Цель: Создание условий для развития познавательной активности детей.

Задачи:

1. Систематизировать представления детей о лесе и его обитателях.

2. Развивать умение ориентироваться в знаковой системе.

3. Воспитывать в детях бережное отношение к природе.

4. Продолжать закреплять знания детей об осенних изменениях (сравнить с летом).

 

Материал: игрушки (колобок, заяц, волк, медведь, лиса), запрещающие знаки, картинки ЛЕТО и ОСЕНЬ, кормушка для птиц, колонка для проигрывания, звуки леса и животных.

 

Ход прогулки

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? В одной из сказок приключилась беда. Самый маленький из волшебников, который еще плохо умеет творить волшебство нечаянно превратил сказку из летней, в осеннюю.

В этой новой сказке бабушка испекла главного героя не летом, а поздней осенью, ближе к зиме и положила его на крылечко студить. А он взял и убежал. Вы догадались, что это за сказка? (Ответы детей.)

Правильно, «Колобок!»

А вот и наш колобок! (воспитатель показывает детям большого колобка - игрушку)

Хотите отправиться вместе с ним в сказку? Предлагаю взять с собой экологические знаки, чтобы повторить правила поведения в лесу.

Основная часть

А поедем мы туда на машине (речевая игра).

ПОДКАЧАЕМ КОЛЕСО: Ш-Ш-Ш-Ш,

ПОЧИСТИМ СТЕКЛА: Ч-Ч-Ч-Ч,

ЗАЛИВАЕМ БЕНЗИН: С-С-С-С,

ЗАВОДИМ МОТОРЧИК: Д-Д-Д-Д-Д-Д-Д!!!

ПОЕХАЛИ!!! (имитируют езду на машине)

Воспитатель: Приехали! Смотрит Колобок на лес и не узнает.

Что изменилось по сравнению с летом? (признаки осени: дождь, тучи, холодно, мало птичек, на деревьях мало листиков).

- Как вы думайте, деревьям нужна помощь людей?

-А как же люди помогают деревьям? (можно подвязать веточки)

Воспитатель: Ребята, какой знак мы можем поставить рядом с деревьями?

Дети предлагают и выбирают знак

(«Не ломайте ветки», «Не рубите деревья»)

Воспитатель: Катится Колобок по лесу и вдруг… (ЗВУК ЗАЙЦА). Кого мы слышим???? Это зайчик кричит…(игрушка белого зайчика)

Колобок: Ой, а ты какой-то не такой?

Воспитатель: Почему колобок не узнал зайца? Какой он был летом? Расскажите Колобку, почему зайчик сменил шубку.

Дети: зимой в белой шубке зайчику легче спасаться от врагов.

Воспитатель: А какие у зайчика враги? Нет у него домика, нет норки, спит он прямо в снегу, под кустиком! А чтоб не замерзнуть, зайка греется: бегает и прыгает через пни, да сугробы. Давайте мы с ним тоже погреемся!

Игра «Зайка»

Цель:

приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить своё место.

Описание игры:

Дети – «зайцы» прячутся за кустами и деревьями. В стороне, за кустом, находится «волк». «Зайцы» выбегают на полянку, прыгают, щиплют травку, резвятся. По сигналу воспитателя: «Волк идёт!» - «зайцы» убегают и прячутся за кусты, деревья. «Волк» пытается их догнать. В игре можно использовать стихотворный текст:

 

Зайки скачут: скок, скок, скок –

На зелёный на лужок.

Травку щиплют, кушают,

Осторожно слушают,

Не идёт ли волк?

 

Дети выполняют движения по тексту. С окончанием текста появляется «волк» и начинает ловить «зайцев».

 

Воспитатель: Покатился Колобок дальше, а навстречу ему кто? ЗВУК ВОЛКА (дети находят волка - игрушку)

Воспитатель: Как называется жилье волка?

Дети: Логово.

Колобок: Ой, какой-то ты не такой!

Воспитатель: Расскажите Колобку, почему волк не такой? (Ответы детей)

Действительно лето прошло и волку сложнее стало добывать корм, чем летом, вот он и похудел. А кому еще будет голодно зимой? А чтобы волк не съел колобка, мы с ним поиграем.

