Использование приемов мнемоники при изучении химии в школе

Автор: Кирякова Ольга Викторовна

Организация: МБОУ «СОШ №48»

Населенный пункт: Кемеровская область-Кузбасс, г. Кемерово

Химия - увлекательный предмет, который изучает состав, свойства и превращение веществ. Однако этот предмет для многих учащихся считается сложным, из-за его абстрактного характера и большого объема информации, которую нужно запомнить. Вот тут-то и может пригодиться мнемоника(мнемотехника). Мнемотехника - это вспомогательные средства для запоминания, которые могут помочь учащимся запомнить сложную информацию, ассоциируя ее с чем-то более легко запоминающимся. Ё Использование мнемотехники в химии может быть полезным по нескольким причинам. Во-первых, это может помочь учащимся запомнить сложные химические формулы и уравнения, которые необходимы для понимания химических реакций. Во-вторых, при помощи мнемоники легче запомнить названия химических соединений, которые могут быть трудными для запоминания из-за их сложного состава. В-третьих, это может помочь учащимся запомнить таблицу Менделеева, которая является фундаментальной частью химии.

Уже в начале изучения химии в 8 классе обращаем внимания на такие «запоминалки»:

- Сапоги мои того- пропускают H₂O!

- Химик, запомни как оду — льют кислоту в воду!

- Лила воду в кислоту — потеряла красоту!

Сначала вода, потом кислота

Иначе случится большая беда!

При изучении валентности помогает:

- Калий, натрий, серебро с водородом заодно - одновалентное добро.

- Магний, кальций, цинк и барий – их валентность равна паре.

- Алюминий, железо и хром - проявляют валентность равную ТРЕМ.

Окраска индикаторов

Индикатор лакмус – красный,

Кислоту укажет ясно.

Индикатор лакмус – синий,

Щелочь здесь – не будь разиней!

Когда ж нейтральная среда,

Он фиолетовый всегда.

Попасть в кислоту для других неудача,

Но он перетерпит без вздохов и плача,

Зато в щелочах у фенолфталеина

Не жизнь, а малина, сплошная малина!

«Реакции ионного обмена»

- Если выделится газ – это раз, иль получится вода – это два, а еще – нерастворимый осаждается продукт… «Есть осадок» – говорим мы. Это третий важный пункт.

- Химик правила обмена не забудет никогда: в результате непременно будет газ или вода, выпадет осадок – вот тогда порядок!

«Окислительно-восстановительные реакции»

- Отдать — Окислиться, Взять — Восстановиться

-Окислитель — грабитель (в процессе окислительно-восстановительной реакции окислитель присоединяет электроны).

- Восстановитель — это тот, кто электроны отдает. Сам отдает грабителю, злодею-окислителю

«Экзотермические и эндотермические реакции»- с выделением тепла

Трудности запоминания специфики экзо- и эндотермических процессов преодолеваются легко, когда с термином «экзо» ассоциируются экзотические страны, в которых обычно тепло.

Гексацианоферрат (III) калия (формула K₃ [Fe (CN) ₆])

В соли красной кровяной

Калий с тройкой за стеной,

Дальше феррум, шесть цианов.

Все в порядке –без обмана.

«Химия элементов»

Повторяем неметаллы,

их запомнит весь народ!

Водород и гелий с нами

Бор, азот и углерод,

Кислород и фтор, конечно

Кремний, фосфор, сера, хлор

И мышьяк, селен чудесный

А под хлором бром и йод!

Использование мнемоники может стать хорошим инструментом для запоминания. При помощи мнемотехники, изучать некоторые сложные темы по большинству учебных предметов гораздо легче. Изучив основные приёмы запоминания, можно развивать и тренировать память, создавать ассоциации, находить яркие, необычные образы, картинки, которые «методом связки» нужно соединить с информацией, которую надо запомнить; можно переводить информацию в стихи, в строки, связанные определенным ритмом или рифмой. Тренировки по мнемотехнике также имеют и побочные положительные эффекты: улучшаются воображение, внимание.

 

Опубликовано: 15.05.2023