Семинар-практикум: «Современные игровые формы в работе с детьми по изучению ПДД»

Автор: Меняйленко Валентина Дмитриевна

Организация: МКДОУ Калачеевский детский сад №5 общеразвивающего вида

Населенный пункт: Воронежская область, г. Калач

Теория.

Слайд

Ведущий: Добрый день, уважаемые коллеги! Наш семинар-практикум сегодня посвящен современным игровым формам в работе с детьми по изучению ПДД.

Мы живём сегодня с вами в век скоростей. Все вокруг спешат, торопятся…. Одна секунда…Много ли это или мало? Для пешехода 1 секунда – пустяк, шаг шагнуть. А для водителя секунда – это вещь серьёзная.

Это страшно, когда дети гибнут от рук террористов, но не менее страшно, если ребенок гибнет на дороге в результате безответственности взрослых.

Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге? На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями Правил дорожного движения и никаких проблем.

Современная педагогика предполагает использование инновационных педагогических технологий.

Какие же инновационные педагогические технологии, используются в нашем детском саду с целью более успешного ознакомления дошкольников с правилами дорожного движения.

Слайд

1. Технология «ТРИЗ» (теория решения изобретательских задач)

В данной технологии используем метод «мозгового штурма», он состоит в том, что дети сами по ходу обсуждения корректируют высказанные идеи и анализируют их.

Слайд

2. Игровые технологии

• с элементами физических упражнений и спорта

• ролевые игры

• театрализованные и игры-драматизации

• дидактические

• с использованием макетов –

Слайд

3. Информационно – коммуникативные технологии

Оформление буклетов, выпуск газет, фотовыставки, демонстрация видео фрагментов организации занятий

Цикл презентаций охватывает большой объем программного материала по изучению ПДД:

Слайд

. Здоровьесберегающие технологии

При обучении детей с правилами дорожного движения в своей работе используемздоровьесберегающие технологии, а именно физкультурно-оздоровительные (направленные на физическое развитие и укрепление здоровья ребенка — технологии развития физических качеств.

Слайд

Чтобы работа была более эффективной, осуществляется целенаправленное взаимодействие с родителями и стараемся сделать их своими помощниками в ликвидации дорожной безграмотности у детей.

Слайд

В нашем дошкольном образовательном учреждении ежегодно проводятся мероприятия по профилактике и предупреждению дорожно-транспортного травматизма:

Недели безопасности…..
- в соответствии с возрастом детей и требованиями программы в каждой возрастной группе созданы уголки безопасного дорожного движения, имеются иллюстративный материал и рекомендации для родителей по профилактике дорожно-транспортного травматизма;

- воспитатели собирают дидактический материал, разрабатывают пособия, мастерят своими руками развивающие игры, макеты дорог и улиц поселка, организуют совместную деятельность (праздники и развлечения с участием детей и родителей, тематические беседы, экскурсии).

 

Но….

Проблема детского дорожно-транспортного травматизма сохраняет свою актуальность. Сегодня, в век информационных технологий, образовательная деятельность не должна стоять на месте. Наши дети, в образовательных учреждениях ждут от педагогов высокотехнологичных приёмов обучения, в противном случае образовательный процесс становится им не интересен, а, следовательно, и не результативен.

Упражнение «Тонкая бумага»

Ведущий раздает каждому участнику по листу бумаги. Педагоги внимательно слушают то, что говорит ведущий, и выполняют указания.

Сложите листок пополам, оторвите верхний правый угол, снова сложите пополам, оторвите верхний правый угол и т. д. (до пяти раз). Упражнение выполняйте так, как вы его поняли.

Ведущий задает вопросы:

У всех ли одинаковые листки? Чем они отличаются? В чем листки похожи? Как вы думаете, каков смысл задания?

Ведущий подводит к выводу:

Каждый понимает инструкцию по-своему, все мы разные.

Читая нотации, правила детям, можно ли быть уверенным, что они нас правильно поняли и все уяснили? Был бы пример – у всех было бы одинаково.

Вывод:

Привить навыки безопасного поведения на дороге, только рассуждая об осторожности, нельзя.

