Сделай правильный выбор

Автор: Чёрная Ольга Викторовна

Организация: ДРСМ школа-интернат для одаренных детей

Населенный пункт: Донецкая область, г. Донецк

Предисловие

 

Предложенный методический материал является следствием подготовки и проведения открытого воспитательного мероприятия «Сделай правильный выбор» для учащихся 7-11 классов.

Методическая цель этого занятия заключается в использовании технологий коллективной работы с применением учебно-исследовательской деятельности и информационно-компьютерных технологий.

Учитывая, что в условиях современности алкоголизм, как болезнь, очень сильно помолодел, т.е. молодые люди не задумываются о своём будущем, вредят своему здоровью, благосостоянию семьи, моральному микроклимату и т.д. Целью данного мероприятия является призыв молодого поколения к трезвому образу жизни, необходимости задуматься над этой проблемой и вести трезвый образ жизни.

 

«Сделай правильный выбор»

Алкоголь - вполне надежное средство,

когда требуется поубавить ума.

Василий Данилевский

Цель: активизировать работу относительно профилактики алкоголизма с целью пропаганды трезвого образа жизни; углубить интерес к предметам химии и биологии, воспитывать бережное отношение к своему здоровью; развивать самостоятельность, инициативу, умение самостоятельно добывать знания.

Методическая цель: показать методику использования технологий коллективной работы с применением учебно-исследовательской деятельности и информационно-компьютерных технологий.

Оборудование и реактивы: штатив с пробирками, этиловый спирт, куриный белок, вода, подсолнечное масло, кровь, семена подсолнечника, зёрна пшеницы.

Оформление: плакат «Влияние алкоголя на организм», рисунки на тему: «Стоп алкоголь».

 

І. Слово ведущим

Ведущий 1. Здравствуйте, уважаемые участники, гости. Мы рады приветствовать Вас на нашем мероприятии. Сегодня мы поговорим о коварном и незаметном недруге человечества, который известен с древних времен - алкоголе. О вреде алкогольных напитков говорят постоянно и учителя, и родители, и средства массовой информации. Однако, несмотря на это количество алкоголиков, согласно статистическим данным постоянно увеличивается.

Человек раз испытав "наслаждение" от вина, пива или других напитков навсегда остается его почитателем. Привыкание к алкогольным напиткам (как впрочем, к любым наркотикам) наступает быстро, а затем хотел бы прекратить пить, да не в силах остановиться. Вот такие свойства имеют спиртные напитки, поэтому, их называют ещё похитителями здоровья. В юности, попробовав первый раз алкоголь, кто-нибудь задумывался над последствиями, к которым могут привести алкогольные напитки? Нет. А зря.

Ведущий 2. На работе или на отдыхе, при встрече гостей или просто плохом настроении, на любом праздники, - алкоголь всегда присутствует. Люди не задумываются, что алкоголь влияет на все стороны жизни: быт, материальное положение, моральный облик, отношение окружающих.

Ведущий 1. И это неполный перечень бед, к которым приводит алкоголь. Необходимо помнить, что пьяницами не рождаются, а становятся.

Ведущий 2. Ознакомьтесь с информацией, которая была напечатана 17 июля в 2007 г. в газете "Московский Комсомолец".

Страшной трагедией обернулось празднование Дня независимости России для маленького города Щучье, что в Курганской области. 10 трупов, 22 человека госпитализированы (двое из них, по оценкам медиков, безнадежны) - таков результат коллективного гулянья, устроенного экспедитором одной из местных кантор. Щедрый щучинец «выставил» для своих земляков 20-литровую канистру  спирта. Где инициатору пьянки удалось достать смертельное  пойло, не выяснено – он скончался одним из первых, так и не успев ничего сообщить врачам и милиционерам. Употребление суррогатов спиртного становится в последнее время в России страшной традицией. Напомним, что за последние  две недели это уже второй  в России случай массового отравления этим спиртом. Первый произошёл в Красноярске – тогда от  употребления отравленного спиртного скончалось 22 человека.

Вопрос командам: «Определите причину гибели людей». (Учащиеся высказывают свою точку зрения).

Ведущий 1. Для того чтобы понять, почему алкоголю удаётся поработить большое количество людей, мы решили разобраться подробнее.

Ведущий 2. Для получения достоверной и разносторонней информации были созданы оперативные группы аналитиков, теоретиков и лаборантов.

 

ІІ. Постановка проблемы. Объединение учащихся в группы.

