Путешествие по страницам Конвенции

Автор: Кусова Наталья Евгеньевна

Организация: МБДОУ Детский сад «Ласточка»

Населенный пункт: Смоленская область, г. Рославль

Каждый ребёнок - это маленький человек со своими правами, которые в обязательном порядке должны соблюдаться взрослыми. Помните о том, что ребёнок будет уважать права других людей, если будут уважать права ребёнка.

Цель: способствовать правовому воспитанию дошкольников, донести до сознания детей в доступной форме «Конвенцию о правах ребёнка».

Задачи.
Обучающие:
Формировать у детей дошкольного возраста представления о «Конвенции о правах ребёнка».
Закрепить знания детей о правах: на жизнь, на имя, на семью, на медицинскую помощь, и их обязанности.
Познакомить детей с содержанием статьи «Конвенции о правах ребёнка», гарантирующей детям право на отдых и досуг.

Закрепить знания о предметах личной гигиены и их назначении.
Развивающие: Расширять и активизировать словарный запас, развивать внимание, мышление, умение рассуждать, делать выводы. Способствовать развитию связной речи.
Развивать основные физические качества детей с помощью подвижных игр, поддерживать отношение к здоровому образу жизни.
Воспитательные: Воспитывать уважение к достоинству и личным правам другого ребёнка. Способствовать формированию чувства собственного достоинства, осознания своих прав и свобод, чувства ответственности.

Интеграция образовательной деятельности: речевое развитие, художественно эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Предварительная работа: Проведение с детьми познавательных занятий, бесед по ознакомлению с документом «Конвенция о правах ребёнка». Заучивание стихотворений о семье, пословиц и поговорок, чтение художественной литературы («Золушка», «Три поросёнка», «Красная шапочка», «Гуси-лебеди», «Снегурочка», «Маша и медведь»),инсценировка по сказкам «Заюшкина избушка» и «Маша и медведь», рассматривание картин-иллюстраций, познавательные и развивающие игры, подвижные игры, театральная деятельность, традиционные праздники, развлечения, совместная и самостоятельная деятельность, подготовка дидактического материала.

Материал и оборудование: Книга из фетра, экран, проектор, ноутбук, мяч, атрибуты к игре «Чистюли» (мыло, зубная щётка, паста зубная, мочалка, шампунь, карандаши, игрушка, книга) , картон, заготовки из фетра для поделки фоторамки, мольберт, заранее приготовленные сюрпризы для гостей, презентация «Конвенция о правах ребёнка».

Ход организованной образовательной деятельности.

(Воспитатель показывает детям книгу.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите на эту книгу. Я думаю, вы её узнали? О чем она?

Мы с вами эту книгу полистаем
Едва страницу мы откроем
Вы о правах вспомните своих
Ведь о правах не зря идёт молва
Хоть ты и мал, но есть у тебя права.

Воспитатель: Кто из вас знает, что такое права? Права – это те права, которым должен обладать каждый ребенок.

Воспитатель: А как вы думаете, в каком документе прописаны ваши права?
Дети: Конвенция о правах ребёнка.

Воспитатель: Но зная свои права нельзя забывать и про свои обязанности – это поможет вам стать ответственными людьми. Мы ведь знаем, что права есть не только у взрослых, но и у детей. Взрослые люди понимают: из бесправного, запуганного ребёнка может вырасти только бесправный, запуганный взрослый, который не может писать стихи, сочинять музыку, запускать космические корабли и многое другое. Это значит, что права ребёнка и взрослого важно знать. Я очень хочу, ребята, чтобы вы не только сами запомнили эти права, но и смогли своим друзьям рассказать –какими правами может воспользоваться каждый ребёнок.

(Воспитатель ставит книгу).
Воспитатель: Ребята приложите свою руку к своему сердцу. Что вы слышите?
Дети: Сердце бьётся.
Воспитатель: Какое это счастье-жить и радоваться жизни. Ребята посмотрите на экран.
(1 слайд на экране появляется Лунтик)
Воспитатель: Кто это?
Дети: Лунтик.
Воспитатель: Какое первое слово он сказал?
Дети: Я родился.
Воспитатель: И с этого момента он будет долго и счастливо жить. Какое право получил Лунтик при рождении?
Дети: Право на жизнь.
Воспитатель: А вы при рождении какое право получили?
Дети: Право на жизнь.
Воспитатель: Правильно. А кто вам дал жизнь?
Дети: Родители.

(Воспитатель открывает страницу в книге).
Воспитатель: Ваши родители дали вам жизнь. А что ещё дали вам родители после рождения?

