Конспект НОД старшей группы «Путешествие в страну Чистюль» К. И. Чуковский

Автор: Иложева Оксана Владимировна

Организация: МАДОУ детский сад №57

Населенный пункт: Саратовская область, г. Балаково

Цель: формировать у дошкольников представление о здоровом образе жизни.

Задачи:

Развивающая: развивать мышление, воображение, память, связную речь.

Образовательная:
1. учить беречь свое здоровье и заботиться о нем;
2. продолжать прививать культурно-гигиенические навыки.

Воспитательные: воспитывать в детях потребность в здоровом образе жизни, умение заботиться о своем здоровье, сочувствие к ближним.

Оборудование: нарисованный домики Мыло, Зубная щетка и Паста, Расческа, макеты деревьев, ворота в страну «Чистюль», музыкальное сопровождение.

Предварительная работа: беседы о ЗОЖ, дидактические игры «Витамины», «Овощи-фрукты», чтение детям художественной литературы К. Чуковского «Мойдодыр», стихи и загадки о здоровом образе жизни.

Интеграция: коммуникация, художественная литература, познание, музыка, безопасность.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Ой, кто это? (на стульчике спит грязный мальчик Сережа). Мальчик ты кто? Как тебя зовут?

Мальчик Сережа: Меня зовут Сережа. Я очень хочу спать, не мешайте мне, пожалуйста.

Воспитатель: А почему ты хочешь спать, ведь уже утро и все дети давно встали?

Мальчик Сережа: - Я вчера лег поздно спать, не выспался.

Воспитатель: Спать нужно ложиться вовремя, соблюдать режим. Ребята, расскажите Сереже, что происходит, когда мы спим. (мы растем, отдыхают наши руки, ноги, глаза.

Воспитатель:

Следует, ребята, знать,

Нужно всем подольше спать,

Ну а утром не лениться –

На зарядку становиться!

Воспитатель: Сережа, а ты зарядку делаешь по утрам?

Мальчик Сережа: Я не умею делать зарядку.

Воспитатель: А вы, ребята, делаете зарядку (делаем).

Воспитатель: - Давайте научим Сережу делать зарядку.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Хомка, хомка, хомячок (дети раздувают щёки)

Полосатенький бочок. (поглаживают себя по бокам)

Хомка раненько встает, (движения на растяжку)

Щеки моет, шею трет, (потирание лица и шеи)

Подметает хомка хатку (движения имитируют подметание)

И выходит на зарядку (марширование на месте)

Мальчик Сережа: Спасибо ребята, я научился. Каждое утро буду делать зарядку.

Воспитатель: А почему ты такой грязный?

Мальчик Сережа: Я не люблю умываться, расчесываться и чистить зубы. На это уходит много времени, а я люблю поиграть.

Воспитатель: Ребята, а вам нравится как выглядит Сережа (ответы детей) А почему (ответы детей)

Мальчик Сережа: Подумаешь, чистенькие нашлись. А сами-то наверно тоже любите полениться? (ответы детей)

Воспитатель: Ах, Сережа, Сережа. Нельзя быть таким грязнулей. (раздаётся шум и грохот. Входит Мойдодыр.)

Мойдодыр: Здравствуйте, ребята.

Я — Великий Умывальник,

Знаменитый Мойдодыр,

Умывальников Начальник

И мочалок Командир!

Воспитатель: Здравствуй, Мойдодыр. Ты как раз вовремя подоспел.

Мойдодыр: Да,я сразу появляюсь там где нужна моя помощь. Ребята, а что у вас случилось (ответы детей)

"Ах ты, гадкий, ах ты, грязный,

Неумытый поросёнок!

Ты чернее трубочиста,

Полюбуйся на себя.

Мальчик Сережа: Ну, что вы сразу ругаться. А я не знаю для чего это нужно каждый день одно и то же умываться, чистить зубы и одевать чистую одежду.

Воспитатель: Как ты не знаешь, почему мы все должны быть чистыми и опрятными? Тогда мы все вместе отправляемся в наше путешествие в страну «Чистюль».

Мойдодыр: Хорошо, тогда становитесь, друг за другом и давайте вспомним правила поведения, когда мы куда-нибудь идем (не толкаться, не обгонять, смотреть под ноги, слушать старших).

- Молодцы, тогда отправляемся в путь! (дети идут под музыку по круги, подходят к домику).

Воспитатель: Мойдодыр, чей это домик?

Мойдодыр: А вы послушайте мою загадку, тогда и узнаете, кто здесь живет:

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится (ответы детей)

Правильно, здесь живет Мыло. Чтобы оно нас пропустило дальше мы покажем наши руку чистые ли они у нас. (дети показали руки, все прошли кроме Сережи)

Мальчик Сережа: А как же я? Я тоже хочу с вами?