1. Инструктаж группы аналитиков

Вопрос и задание учащимся для подготовки проекта:

Ключевой вопрос: Чем опасно употребление алкоголя?

Тематические вопросы: Какое физиологичное действие наркотических веществ на систему органов человека?

Почему подростки привыкает к спиртным напиткам быстрее?

Как предотвратить появление вредных привычек?

По окончании подготовки своего проекта участники продемонстрировали результат исследований – видеофильм. Учащиеся посетили Донецкий областной наркологический диспансер и пообщались с академиком, заслуженным врачом Украины, задавали ему вопросы, интересовались статистическими данными по лечебному заведению, общались с пациентами больницы).

Продемонстрировав свой отчёт, группа аналитиков задает вопрос другим группам: "Какие человеческие качества уже потеряны человеком, о котором шла речь в видеосюжете"?

2. Инструктаж группы теоретиков

а) найти в справочной литературе, или сети Интернет сведения о влиянии алкогольных напитков на работу органов человека.

б) необходимо ли опасаться безалкогольного пива.

в) выяснить, почему категорически нельзя употреблять алкоголь подросткам.

Участники продемонстрировали подготовленную презентацию. На мероприятие был приглашен врач-гинеколог городской больницы №23 г. Донецка, который рассказал о влиянии алкоголя на организм беременной женщины, сделал акцент на необходимость ведения здорового образа жизни и не только во время беременности. Врач ответил на вопросы присутствующих.

 

3. Инструктаж группы лаборантов

а) экспериментально доказать пагубное влияние алкоголя на организм человека

б) продемонстрировать биохимический механизм действия этилового спирта.

Опыт 1. Демонстрация сравнительной растворимости спирта в воде, масле, белке.

Опыт 2. Демонстрация заранее выращенных растительных организмов.

(Этот опыт учащиеся готовят дома: на протяжении 3-х недель они поливают одну часть семян подсолнуха и зерна пшеницы водкой, а вторую - водой).

Опыт 3. Демонстрация взаимодействия спирта с кровью.

Обсуждение опытов.

 

ІІІ. Просмотр видеофильма профессора В.Г. Жданова.

Сейчас вы увидите небольшой фрагмент видеофильма, будьте внимательны. После просмотра Вам необходимо ответить на вопрос: «Что происходит с эритроцитами, когда попадает спирт в организм человека?»

 

ІV. Просмотр презентации «Ложь и правда об алкоголе»

После просмотра необходимо составить памятку-предостережение человеку, который употребляет алкогольные напитки.

Ведущий 1 . Пока участники работают над памятками - предостережениями прослушайте информацию:

Знаете вы, что:

- правитель Спарты – Ликург запрещал пить вино высшей знати государства, но рекомендовал спаивать рабов, чтобы держать их в повиновении.

- Всемирная организация здравоохранения в 1975 году на 28 сессии официально признала алкоголь наркотиком, который разрушает человеческое здоровье. Однако алкоголь до сих пор считается "пищевым продуктом".

- 2/3 населения Земли не употребляют ни табачные, ни алкогольные товары

Ведущий 2. Давайте заслушаем памятки - предостережения, которые написали наши участники.

Ведущий 1 .Наше мероприятие завершается и сейчас мы бы хотели, чтобы члены команд высказали свои чувства и эмоции относительного сегодняшнего мероприятия (использовании игры "Микрофон").

1.       Сегодня на занятии я узнал, что …

2.       Для меня важным открытием было …...

3.       Сегодня меня поразило ....

 

Учитель. Всем спасибо. Я надеюсь, что Вы получили на сегодняшнем мероприятии много интересной информации. Вы задавали много вопросов, на которые получали компетентные ответы, Хочется верить, что Вы никогда не будете употреблять алкогольные напитки. Здоровья Вам и благоразумия.

 

Литература

1.  http://www.russlav.ru/video/video_alko.html

2.  http://www.wisdomcode.info/ru/quotes/themes/48873.html?page=11

3.  Гранкина Т.М. Химия. 11 класс: Планы-конспектов уроков/Т.М.  Гранкина, О.В. Григорович. – Х.: Веста: Издательство «Ранок», 2005

4.  Григорович О.В. Химический эксперимент в школе. 7-11 классы.- Х. .: Веста: Издательство «Ранок», 2008

5.  Книга для чтения по органической химии: Пособие для учащихся./ Сост. П.Ф.Буцкус. М.: Просвещение,1985 Газета «Московский Комсомолец».

6.  Фильм В.Г.Жданов. Правда и ложь об алкоголе, 1984.

 

 

Опубликовано: 26.08.2016