Дети: Имя, отчество, фамилию.
Воспитатель:
И какое это право?
Дети: Право на имя.
(Воспитатель при чтении переворачивает страницу).
Если человек родился
Имя дать ему должны
Будет жить в любви, заботе
Гражданин своей страны.
Воспитатель: Посмотрите на страницу. Что мы видим?
Дети: Детей.
Воспитатель: Мне кажется, что здесь ошибка? Может вы догадались? Посмотрите внимательно на страницу.
Я вам помогу. У девочек есть имена, а у мальчика нет имени.
Ребята может ли человек быть без имени? Почему? Какое право здесь нарушено?
Дети: По имени нас зовут, чтобы понять кого зовут, позвать другого человека, имя нужно человеку для того, чтобы общаться с другими людьми.
Воспитатель: Правильно имя дано чтобы обращаться друг другу, позвать можно. Давайте поможем мальчику выбрать имя.

(Дети выбирают имя заранее подготовлено воспитателем)
Воспитатель: Без имени человеку нелегко. Но иногда я слышу, как дети обзываются, вместо имени дают прозвища, кличку, называют по фамилии. Это правильно?
Дети: Нет. Обязаны называть только по имени.
( В группу под музыку входят Пуп сень и Вупсень между собой обзываются, кривляются, кричат)
Воспитатель: Здравствуйте! Вы кто?
Пупсунь: Он вредина
Вупсень: А он забияка.
Вос-ль: А разве есть такие имена? Почему вы так называете друг друга?
Вупсень и Пупсень: (вместе) Просто мы очень любим обзываться (хохочут).
Воспитатель: Ребята мы только с вами об этом говорили, что обзываться нельзя. Какое право нарушаем?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Вы обязаны называть друг друга по имени. У наших ребят очень красивые имена. Поиграем в игру «Давайте познакомимся», только не обзываться.

Игра «Назови своё имя»

(Дети стоят в кругу с персонажами передают мяч и называют своё имя. Меня зовут…)

Воспитатель: У вас всех очень красивые имена. Я просила вас, поинтересоваться у родителей, что означают ваши имена. Кто из вас узнал о своём имени? (ответы детей).

А теперь передаём снова мяч и будем называть рядом стоящего ласковым именем.

Игра «Назови ласково»
Воспитатель: Ну вот оказывается у вас есть имена, Вупсень и Пуп сень, да ещё такие интересные, сказочные.
Вупсень и Пуп сень: (Вместе) Теперь мы обязательно будем называть друг друга только по имени.
Вупсень: Теперь я буду звать Пуп сень.
Пуп сень: А я звать Вупсень.
Воспитатель: Вупсень и Пуп сень хотите у нас ещё побыть, оставайтесь с нами мы вас ещё познакомим с правами ребёнка.
(2 слайд на экране музыка со слайдами семьи).
Воспитатель: (Загадывает загадку)
Это слово каждый знает,
Ни на что не променяет
К цифре «семь» добавлю «я»
Что получится (Семья).
(Воспитатель переворачивает страницу).
Воспитатель: А что такое семья?
Дети: Есть папа, мама, брат, сестра.
Воспитатель: Может кто- нибудь из вас знает стихотворение о семье.
Ребёнок: Я люблю свою семью
Маму, папу я люблю,
Люблю деда и бабусю,
И щенка и кошку Мусю!
Все кого я так люблю
Имею право на семью.

Ребёнок: Большая у меня семья,

Но главный в ней,

Конечно , Я!

Ребёнок: Моя семья крепка, дружна

И для меня она важна!
Воспитатель: Правильно, семья-это когда взрослые и дети живут вместе. Родители должны не только любить ребёнка, но и заботится о нём. Скажите, а ваши родители заботятся о вас? А Как? (Ответы детей).И какое это право?
Дети: Право на семью.
Воспитатель: А вы помогаете своим родителям, заботитесь о них? Какие обязанности необходимо выполнять, чтобы в семье всегда было согласие, дружба, понимание?
Дети: Надо слушаться родителей, помогать , не огорчать своих родителей, надо быть вежливыми, если нарушил правило, надо попросить прощение.

Воспитатель: У меня к вам такой вопрос: как вы думаете, может быть нужно, разлучить ребёнка с мамой, если она не разрешает бегать ему на улице до вечера и целый день смотреть в телевизор? (Ответы детей).