Воспитатель: Ребята, что нужно сделать Сереже, чтобы Мыло его пропустило? (умыться) Правильно, если ты умоешься, Мыло тебя пропустит.

Мойдодыр:

Надо, надо умываться.

По утрам и вечерам,

А нечистым Трубочистам -

Стыд и срам!

Стыд и срам!

Мальчик Сережа: А зачем умываться, мне и так хорошо.

Воспитатель: - Ребята объясните Серёже, зачем нужно умываться?

(чтобы быть чистым, опрятным, быть закаленным, смыть микробы.)

Мальчик Сережа: - А кто такие микробы, я их боюсь.

Воспитатель:- Микробы – это опасные вещества, которые есть в воздухе, в грязной воде, на нашем теле.

- Скажите ребята, вы знаете, как микробы попадают в наш организм?

(при чихании, кашле, если не мыть руки перед едой и после туалета, вернувшись с улицы. Есть немытые овощи и фрукты.)

Мальчик Серёжа: Дайте мне скорей умыться, я боюсь микробов (умывается Мыло его пропускает)

Мойдодыр: Утром, вечером и днем, перед каждою едой,

После сна и перед сном, руки мой перед едой,

Грязные руки грозят бедой. Теплою водою руки чисто мой.

Кусочек мыла возьми, и ладошки им потри.

Воспитатель: Молодец Сережа. А мы отправляемся дальше.

Воспитатель: - Будем учить Сережу быть здоровым. (да)

- В путь дорогу собираемся, за здоровьем отправляемся.

(Сережа держится за щеку)

Воспитатель: Сережа, что случилось?

Мальчик Серёжа: Зубы болят.

Воспитатель: Это все, потому что ты их не чистишь. Не ухаживает за зубами, поэтому и болят зубы. Ребята, как вы думаете, что нужно делать, чтоб зубы не болели?

(нельзя есть сладкого, нужно утром и вечером чистить зубы, полоскать рот после еды)

Мойдодыр: Пойдемте быстрее, здесь недалеко живет Зубная щетка и Паста.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, чей это домик?

Костяная спинка,

Жесткая щетинка,

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит. (Зубная щетка)

-Чтобы Зубная щетка и Паста нас пропустили дальше мы покажем наши зубы какие они у нас крепкие и здоровые. (все прошли кроме Сереже)

Мальчик Серёжа: Ой, ой, ой больно. Я тоже с вами хочу.

Мойдодыр: Вот тебе зубная щетка и паста почисти зубы и боль пройдет. (Сережа чистит зубы)

Мальчик Серёжа: Ура, у меня все прошло.

Воспитатель: Отлично, значит мы отправляемся дальше. Что это за домик виднеется? Кто в нем живет Мойдодыр?

Мойдодыр:

Хожу-брожу не по лесам,

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей.

Что это (расческа)

Чтобы нам пройти через домик Расчёски покажем ей какие у нас прически.

Мальчик Серёжа: А я как же я?

Воспитатель: Сережа тебя не пропустит Расчёска. Не следует забывать и о том, что так же тщательно нужно следить за волосами так как на них, между ними накапливается много кожного жира, грязи и пыли. Ребята, как вы думаете, что нужно делать, чтоб волосы были чистые. (нужно мыть голову не реже одного раза в неделю. После мытья волосы следует расчесать только своей и обязательно чистой расческой)

Мойдодыр: Вот тебе расческа. Причешись и мы отправляемся дальше. (Сережа причесался и его пропустили)

Воспитатель: Ребята, посмотрите на Сережу. Какой он стал чистый.

Мальчик Серёжа: Да, я теперь всегда так буду выглядеть.

Мойдодыр: А вот и моя страна «Чистюль». Чтобы ворота в страну открылись, вы должны назвать основные правила гигиены.

Воспитатель: Ребята, давайте повторим правила гигиены. Сережа, ты нам поможешь?

Мальчик Серёжа: Конечно, я теперь много знаю о гигиене. (дети называют основные правила чистоты, ворота открываются)

Мойдодыр:

"Вот теперь тебя люблю я,

Вот теперь тебя хвалю я!

Наконец-то ты, грязнуля,

Мойдодыру угодил!"

Вот тебя Сережа в подарок зубная щетка и мыло. А если ты забудешь правила гигиены, то я обязательно приду к тебе на помощь.

Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться

В ушате, в корыте, в лохани,

В реке, в ручейке, в океане, -

И в ванне, и в бане,

Всегда и везде -

Вечная слава воде!

Рефлексия:

Воспитатель:

- Ребята вам понравилось наше путешествие?

- Что было вам наиболее интересно в нашем путешествии?


Приложения:
  1. file0.docx.. 18,9 КБ
Опубликовано: 09.11.2019