Контрольная работа: ставим цели и идем к их достижению

Автор: Косарева Юлия Дмитриевна

Организация: МОУ Карачихская СШ ЯМР

Населенный пункт: Ярославская область, п.Карачиха,

Сегодня известно много разных форм контроля результатов обучения.  Можно найти различные варианты тематического контроля: на данный момент преобладают тестовые формы такого вида работы. Стоит отметить, что на разных этапах обучения необходимо применять различные способы контроля и проверки знаний учащихся, но по итогам изучения темы всегда целесообразнее проводить контрольную работу, которая предполагает формулирование ответа, а не указывания цифр предполагаемого ответа.

При подготовке к контрольной работе стоит придерживаться нескольких принципов:

Обучающийся:

- должен знать, что будет проверяться на контрольной работе;

- сам предварительно оценивает результаты обучения;

- планирует, какие результаты он сможет получить;

- планирует необходимую работу для достижения высокого результата.

После проверки контрольной работы  обучающийся анализирует объективность самооценки своих результатов,  достоверность  личного прогноза и личные усилия для достижения более высоких результатов.

С целью оптимизации данного процесса необходимо предпринять такие шаги:

За несколько уроков до контрольной работы каждый ученик получает бланк, в котором  указаны критерии оценки каждого задания и критерии перевода результатов в бальную оценку, формулировки заданий. На уроке в столбце «План» - это прогнозируемая оценка -  ученик ставит баллы, тем самым предполагая возможный результат. Также указывается планируемый результат контрольной работы.  Далее обсуждаем, что нужно сделать, чтобы получить наиболее  высокий результат. Чтобы облегчить поиск необходимой информации, на страницах тетради с классными и домашними /лабораторными работами обучающиеся приклеивают стикеры, чтобы быстро открывать страницы, на которых записан требующийся для выполнения того или иного задания контрольной работы материал.  На этом же уроке обсуждаем,  какие действия нужно предпринять для достижения более высоких результатов: например, самостоятельно еще раз повторить нужный материал, получить дополнительно тренировочные задания, получить консультацию учителя, посетить дополнительное занятие  для подготовки к контрольной работы.

В каждом классе есть ученики, которые имеют стабильно низкие результаты. Таким ребятам требуется помощь учителя, чтобы под его руководством они смогли определить реальный объем той работы, который им нужно выполнить для получения положительного результата (выбирают  задания, выполнение которых,  обеспечит положительный результат за контрольную работу, и планируют действия для результативного выполнения этих заданий).

Такую работу  проводим перед каждой тематической контрольной работой в основной школе. В старшей школе обучающиеся уже знакомы с такой работой, поэтому проводят самоанализ результатов, прогнозируют результат  и сами планируют действия по достижении более высоких результатов.

Такие карточки планирования и анализа находятся у обучающихся в рабочей тетради. Учитель при проверке тетрадей выписывает номера заданий, которые вызывают затруднения, и предусматривает корректирующую работу на уроке или при подготовке индивидуальных домашних заданий, а также использует данные таких карточек при планировании  работы на уроке повторения и обобщения знаний по теме.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file1.docx.. 68,0 КБ

Опубликовано: 17.01.2024