Разработка классического занятия в ДОУ

Автор: Герасимова Ирина Константиновна

Организация: МБДОУ д/с №33

Населенный пункт: Владимирская область, г. Муром

Интеграция образовательных областей: Познавательное и художественно-эстетическое развитие.

Тип : интегрированное

Возраст детей : 5 – 6 лет

Формы непосредственной образовательной деятельности: совместная деятельность педагога с детьми
Формы организации: группа детей

Цель:

- Знакомство детей с трудовыми действиями, совершаемыми взрослыми; с результатами труда взрослых; с оборудованием и инструментами, которые необходимы людям тех или иных работ.

Задачи:

- Познакомить с элементарными сведениями происхождения завода АО «Муромский стрелочный завод», способствовать формированию первоначальных сведений о заводе.

- Расширять представление детей о профессиях завода, привлечь внимание детей к профессиям технической сферы.

- Формировать у детей внимательное отношение к вопросам безопасности труда и сохранения своего здоровья.

- Воспитывать у детей дошкольного возраста уважительное отношение к труду.

Материалы и оборудование: Картинки и иллюстрации завода АО «Муромский стрелочный завод», таких профессий , как слесарь, токарь, сварщик, механик, электрик; звук работающего станка на заводе; игрушка бегемотик, раскраска «Безопасность в труде», восковые мелки.

Предварительная работа: Изучить информацию об АО «Муромский стрелочный завод» (на чем основано производство, какие основные рабочие профессии); провести опрос среди родителей есть ли среди них рабочие завода, в чем заключается их работа; Беседы с детьми на темы «Что такое завод?», «Профессии ваших родителей ».

 

1.Вводная часть.

Звучит музыка «звук токарного станка»

Воспитатель: Ой, ребята, слышите, какой- то незнакомый для нас звук!!! Интересно откуда он?! Давайте прислушаемся и подумайте, что может так звучать!? Может быть машина или поезд едет? Нет, ребята, это идет работа на заводе, который находится недалеко от нашего детского сада. Вы знаете, что такое завод? Завод- это крупное промышленное предприятие, которое состоит из цехов и станков. ( Рассматривание иллюстраций). Завод, который находится недалеко от нашего сада называется «Муромский стрелочный завод». Почему Муромский? Потому что он был построен в нашем любимом городе Муроме. Почему «Стрелочный завод»? Потому что на нем производится стрелочная продукция для железнодорожного транспорта , для поездов, локомотивов, железной дороги и т.д.

Ребята, а кто-нибудь из ваших родителей трудится на этом заводе? Что они делают ,какую работу выполняют? Трудится на заводе очень непросто, здесь очень много сложных и опасных профессий.

2.Основная часть :(Стук в дверь) Ребята, кто –то к нам стучит, пойду посмотрю. ( Вношу игрушку Бегемотика) Кто же это, ребята? Давайте познакомимся с ним, это бегемот, он работает на заводе и его профессия механик? Кто такой механик? ( рассказ и описание профессии).Бегемотик пришел к нам в гости ,чтобы рассказать о профессиях людей на заводе.(Рассказ и показ иллюстраций с изображением профессий и краткое описание в стихах: токарь, слесарь, электрик, сварщик.)

Ребята, а почему наш Бегемотик- механик и другие рабочие на заводе так одеты? Это специальная одежда, головной убор,обувь предназначены для безопасности людей при работе, чтобы оставаться здоровыми и невредимыми. Назовем их: каска, перчатки, жилеты, защитные костюмы.

Мы немного устали и Бегемотик хочет с вами поиграть:

Физкульминутка «Целый день тук, да тук…»

Целый день тук да тук- (Руки сжаты в кулаки, большой палец поднят вверх, постукивает по указательным пальцам)

Раздаётся звонкий стук.

Молоточки стучат, (Стучать кулаком о кулак)

Строим домик для ребят (Пальцы соединить, показать «крышу»)

Вот какой хороший дом, (Сжимать-разжимать пальцы.)

Как мы славно заживём. ( Вращать кисти рук)

 

3.Заключительная часть:

А сейчас Бегемотик проверит и послушает, как вы запомнили профессии , про которые он вам рассказывал и что нужно для защиты их труда, чтобы никто не пострадал?(ответы детей) Бегемотик предлагает вам порисовать. В раскрасках вам нужно раскрасить средства защиты труда. (Дети проходят за столы) (По окончании работы дети устраивают выставку раскрашенных рисунков, благодарят Бегемотика и прощаются с ним).

 

Список используемой литературы:

 

1.Интернет сайт https://ru.wikipedia.org/

2.Интернет сайт http://dochkiisinochki.ru/stixi-pro-professii-dlya-detey.html#ixzz65KVljo7A
3. http://zanimatika.narod.ru

Приложение

Слесарь

Мне нужны такие вещи:
Молоток,
Тиски
И клещи,
Ключ,
Напильник
И ножовка,
А всего нужней –
Сноровка!

Слесарь-2

Молоток всегда скучал,
Если на рукопожатье
Делом он не отвечал.
А свое любил он дело.
Бил проворно и умело,
Бил то сильно, то слегка,
Бил, как этого хотела
Друга-слесаря рука!

Токарь

Токарь склонился
над умным станком.
Тонкая стружка
бежит ручейком.

Токарь-2

На станке кусок металла
Токарь превратит в деталь.
Силой профессионала
Станет мягкой даже сталь.

http://dochkiisinochki.ru/stixi-pro-professii-dlya-detey.html#ixzz65KVljo7A
 

Сварщик

Он в синей спецовке
И в синих очках,
Он синюю молнию
Держит в руках.
Она как живая:
Подвижна, сильна.
Смотрите, как яростно
Бьётся она!
Вот смолкла,
Затихла,
Свернулась клубком,
А сварщик коснулся её
Проводком,
И молния брызнула
Золотом звёзд,
Как будто жар-птица
Расправила хвост!

 

Электрик

Вдруг погас в квартире свет.
Как нам быть, кто даст совет?
Мы электрика зовём.
Он приходит сразу в дом.
Ремонтирует проводку.
Действует умело, чётко.
С электричеством, друзья,
Быть беспечными нельзя.

 

http://zanimatika.narod.ru

1. file0.doc.. 41,5 КБ

Опубликовано: 19.11.2019