Эссе «Мои педагогические находки»
Автор: Сидорова Лидия Вазировна
Организация: МБОУ «Средняя школа №12»
Населенный пункт: город Нижневартовск
Я считаю, что главная задача, стоящая перед любым учителем – научить учиться, развивать желание учиться, находить удовлетворение в учении. Создается необходимость строить учение на активной основе. В своей профессиональной деятельности реализую принципы развивающего обучения. Среди технологий, которые применяю в учебном процессе, есть игровые технологии. Хочу поделиться небольшими педагогическими секретами, которые я использую на своих уроках. Химия – наука формул. Формулы надо уметь составлять, называть и применять. Среди моих педагогических находок - применение карточек размером 11*15 с ручкой, вырезанных из картона с обозначениями химических знаков металлов, неметаллов, кислотных остатков, гидроксогруппы. Использую карточки при изучении темы “Соединения химических элементов” на любых этапах урока: изучение нового материала, опроса, закреплении. Например, составить формулы солей (под диктовку) или составить формулы солей (кислот, оснований) и назвать их. Учитель поднимает карточки, например, магния Mg и нитрат иона -NO3. Дети, используя понятие валентность, составляют формулу соли M g(NO3)2 или другого любого вещества.
Еще один приемчик отработки навыков быстрого непринужденного запоминания формул, названий, терминов, который может ввести в обучение оживление и разрядку, следующий. Учитель показывает карточку с формулой вещества, называет вещество и если называет:
- кислоту – они поднимают правую руку;
- оксид – берутся за правое ухо.
- основание – левую руку;
- соль – берутся за нос;
Игра проходит весело и оживленно, быстро достигается выучивание необходимых химических соединений, происходит слуховое восприятие соответствующих формул на основе таких «ассоциативных движений».
Такие маленькие секреты позволяют ускорить процессы запоминания материала по химии. Материал становиться интересным и доступным. Активная познавательная деятельность учащихся воспитывает желание трудиться с интересом, без принуждения.