поэтому

Для совершенствования используемых методов и приемов работы с детьми дошкольного возраста по формированию правильного поведения на дорогах, педагогический коллектив нашего детского сада разработал план – проект детского автогородка «СВЕТОФОРОГРАД» с практическими рекомендациями по работе в данном направлении.

Цель проекта:

Совершенствовать формы и методы работы по формированию у детей навыков осознанного безопасного поведения на дорогах и улицах города.

Задачи проекта:

  1. Создать развивающую среду с целью приобретения детьми опыта поведения на улицах города и проезжей части.
  2. Повышение уровня педагогического мастерства воспитателей в работе с детьми дошкольного возраста по обучению правилам дорожного движения

Для проведения занятий в автогородке педагогами было изготовлено стационарное и выносное оборудование.

 

Надпись:  
Основное направление деятельности детского автогородка:

практические занятия по привитию детям навыков правильного поведения на дороге.

 

Занятия, проводимые с детьми, имеют практическую педагогическую направленность на обеспечение безопасности, формирования у детей самооценки, самоконтроля и самоорганизации в сфере дорожного движения. Задача педагогов не столько обучить, сколько научить правильно и безопасно вести себя на улицах и дорогах.

 

Говорить можно много, но лучше один раз увидеть, поэтому я предлагаю выйти во двор и на практике посмотреть, как мы смогли воплотить проект в жизнь, что у нас получилось. Дети подготовительной группы вместе с воспитателем совершат путешествие по родному городу.

 

Конспект открытого занятия (практическая часть семинара) по правилам дорожного движения в подготовительной группе детского сада «Соблюдай ПДД и дружи с ГИБДД»

Цель: формировать у дошкольников правила безопасного поведения на дорогах.
Задачи:
образовательные:
1) продолжать знакомить с элементами дороги;

2) закреплять правила дорожного движения, учить применять знания, полученные ранее в практической деятельности.

3) продолжать закреплять правила поведения на проезжей части;
4) совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность речи;

5) Закрепить знания детей о разных видах профессий и их функций
развивающие:
1) развивать у детей азы дорожной грамоты, расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора, о дорожных знаках;
2) способствовать развитию у детей заинтересованности к изучению правил безопасного поведения на улицах и дорогах;
3) выявить уровень готовности дошкольников решать дорожно-транспортные ситуации.
воспитательные:
1) воспитывать дружеские, доброжелательные отношения между детьми;

2)воспитывать чувство любви к своей малой Родине;
3) воспитывать культуру поведения на дороге.
ХОД:

(занятие проходит на улице, на транспортной площадке ДОУ)

Звучит музыка из кинофильма «Усатый нянь». На проезжую часть выбегают дети. Слышится звук тормозов. Появляется инспектор (переодетый воспитатель) и свистит в свисток. Дети подбегают к нему.

Инспектор: Здравствуйте, ребята. Я инспектор дорожно-патрульной службы Мигалкина. Как вы думаете, почему я вам свистела?

Дети: Мы поступили не правильно, выбежав на проезжую часть.

Инспектор: Конечно, вы совершили грубое нарушение, подвергнув опасности свои жизни и жизни других людей. Где нужно играть детям?

Дети: Во дворах, подальше от проезжей части.

Инспектор: Ребята, а как называется ваш город?

Дети: Калач.

Инспектор: А вы любите свой город, свою малую родину?

Дети: Да

Инспектор: А давайте с вами совершим путешествие по родному городу, познакомимся с его достопримечательностями и вспомним правила дорожного движения!

Дети: Давайте!

Инспектор: Что мы посетим первым?

Дети: Почту.

Инспектор: Где будем переходить дорогу?

Дети: По пешеходному переходу.

Детей встречает работник почты.

Почтальон: (приветствует детей)

-Почта русская

У нас,

Все доставит

В точный час!

Инспектор: Мы бы хотели отправить вот эту открытку в клуб автолюбителей и поздравить их с Днём автомобилиста (передаёт открытку почтальону).

Почтальон: С удовольствием отправим вашу открытку, только вот нам хотелось бы узнать, что ребята знают о нашей работе?

