Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе компенсирующей направленности: «Часы»

Автор: Момот Елена Ивановна

Организация: МБДОУ «Детский сад №13»

Населенный пункт: Орловская область, г. Мценск

Автор: Кутепова Елена Михайловна

Организация: МБДОУ «Детский сад №13»

Населенный пункт: Орловская область, г. Мценск

Программные задачи:

Образовательные задачи.

1. Закреплять знания детей о часах и времени.
2. Познакомить детей с работой огненных и механических часов.
3. Совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность.
4. Закреплять умение вырезывать разнообразные предметы, используя знакомые приемы.

Развивающие задачи.

1. Развивать исследовательский интерес, наблюдательность, творческое воображение.

Коррекционные задачи.

1. Развивать мелкую моторику пальцев рук.
2. Развивать зрительно-двигательную координацию, зрительное внимание, умение фиксировать взор, зрительную память.
3. Закреплять умение ориентироваться на плоскости.

Здоровьесберегающие задачи.

1. Предупреждать утомляемость.
2. Формировать правильную осанку.
3. Развитие мышления ребенка через стимуляцию органов чувств: зрения, слуха, осязания и вестибулярных рецепторов.
4. Обеспечить психоэмоциональную реабилитацию детей и саморегуляцию.

Воспитательные задачи.

1. Воспитывать целеустремленность.
2. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, воспитывать чуткость, отзывчивость, умение оказывать помощь.
3. Воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивать.

 

Оборудование.  Образцы часов, салфетки,  цветной картон,  клей, ножницы, маркеры, валики, лак, клеенки для работы. Подвеска Базарного В.Ф. Индивидуальные карточки по методу Л. Брайля.

 

Ход занятия.

• Чтение стихотворения «Будильник» Г.Ладонщикова

Зазвонил будильник,

Время всех зовет.

Маму в мастерскую, папу на завод.

Мы с братишкой вместе

В детский сад идем.

Только не работать,

Мы там днем….живем.

• Чтение воспитателем письма от гнома «Тик-Так»

Дорогие ребята!

К вам за помощью обращаются два брата Бим-Бом и Тик-Так. Мы очень любим играть, а особенно любим игры с мячом. Но, вчера, играя, мы случайно разбили любимые часы нашего дедушки. И теперь мы просим вас о помощи. Хотя Бим-Бом и большой мастер, но справиться ему ремонтом будет трудно. Помогите нам пожалуйста. Очень не хочется огорчать любимого дедушку.

Гномы Тик-Так и Бим-Бом.

Воспитатель:  Жаль, что гномы не смогут прийти к нам в гости. Я хотела бы пригласить их и вас, друзья, в музей на выставку часов. Но давайте сначала, вспомним правила поведения в музее.

Дети перечисляют правила поведения.

• В музее нужно вести себя тихо.
• Обязательно поздороваться с экскурсоводом.
• Внимательно слушать интересный рассказ.

 

•      Воспитатель: Посмотрите. Сколько интересных предметов можно увидеть на выставке. А какое огромное количество часов! Кто знает, какие часы появились первыми? Как вы думаете, какие часы удобнее для современного человека?
•      Знакомство с работой огненных часов.
•      Дидактическая игра «Какой» (из какого материала выполнен корпус часов).

 

•      Пословицы о часах и времени. Всем людям просто необходимо знать время, а для этого важно уметь пользоваться часами. Люди всегда это знали и придумали пословицы, а это народная мудрость.

* Часом море не переплыть.

* Делу время, потехе час.

* Время всему научит

* Время деньги дает, а на деньги время не купишь.

* Без минуточки, еще не суточки.

• Упражнение по системе Л. Брайля.

Ребята. Покажите левую ладонь и закройте глаза. На карточках, которые вы получили с помощью схематичных точек, вы можете распознать форму часов, которые вам предстоит сделать. Нужно с помощью пальцев обследовать заданную форму и снять необходимую фигуру с подвески (подвеска Базарного В.Ф).

 

• А теперь выберите необходимый для работы материал на столе.
• Что бы не ошибиться не забудьте воспользоваться схемой (дети рассматривают схему работы).
•  Самостоятельная работа детей.
• Физкультминутка.

А часы идут, идут:

Тик – так, тик – так.

В доме кто умеет так?

Это маятник в часах.

Отбивает каждый такт.

А в часах - сидит кукушка,

У нее своя игрушка.

Прокукует птичка время,

Снова спрячется за дверью.

•  Коррекционное упражнение для глаз.

Надоело ей сидеть,

К нам решила прилететь.

Вправо, влево полетела,

А потом на крышу села.

Пересела плавно вниз

Глаза закрой и улыбнись.

•  Анализ детских работ. Обратить внимание на аккуратность, красочность, точность изготовления часов. Предложить часы расположить в музее.

 

• Появляется гном Тик-Так.

Я веселый гном Тик-Так,

Если знаешь время, будет все вот так!

Гном вместе с детьми исполняет песню «Часы»

 

Опубликовано: 23.11.2016