый материал и создавать личную базу тестовых измерителей. Тренировочные КИМы можно брать из существующей литературы или скачать в Интернете. Так же чтоб дисциплинировать учащихся настраивается ограничение во времени выполнения работы в плоть до часов и минут определенного дня.

 

Количество баллов и отметку платформа определяет исходя из критериев которые можно менять самому учителю либо по умолчанию. В программе предусмотрены ввод любых данных для проверки.

 

Решения заданий второй части также подгружаюся на сайте. Здесь учителю придется проверить работы и по результатам проверки выставить число баллов, которые заработал ученик.

 

Для каждого ученика отслеживается уровень его обученности в виде графика, на котором указываются сертификационные баллы, которые он набрал после выполнения каждого теста, и школьная оценка.

 

При использовании платформы "Сдам ГИА" в работе, мне предоставляются следующие возможности:

Как учителя:

• Проводя различные виды тестирования я получаю текущую информацию о пробелах в знаниях каждого ученика.
• Организация коррекционной работы теперь возможна с каждым учеником на основе диагностики.
• Я могу отслеживать достижения каждого ученика класса в динамике, отслеживать его успехи после нашей работы с ним по устранению пробелов в знаниях, использовать этот материал в работе с учеником, как дополнительный стимул к мотивации учения.
• Всегда можно организовать повторение ранее пройденного материала, используя дифференцированный подход к каждому ученику.

Как администрации:

• Для родительских собраний у меня и классного руководителя готов материал для беседы с каждым родителем о его ребенке.
• На педсоветах, совещаниях о подготовке учащихся к ГИА наши выступления грамотны, конкретны, демонстративны, основаны на исследованиях, потому что мы обладаем ценнейшей информацией. На любые вопросы мы всегда готовы дать исчерпывающий, подкрепленный обработанными программой результатами тестирования ответ о готовности к проведению ГИА каждого нашего ученика и класса.
• Для подготовки КИМов для проведения административных работ тратится ни так много времени.

Как показывает опыт работы, промежуточные результаты диагностики мало отличаются от результатов итоговой аттестации. Поэтому, основываясь на полученной информации, можно прогнозировать результаты ГИА каждого ученика и класса.

Используя в работе платформу "СДАМ ГИА" я прихожу к выводу: для того чтобы ученику успешно пройти государственную итоговую аттестацию, необходима систематическая подготовка.

 

1. file0.docx.. 20,5 КБ
2. file1.pptx.zip.. 1,0 МБ

Опубликовано: 18.03.2020