Он предлагает детям ответить на вопросы:

- Чтобы отправить письмо по железной дороге, нужен (что?)…(Почтовый вагон)

-Чтобы отправить письмо авиапочтой, нужен (что?)…(Самолет)

- Чтобы отправить письмо электронной почтой нужен (что?)…(Компьютер).

- Чтобы отправить письмо на север, нужны (что?)…(Собачьи упряжки, вертолет)

- Чтобы отправить письмо голубиной почтой, нужен (кто?)…(Голубь)

Почтальон: -Молодцы!

Инспектор: - Куда идем дальше?

Дети: - В наш краеведческий музей.

Детей встречает работник музея

Работник музея: - Здравствуйте! Рады вас приветствовать в музее, доме старинных вещей. Здесь хранится много экспонатов.

Дети рассматривают.

Работник музея: - Перед вами представлены экспонаты прошлого времени, предметы старины, которыми люди пользовались раньше, а сейчас на их смену пришли новые усовершенствованные предметы быта. Да и передвигаться люди стали не на каретах, а на современных автомобилях. Попробуйте сами отгадать, что было раньше, а что позже?

(Перед детьми несколько картинок: телега с лошадьми, конный трамвай, паровой автомобиль, ретро автомобиль, современный автомобиль. Необходимо их разложить в нужной последовательности)

Дети выполняют задание.

Работник музея: - Всё верно! Какие вы молодцы!

Инспектор: - А наш путь продолжается, и мы отправляемся в школу №6. Какой дорожный знак стоит возле школы и что он обозначает?

Дети: - Осторожно, дети! Водители должны быть внимательными и снизить скорость

Инспектор: Где переходить будем дорогу?

Дети: По пешеходному переходу.

В школе ребят встречает учитель.

Учитель: - Здравствуйте, ребята! Мы рады, что вы посетили нашу школу. И так как наступил новый учебный год, приглашаю вас на урок-повторение правил дорожного движения.

Перед вами план-схема городского участка с дорогами, дорожными знаками и зданиями. Но некоторые места, где должны быть дорожные знаки пусты. Каких знаков не хватает?

Дети выполняют задания и поясняют действия.

Инспектор: - Следующая достопримечательность нашего города стадион Урожай. Здесь нас уже встречают.

(на станции присутствуют учащиеся МБОУ Калачеевская СОШ №6, ребята из отряда ЮИД (юный инспектор движения)

Школьники: Здравствуйте. Мы ребята из отряда ЮИД: юные инспекторы дорожного движения. Мы за порядок на дорогах. Знаем все правила дорожного движения и обучаем этим правилам других детей. Вот и к вам поспешили, чтобы проверить ваши знания. Давайте поиграем и вспомним правила дорожного движения!

Эстафеты

1. «Автобусы»

«Автобусы» - это команды детей «водитель» и «пассажиры». На расстоянии от каждой команды ставят флажки. По команде первые игроки быстрым шагом направляются к своим флажкам, огибают их и возвращаются в колонны, где к ним присоединяются вторые по счету игроки, и вместе они снова проделывают тот же путь и т.д. Играющие держат друг друга за плечи. Когда автобус (передний игрок- «водитель») возвратится на место с полным составом пассажиров, он должен подать сигнал свистком. Выигрывает команда, первой прибывшая на конечную остановку.

2. «Сигналы светофора»
На площадке от старта до финиша расставляют стойки. Играющие каждой команды встают друг за другом цепочкой у стойки-старта и кладут руки на плечи впереди стоящему. В руках у ведущего игры мешочек с шариками (мячиками) красного, жёлтого, зелёного цвета. Капитаны по очереди опускают руку в мешочек и достают по одному шару. Если капитан достал красный или жёлтый шар, то команда стоит на месте; зелёный – передвигается к следующей стойке. Чья команда быстрее придёт к финишу, та и выиграла.

3. «Грузовики»

Первые участники команд держат в руках руль, на головы им помещается мешочек с песком – груз. После старта участники обегают вокруг своей стойки и передают руль и груз следующему участнику. Побеждает команда, первой выполнившая задание и не уронившая груз.

