Кислород, его общая характеристика, нахождение в природе и получение

Автор: Скоробогатова Магдалина Григорьевна

Организация: МОУ «Шатковская школа»

Населенный пункт: Нижегородская область, п. Шатки

ПРОЕКТ ЗАНЯТИЯ,

реализуемого с применением электронного обучения, ДОТ на основе использования цифровых ресурсов открытых образовательных платформ в условиях реализации ФГОС ООО

 

Сведения о разработчике

Фамилия, имя, отчество (полностью):

Скоробогатова Магдалина Григорьевна

Район

Шатковский

Место работы

МОУ «Шатковская СШ»

Должность

Учитель химии

Общая информация

Предмет

химия

Класс

8

Тема урока

Кислород ,его общая характеристика, нахождение в природе и получение

Тип урока

Урок общеметодологической направленности

Цель

расширить знания обучающихся о кислороде как о химическом элементе и как о простом веществе; рассмотреть распространение кислорода в природе; изучить физические свойства кислорода; познакомиться с историей открытия кислорода.

Задачи

  • образовательные

-исследовать свойства кислорода,

-наблюдать физические и химические превращения кислорода,

-записывать простейшие уравнения реакций,

  • развивающие

-описывать химические реакции , наблюдаемые в ходе демонстрационного эксперимента,

- находить нужную информацию в интернете,

  • воспитательные

-правильно использовать химическую терминологию и символику,

-умение выслушать мнение оппонента,

-умение участия в беседе

Планируемые результаты

  • личностные

-формирование целостного мировозрения ,

-формирование ответственного отношения к учебе,

-формирование коммуникативной компетентности,

-формирование познавательной культуры,

-формирование информационной культуры,

-развитие навыков самостоятельной работы,

-развитие готовности к решению творческих задач.

 

  • предметные

-формирование первоначальных систематизированных представлений о кислороде, его превращениях, применении,

-формирование знаний о значимости кислорода,

-формирование химической грамотности,

-формирование опыта использования различных методов изучения кислорода,

-формирование приемов работы с информацией химического содержания.

  • метапредметные

 

    • регулятивные УУД

-умение поставить учебную задачу,

-умение планировать путь достижения цели,

-умение соотнести свои действия с планируемыми результатами,

-умение осуществлять контроль своей деятельности,

-умение корректировать свои действия,

 

    • познавательные УУД

-умение понимать проблему,

-ставить вопросы,

-давать определения понятиям,

-уметь структурировать материал,

 

    • коммуникативные УУД

-умение аргументировать собственную гипотезу,

-умение делиться информацией ,

-умение работать в группе,

 

Фонды оценочных средств

Формы контроля и диагностики достижения результатов обучения

-текущий контроль, в течении урока,

Самостоятельная работа в смарт тетради

Форма обучения (очная, заочная, очно-заочная)

 

Очно-заочная

Педагогические технологии организации учебной деятельности («перевернутое обучение», проектное обучение, исследовательское обучение, проблемное обучение, обучение в малых группах, ТРИЗ, ТРКМ и др.)

Перевернутое обучение

Технология взаимодействия (синхронное обучение, асинхронное обучение)

Синхронное обучение

Программно-техническое и дидактическое обеспечение

Используемая образовательная платформа

-Дневник.ру file:///D:/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/Dnevnik.ru

- РЭШ

http://resh.edu.ru/,

-онлайн школа Фоксфорд

https://foxford.ru/

-издательство Просвещение

-ВК

-ZOOM

 

Необходимое оборудование

-компьютер,

-колонки,

-наушники,

Дидактическое обеспечение

-презентация по теме,

-ссылка на видео урок

ЭОРы

https://vk.com/away.php?to=http%3A%2F%2Fyoutu.be%2FfG9eqoLS96o&cc_key=

https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fedu.skysmart.ru%2Fstudent%2Fgodekizaka&cc_key=

Дополнительная литература

-учебник

 

 

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ

 

Название, содержание этапа урока

Цель этапа

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Результат

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

1.создание проблемной ситуации

Настроить учащихся на изучение нового материала

Сообщение в вк темы урока

Изучение нового материала

Умение корректного общения

-усвоение новых знаний,

 

Актуализация

2.постановка учебной задачи

Освоение новых знаний

Предоставление ссылки на видеоурок

Умение понять проблему

Умение определять цели , функции, способы взаимодействия

Предвосхищение результата освоения новых знаний

Ознакомление с новым материалом

 

3.поиск решения

Выявление проблемы, и ее устранение

Предоставление презентации по теме урока

Выбор наиболее оптимального условия освоения нового материала

Умение оценивать свои действия

Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

Углубление знаний по новому материалу

4.выражение решения

Закрепление знаний

Ссылка на задания в скай-смарте

Умение на практике пользоваться основными логическими приемами

Умение содержательно обосновывать правильность или ошибочность результата

умение определять и корректировать свои действия

Применение изученных знаний на практике

5.реализация продукта

Устранение неточностей при изучении темы

Онлайн урок в ZOOM

Выдвигать гипотезу ,решения проблемы

Умение точно и полно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями

Умение внести необходимые корректировки в изученный материал

Усвоение полученной информации с правками при обсуждении

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 20,1 КБ
Опубликовано: 05.04.2021