Игра с волком: «КТО БРОСИТ ДАЛЬШЕ МЕШОЧЕК»

Задачи: Развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в метании в даль правой и левой рукой, в беге, в распознавании цвета.

 

Описание: Дети стоят вдоль стены. Несколько детей, названных воспитателем, становятся на одной линии перед положенной на пол веревкой. Дети получают мешочки 3 разных цветов. По слову Волка (озвучивает воспитатель) «Бросай!» дети бросают мешочек вдаль. Воспитатель обращает внимание детей на то, чей мешочек упал дальше. Игра заканчивается, когда все дети бросят мешочки. Волк хвалит детей.

Правила: Бросать и поднимать мешочки можно только по слову Волка (воспитателя).

Варианты: Поставить ориентиры – кто дальше. Бросать шишки, мячики, копья.

 

- Воспитатель: Покатился Колобок по дорожке.

На дорожке стоят кормушки.

Колобок: Ребята, что это такое? Летом я такого не видел?

Воспитатель: Подскажите колобку, что это?

Дети: Кормушки.

Воспитатель: А для чего они? Кому еще голодно зимой? (птицам) Каких птиц мы знаем? Какие птицы могут прилететь к кормушке. Чем мы птиц зимой можем покормить?

Давайте насыплем корм для птичек и повесим кормушки на деревья.

Дети насыпают корм в кормушки.

Воспитатель: Какой знак мы здесь поставим?

Дети выбирают знак «Покормите птиц зимой»

Воспитатель: Колобок покатился дальше. Кого он должен встретить?

Дети: медведя.

Воспитатель: А его нигде нет. Не подскажите ли Колобку, куда подевался медведь?

Дети: медведь лег в спячку.

Воспитатель: Где спит медведь?

Дети: в берлоге.

Воспитатель: Как долго будет спать?

Дети: до весны.

Воспитатель: Вдруг где-то рядом берлога, какой поставим знак?

Выбирают знак «Шуметь нельзя»

Воспитатель: Давайте отойдем подальше, чтобы не разбудить мишку и закрепим правила поведения в лесу, мы же настоящие друзья природы.

Игра «Хорошо и плохо»

Если я буду говорить правильно, то вы будете хлопать, а неверно, то топать. Слушайте внимательно:

- В лес бери с собой топор, можешь там разжечь костер.

- Пойте, кричите, аукайте, громкой песней лес баюкайте.

- Птиц, лягушек и ужей из леса надо гнать взашей.

- В лесу громко не разговаривай.

- Муравейники не разоряй

- Птенцов домой не забирай.

- Ходи по лесу осторожно, веток не ломай.

Воспитатель: Покатился колобок дальше. Кого колобок должен встретить?

Дети: лису.

Воспитатель: Давайте послушаем, где она? ЗВУК ЛИСЫ (шорох в кустах)

Воспитатель: Вы помните, что случилось, когда Колобок встретил лису? (Ответы детей)

Что надо сделать, чтобы лисичка стала доброй и не съела колобка?

Дети: подарить подарок, сказать добрые слова и т.д.

Воспитатель: У нас нет с собой подарка. Давайте лисичке скажем ласковые слова. Лисичка какая? А еще добрее она станет, если мы про нее расскажем стихотворение.

Пальчиковая игра «Лиса»

Лиса, лисонька, красавица,

Всем она очень нравится.

(потирают руки)

Хвост пушистый,

Мех золотистый.

Воспитатель: Что еще можно сделать, чтобы лиса колобка не съела?

Дети: Сделать колобков.

Воспитатель: А из чего мы сейчас можем их слепить? А зимой из чего можно слепить? А в группе?

Дети лепят колобков.

Воспитатель: Ай, да молодцы! Мы с вами обязательно подружим нашего колобка с лисичкой!

Рефлексия.

Хорошо погуляли по лесу! Ребята, нам пора в город… Поехали? (повторяется речевая игра).

- Ребята, где мы побывали с вами? Кого видели? С кем бы хотелось еще раз встретиться? Что изменилось в лесу с приходом осени? А в городе? Какие знаки мы брали с собой в лес? Пригодились ли они?