Награждение победителей эстафет грамотами и памятками по ПДД

Инспектор: - Ребята, я вижу вы устали. А давайте пересядем на автомобили и проверим себя в роли водителей?

(дети берут в руки рули и продолжают движение не по тротуару, а по проезжей части по правой стороне)

Инспектор: - Смотрите. Справа заправочная станция. Нам необходимо подзаправится.

(сворачивают на АЗС)

Автозаправщик: - Добрый день, дорогие друзья! Я рад, что вы посетили нашу заправочную станцию! Именно сегодня для наших клиентов действует акция «Отвечай и получай» 50 литров бензина бесплатно. Будете участвовать?

Дети: да

Автозаправщик: - Тогда слушайте задание. Перед вами разный вид транспортных средств (самосвал, скорая помощь, самолёт, бензовоз, полицейский автомобиль, пожарный автомобиль, автомобиль для перевозки хлеба). Скажите, какой транспорт называется специальным и почему все должны ему уступать дорогу?

Дети отвечают.

Автозаправщик: - Молодцы! Получайте свой подарок!

(Автозаправщик заправляет автомобили детей и они продолжают движение).

Инспектор: - Внимание, перед нами светофор!

Почему вы остановились?

Дети: - Горит красный цвет, проезд запрещён

Инспектор: - Загорелся зелёный. Что делаем?

(Дети продолжают движение)

В это время не по пешеходному переходу перебегает дорогу ребёнок. Происходит импровизированное ДТП. У пострадавшего ссадина на руке.

Инспектор: -Что произошло?

Дети: авария, ДТП

Инспектор: - По какой причине?

Дети: - Пешеход перебегал дорогу в неположенном месте.

Инспектор: - Что нужно делать в этой ситуации?

Дети: - Вызвать скорую помощь по номеру 103 или 112. А пока скорая не приехала, оказать первую помощь пострадавшему)

( Из больницы прибывает автомобиль скорой помощи, соблюдая правила движения, и забирает пострадавшего).

Инспектор: - Ну, а мы продолжаем свой путь и впереди наш знаменитый ДК «Юбилейный»

Работник ДК: Приветствую вас!

Вот наш знаменитый дом,

В котором и танцуем, и поём ,

Вручаем грамоты, подарки победителям

И благодарности их опытным родителям!

И для вас у нас тоже есть сюрприз. Мы хотим вручить вам удостоверение знатоков ПДД.

(вручает инспектор ДПС)

Работник ДК: Приглашаем вас на танцевальный флешмоб «Соблюдай ПДД и дружи с ГИБДД» (исполняется общий танец всех участников)

Инспектор: - Ребята, вам понравилась наша прогулка?

- Для чего нужно всем и пешеходам и водителям соблюдать правила дорожного движения?

 

Список литературы:

  1. Айсина Р.М. «Организация работы отрядов юных инспекторов движения (ЮИД)» (18 часов) дополнительная профессиональная образовательная программа курсов повышения квалификации педагогических работников дошкольных образовательных организаций. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://минобрнауки.рф документы (4963)
  2. Беженцев А.А. Безопасность дорожного движения: учебное пособие. М.: Вузовский учебник, 2017. – 272 с.
  3. Белая К.Ю., Зиина В.Н., Кондрыкинская Л.А. Твоя безопасность: Как вести себя дома и на улице. Для средн. и ст. дошк. возраста. 4-ое изд. М: Просвещение, 2006. -47 с.
  4. Козловская Е.А. Формирование и функционирование системы обучения безопасному поведению и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма (для органов управления образованием и образовательных учреждений) / Е.А. Козловская, С.А. Козловский. М., 2006.
  5. Учебно-методическое пособие «Программа кружка Юные инспектора дорожного движения», 2013. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://nsportal.ru/

Электронные образовательные ресурсы по основным вопросам безопасности дорожного движения [Электронный ресурс]. Режим доступа: (http://минобрнауки.рф/документы/4962).


Приложения:
  1. file1.pptx.zip.. 5,8 МБ
  2. file0.doc.. 55,5 КБ
Опубликовано: 09.11.2019