Воспитатель: Вупсеню и Пупсеню, а ребята знают пословицы про семью.
Дети: «Вся семья вместе, так и душа на месте»
«Живут душа в душу»
«Мир в семье любовью держится»
«Коли есть отец и мать, то ребёнку благодать»

«Отца и мать почитать-горе не знать».
(Вупсень и Пуп сень подходят к книге и показывают на папу, маму, ребёнка и плачут).
Вупсень и Пуп сень: (Вместе) А у нас нет семьи.
Воспитатель: Перестаньте плакать. Ребята поможем Пупсеню и Вупсеню разобраться. Подскажем кто для Пуп сень Вупсень?
Дети: Брат.
Воспитатель: Вупсень кто для Пуп сень?
Дети: Брат.
Воспитатель: Посмотрите какая у вас семья получается. Вы братья.
(Вупсень и Пуп сень обнялись и успокоились).
Воспитатель: Ребята, давайте каждый для своей семьи сделает рамку для фотографии. И вы Пуп сень и Вупсень вместе с ребятами тоже сделайте рамку для своей фотографии.
Вупсень и Пуп сень: И нам можно? Вот здорово, и у нас будет рамка.
Воспитатель: Конечно можно.
(Воспитатель показывает свой образец рамки, и предлагает детям украсить свою рамку).
Воспитатель: На столах лежат заготовки для ваших рамок, вы можете украсить вашу рамку.
(Дети выполняют задание).
Воспитатель: Какие у вас красивые рамки получились.
Вупсень: Пупсень пошли скорее фотографироваться. До свидание ребята.
(Вупсень и Пупсень убегают).
Воспитатель: Ну вот Пупсень и Вупсень ушли, давайте вспомним о каком праве мы говорили?
Дети: ответы.
Воспитатель: Следующая страница. Может вы сами догадались, какое это право?
Дети: Право на медицинскую помощь.
Воспитатель: Как вы догадались?
Дети: Машина «Скорая помощь»
Воспитатель: Как вызвать «Скорую помощь»
Дети: 03
Воспитатель: Когда мы её вызываем?
Дети: Если заболели.
Воспитатель: Если заболело ухо
Если в горле стало сухо,
Не волнуйся и не плач
Ведь тебе поможет (Врач).
Воспитатель: Совершенно верно если вы заболели, то на помощь приходит врач. Но чтобы не болеть, и не вызывать скорую помощь, а чтобы сохранить своё здоровье, ваши обязанности?
Дети: Мыть руки, есть овощи и фрукты, соблюдать режим, закаляться, спортом заниматься, свежий воздух, хорошее настроение, полноценный сон.
Воспитатель: Правильно, а ещё нам поможет «Солнце –воздух и вода-наши лучшие друзья». Давайте поиграем.
Игра «Чистюли»
(Воспитатель делит на две команды мальчики и девочки, кто быстрее перенесёт предметы личной гигиены, переносить по одному предмету).
Воспитатель: Молодцы! Вы даже заметили, что здесь находились посторонние предметы. О каком праве мы говорили?

( 3 слайд. Музыкальное, дети играют, танцуют, показывают кукольный театр).
Воспитатель: Послушайте какая весёлая музыка. Что делают дети? Чем занимаются?
Дети: Ответы детей.

(Воспитатель открывает следующую страницу с новым правом).
Воспитатель: Я вас хочу познакомить с новым правом. Это право на отдых и досуг.
Ребята, а вы знаете что это за право?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Это право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, заниматься любимым делом. А вы любите играть? В какие игры? Расскажите о своих любимых праздниках.

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, много разных игр вы знаете. С каким новым правом вы познакомились. А сейчас вспомним о каких правах мы говорили.

(4 слайд- Я ребёнок. Я имею право…)

Дети: Перечисляют права детей.

Воспитатель: Ребёнок имеет прав намного больше. Они такие же важные, как и те, которые мы сегодня вспомнили, но поговорим о них в следующий раз.
Попрощаемся с гостями . Мы сделали для вас подарки, чтобы украсить свою семейную фоторамку. (Дети вручают подарки). Ребята, а сейчас вы можете воспользоваться своим правом на игру. (Свободно игровая деятельность в группе).

Всем спасибо.

 

Литература:

1.Шорыгина Т.А. «Беседы о правах ребёнка», М. ТЦ «Сфера» 2011.

2.Доронова Т.Н. «Защита прав и достоинства маленького ребёнка: координация усилий семьи и детского сада», М.: Просвещение. 2006.

3.Нищева Н.И., «Мои права». Дошкольникам о правах и обязанностях. ООО «Издательство «Детство-пресс», 2014.

4. Зеленова Н.Г.,Осипова Л.Е. «Я-ребёнок, и я имею право», М., 2007.


Приложения:
  1. file1_eb41ebf7-84de-4a94-8.. 36,2 МБ
  2. file0.docx.. 35,1 КБ
Опубликовано: 09.11.2019