Практические работы по химии

Автор: Петрова Марина Валериевна

Организация: МОУ «Кокшамарская СОШ им. И.С.Ключникова-Палантая»

Населенный пункт: Республика Маоий Эл, Звениговский район, д.Кокшамары

11класс

Практическая работа №3. Влияние различных факторов на скорость химической реакции.

Цель: рассмотреть влияние различных факторов на скорость химической реакции.

Оборудование: видеоопыты.

Ход работы:

I.Виртуальный эксперимент

ОПЫТ 1. Влияние природы реагирующих веществ.

Посмотрите опыт. Наблюдайте скорость двух реакций. Какая из реакций самая быстрая и почему?

ОПЫТ 2. Влияние концентрации реагирующих веществ.

Посмотрите опыт. В какой из них реакция идет быстрее?

ОПЫТ 3. Влияние площади соприкосновения реагирующих веществ.

Посмотрите опыт. В какой из пробирок реакция идет быстрее? Почему?

ОПЫТ 4. Влияние температуры.

Посмотрите опыт. В какой из пробирок реакция идет быстрее? Почему?

ОПЫТ 5. Влияние катализатора.

Посмотрите опыт. В какой из пробирок реакция идет быстрее? Почему?

II.Оформление результатов в виде таблицы

Рассматриваемый фактор, влияющий на скорость хим. реакции	Описание эксперимента	Наблюдения, позволяющие судить о скорости реакции	Уравнения реакций	Вывод

 

Вывод: Скорость химической реакции зависит от условий: ______________

III.Рефлексия

Подберите выражение, соответствующее вашему восприятию:

Слышал краем уха

Хлопал ушами

Шевелил мозгами

8 класс

Практическая работа №3. Получение и свойства кислорода.

Цель работы: рассмотреть получение кислорода (методом вытеснения воздуха) и изучить его свойства.

Оборудование: видеоопыты.

Ход работы:

I.Виртуальный эксперимент

1. Получение кислорода (нажмите "Посмотреть опыт")

Посмотрите опыт и ответьте на вопросы.

1) Из чего получают кислород в лаборатории.

2) Какими способами собирают кислород? Почему?

3) Как можно обнаружить кислород? На каком свойстве это основано?

2. Горение угля в кислороде

Посмотрите опыт и ответьте на вопросы.

1) Где уголь горит интенсивнее? Почему?

2) Что образуется при горении угля?

3) С помощью чего можно обнаружить углекислый газ?

II.Оформление результатов в виде таблицы

Название опыта	Рисунок	Наблюдения	Уравнения реакций	Вывод

 

Вывод: __________________________________________

III.Рефлексия

Подберите выражение, соответствующее вашему восприятию:

Слышал краем уха

Хлопал ушами

Шевелил мозгами

 

9 класс

Практическая работа №2. Решение экспериментальных задач по теме «Свойства кислот, оснований и солей как электролитов»

Цель работы: рассмотреть свойства кислот, оснований и солей как электролитов.

Оборудование: видеоопыты.

Ход работы:

I.Виртуальный эксперимент

ОПЫТ 1. Взаимодействие серной кислоты с металлами.

Посмотрите опыт и ответьте на вопросы:

1. Почему цинк вступает в реакцию с раствором серной кислоты, а медь нет?

2. Какой газ выделяется при взаимодействии растворов кислот с металлами, стоящими в ряду активности до водорода?

3. Запишите уравнение реакции взаимодействия цинка с серной кислотой в молекулярном, полном и сокращенном ионном виде.

4.Рассмотрите реакцию взаимодействия цинка с серной кислотой как окислительно-восстановительную.

ОПЫТ 2. Взаимодействие соляной кислоты с раствором соли карбоната натрия.

Посмотрите опыт и ответьте на вопросы:

1.Какой признак реакции можно наблюдать при взаимодействии соляной кислоты с раствором карбоната натрия?

2. Какой газ выделяется в наблюдаемой реакции?

3. Запишите уравнение реакции взаимодействия соляной кислоты с раствором карбоната натрия в молекулярном, полном и сокращённом ионном виде.

ОПЫТ 3. Взаимодействие гидроксида натрия с соляной кислотой.

Посмотрите опыт и ответьте на вопросы:

1. Почему в наблюдаемой реакции фенолфталеин меняет цвет два раза?

2. Как называется реакция обмена между щёлочью и кислотой?

3. Запишите уравнение реакции взаимодействия соляной кислоты с раствором гидроксида натрия в молекулярном, полном и сокращённом ионном виде.

ОПЫТ 4. Качественная реакция на сульфат-ион.

Посмотрите опыт и ответьте на вопросы:

1.Какой признак реакции можно наблюдать при взаимодействии раствора сульфата натрия с раствором хлорида бария?

2. Запишите уравнение реакции взаимодействия раствора сульфата натрия с раствором хлорида бария в молекулярном, полном и сокращённом ионном виде.

II.Оформление результатов в виде таблицы

Название опыта	Наблюдения	Уравнения реакций	Вывод

 

Вывод: __________________________________________

III.Рефлексия

Подберите выражение, соответствующее вашему восприятию:

Слышал краем уха

Хлопал ушами

Шевелил мозгами

Список использованных источников:

1. http://files.school-collection.edu.ru/
2. https://www.youtube.com/watch?v=4yFyNl6Wb8A
3. Рудзитис Г.Е. Химия. Неорганическая химия. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе: базовый уровень/Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман. – 15-е изд.. – М.: Просвещение, 2011. – 176 с.: ил.
4. Рудзитис Г.Е. Химия. 9 класс: учеб. для общеобразоват. организаций/Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман. – 6-е изд.. – М.: Просвещение, 2019. – 208 с.: ил.
5. Рудзитис Г.Е. Химия. Основы общей химии. 11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе: базовый уровень/Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман. – 14-е изд.. – М.: Просвещение, 2012. – 159 с.: ил.

1. file0.doc.. 61,0 КБ

Опубликовано: 02.04.2021