Структурные части ОД

Содержание игровых заданий

Деятельность

Форма организации детей

Результат

Педагога

Детей

1.Организацион

но - мотивационная

В группу влетает шарик к которому привязано письмо с просьбой о помощи от жителей страны «Доброта»

Воспитатель открывает конверт и читает письмо:

«Дорогие друзья, помогите нам, пожалуйста! Нашу страну заколдовал страшный волшебник по имени ЗЛО. Все жители нашей страны стали грубыми, ленивыми, жадными, равнодушными, грустными. Они все время ссорятся, дерутся, обижают друг друга. Чтобы колдовство злого волшебника исчезало необходимо выполнить задания, но справиться с ними смогут лишь те у кого, доброе сердце. Помогите нам, пожалуйста, стать такими, как и прежде!

Дети, вы готовы помочь жителям страны? А чем мы можем помочь им?

Ответы детей

Ответы детей (выгнать волшебника, победить его)

Дети свободно стоят вокруг воспитателя

Дети заинтересовались и выразили желание помочь жителям страны

2.Познавательная

Игра «Скажи наоборот» дети подбирают противоположные по смыслу прилагательные

Беседа

Обобщение представлений детей о нравственном понятии добро

Игровой этюд - дети представляют свои эмоциональные ощущения и проговаривают их в слух.

Игровое задание «Доброе дело»

Послушайте, в письме жители пишут, что они стали злыми, грубыми, ленивыми, жадными, а тогда какими они были раньше? Тогда предлагаю вам выполнить первое задание. И узнать какими они были раньше. Я буду называть те качества которыми обладают жителей страны сейчас, а вы называть те качества которыми они обладали раньше. (грубый, ленивый, грустный, трусливый, равнодушный, жадный, злой).

Скажите, жители жили в стране Доброты, значит они были, какими?

А кто из вас знает, что такое доброта?

В народе говорят «Доброта - что солнце». Как вы думаете, почему?

В поговорке добро сравнивают с солнцем. Давайте вместе подумаем, почему? С чем можно сравнить добро?

Что же такое доброта? Это тепло, внимание, забота.

Какую бы вы нарисовали картину, если бы вам предложили нарисовать добро?

Посмотрите на картину, которую нарисовала я похожа моя картина на ваши картины?

Давайте представим себя на этой полянке.

Вам нравится здесь?

Давайте погреемся в лучах солнца, послушаем как поют птицы, легкий ветерок качает цветы, траву, вокруг вас порхают бабочки! И вдруг наше солнышко закрыла туча. (Воспитатель закрывает детей темно-синей тканью).

Но вот тучка начала понемногу уходить, появился первый лучик солнышка, и опять мы оказались на солнечной полянке (Воспитатель постепенно стягивает ткань, комментируя свои действия с соответствующей интонацией).

Дети, скажите, как вы себя чувствовали на солнечной полянке греясь в лучах солнца?

А что вы чувствовали, когда солнце закрыла тучка?

Значит, как себя чувствуют жители страны Доброты, сейчас?

Вот второе задание которое нам надо выполнить. Научить жителей страны совершать добрые дела. Но какие добрые дела мы можем совершить?

(обратить внимание на комнатные цветы, предлагаю улыбнуться друг другу, сказать друг другу добрые слова)

Значит, доброта - это не только тепло, внимание и забота, но еще и добрые дела и поступки

Дети называют слова антонимы (ласковый, трудолюбивый, веселый, храбрый, заботливый, щедрый, добрый)

Ответы детей (когда мама рядом, когда вокруг никто не ругается, не дерется и т.д.)

Дети включаются в процесс размышления выдвигают свои варианты ответов

Греет

Тепло

Солнце греет, тепло нужно, чтобы мы росли здоровыми

Дети рассказывают, свои представления о добре

Ответы детей

Дети закрывают глаза и представляют себя на полянке

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей (было тепло, весело, мы улыбались)

Ответы детей (стало темно, неуютно, холодно, печально)

Ответы детей (им грустно, холодно)

Ответы детей (не обижать друг друга, не ссориться, помогать друг другу)

Дети думают и выдвигают свои варианты.

Дети подходят к мольберту на котором расположен рисунок с изображением солнечной полянки.

Закрепили умение подбирать прилагательные противоположные по смыслу

Стимулируем стремление детей думать, высказывать свою точку зрения.

Способствует развитию эмоционально-чувственной сферы у детей.

Способствует развитию умения рассуждать, анализировать

Физкультминутка

Выполнение физических упражнений, смена деятельности

Встань, как только солнце встанет

И тихонечко к окошку

Руки луч тебе протянет-

Ты подставь скорей ладошки

Пусть тебя увидит мама

Ты иди скорее к ней

И скажи ей: «С добрым утром»!

А потом с улыбкой, с песней

Выйди к травам, людям, птицам…

И веселым, интересным

День твой должен получиться!

Руки вверх

Подставляют ладошки солнышку

Руки подносят к сердцу

Дети повторяют фразу «С добрым утром»!

Широко разводят руки в стороны

Дети свободно расположены на ковре

Дети отдохнули

Игровое упражнение «Узнай героя мультфильма»

Дети слушают музыкальные отрывки из мультфильмов узнают героя, выражают свое отношение к нему и его поступкам.

Практическое задание «Теплая ладошка» дети обводят карандашом свою ладошку, вырезают ее и приклеивают к солнышку

Вот еще одно задание, которое нам надо выполнить, чтобы помочь жителям страны Доброты. Вам предстоит по музыкальному отрывку отгадать героя сказки, и сказать какой, поступок совершил герой.

Вот мы и выполнили последнее задание жителей страны Доброта. … но посмотрите на солнце которое к нам прилетело. Оно грустит, а почему?

Что же нам делать?

У воспитателя лежат заготовки цветной бумаги разных цветов.

Давайте сейчас обведем свою ладошку, вырежем ее, и это будет лучик.

Каждый из вас, вложили в эту ладошку все тепло и доброту своего сердца. Я предлагаю приклеить их на солнышко с пожеланием жителям страны Доброта.

Дети слушают музыку и отгадывают героя и его поступки

Ответы детей (у него нет теплых, ласковых лучиков)

Ответы детей (их надо сделать и приклеить)

Дети обводят ладошку и вырезают ее.

Дети приклеивают ладошки к солнышку

Стоят полукругом вокруг стола с ноутбуком

Дети работают за столами

Способствует развитию умения рассуждать, выделять, сравнивать, анализировать

Развитие мелкой моторики рук, поддерживает интерес к деятельности

3.Рефлексия

Сделать выводы и обобщить услышанное

Какое симпатичное солнышко у нас получилось! А давайте отправим это солнышко к жителям заколдованной страны. И это солнышко своими теплыми лучиками растопит колдовские чары злого волшебника, и жители страны станут вновь добрыми, дружелюбными и счастливыми.

Дети, вам понравилось сегодня делать добрые поступки? А какое доброе дело мы совершили? А какие добрые поступки вы еще совершите сегодня?

Мы сегодня говорили о доброте, и я хочу пожелать вам, чтобы вы всегда совершали только добрые поступки и делали добрые дела.

А солнышко мы отправим в путешествие когда выйдем на прогулку.

Дети привязывают солнышко к воздушному шарику

Ответы детей

Свободно располагают вокруг воспитателя

Обобщение полученных знаний и впечатлений.