Педагогическое эссе по теме «Работы Вернадского в моей педагогической деятельности»

Автор: Валентина Александровна Петрищева

Организация: МБОУ «Первомайская СОШ»

Населенный пункт: поселок Первомайский

Мыслящий и работающий человек есть мера всего.

Он есть огромное планетное явление.

 

Вернадский В. И.

 

Владимир Иванович Вернадский – великий русский учёный - естествоиспытатель, мыслитель и общественный деятель. Он увлекался разными науками: биологией, палеонтологией, геохимией, геологией, почвоведением, философией. Его учителями были: химик Д. И. Менделеев, ботаник А. Н. Бекетов, геолог и почвовед В. В. Докучаев и многие другие. Под их влиянием, а также благодаря огромной работоспособности, Владимир Иванович достиг высоких результатов в своей профессиональной деятельности. Он был способен видеть необычное в обычном, удивляться и сознавать ограниченность своих знаний. Вернадский постоянно расширял область своих научных интересов. Начиная исследовать какую-нибудь научную проблему, он обычно продолжал заниматься ею многие годы. Не решал последовательно одну проблему за другой, а изучал их параллельно. И это вполне естественно: в науке, решив одну задачу, тотчас замечаешь несколько новых.

В процессе своей работы я часто обращаюсь к работам В. И. Вернадского и восхищаюсь их гениальностью. Они мотивируют меня и моих учеников для приобретения новых знаний и саморазвития. На своих уроках химии и биологии я стараюсь привлекать детей к исследовательской и проектной деятельности, провожу различные игры, квесты, виртуальные путешествия, викторины и многое другое для развития их интереса. Ведь сам ученый всегда очень высоко оценивал возможности, предоставленные природой каждому из нас. Он много сделал для развития русской науки, но основным его достижением является создание учения о биосфере и ноосфере, которое актуально и на сегодняшний день. В. И. Вернадский, продолжая развитие теории о формировании биосферы, вкладывал в понятие ноосферы материалистическое наполнение. Он считал, что человек, как часть природы, должен подчиняться ее законам, а не стараться изменить их. Поэтому человечество должно учитывать природные закономерности в процессе развития общества и среды.

В настоящее время в мире происходят постоянные изменения стратегий и методов в области экологического образования, и проблематика данного исследования по-прежнему несет актуальный характер. В процессе экологизации вместе с учащимися мы проводим исследования по изучению проблем экологии и взаимосвязи человека с окружающей средой. Результаты данной работы используются для проведения уроков биологии, химии, для участия в различных конкурсах муниципального и регионального уровня.

Современные дети все больше стремятся к прогрессу и таким образом осваивают новую среду обитания – ноосферу, о которой впервые заговорил Владимир Иванович Вернадский. В этом есть свои плюсы и минусы, о которых можно много спорить, но неоспоримым остается тот факт, что наша жизнь стала немыслимой без технического прогресса. С одной стороны, он облегчает жизнь общества и улучшает производительность труда. С другой стороны, его влияние может быть непредсказуемым и привести к экологической, экономической, политической и духовной катастрофе. Конечно, нужно верить в лучшее и стремиться к нему. Для этого необходимо иметь знания и развивать их.

Вернадский остается нашим современником. За последние годы его все чаще цитируют, на него ссылаются, им восхищаются. Нам еще предстоит узнать о нем немало нового. Новым поколениям ученых суждено "открыть" Вернадского, переосмыслить его идеи, научиться у него искусству синтеза наук.

 

 

1. file0.docx.. 18,4 КБ

Опубликовано: 28.03.2020