Конспект занятия в подготовительной группе на тему: «Добрые поступки»

Автор: Орленко Лариса Валентиновна

Организация: МБДОУ «ЦРР – детский сад № 183»

Населенный пункт: Воронежская область, г. Воронеж

Цель: Воспитывать умение вести себя в транспорте.

Оценивать поступки героев, вырабатывать тактику поведения в жизненных ситуациях.

Вызывать желание доставлять радость другим.

Закреплять знания правил дорожного движения.

Материалы: Книга С.Михалкова «Одна рифма», атрибуты об одежде, трамвай из стульчиков, костюм Шапокляк.

Ход занятия.

Воспитатель предлагает детям совершить небольшую прогулку по городу на транспорте.

Воспитатель: Какие виды транспорта вы знаете?

(Ответы детей)

Воспитатель: Хотите сегодня, прокатится на трамвае?

Воспитатель предлагает подойти к построенному трамваю из стульчиков.

Посмотрите, какой у него номер?

(Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, давайте пройдём в салон. Сколько здесь мест?

Сколько детей? Чего больше?

(Ответы детей)

Воспитатель: Хорошо, верно, в транспорте мест для сидения не всегда хватает. Особенно если салон переполнен, что тоже бывает нередко.

Занимайте свободные места и в путь.

Дети рассаживаются на места, остальные становятся возле стульчиков.

Ребёнок-водитель: Осторожно, двери закрываются.

Звучит музыка Шапокляк.

Воспитатель: Постойте, постойте, кто это садится к нам в трамвай?

Шапокляк проходит в салон, в руках у неё книга.

Воспитатель: Здравствуйте, бабушка!

Шапокляк: А что, разве здороваться нужно? Не знала, не знала!

Воспитатель: Что это у вас за книга?

Шапокляк: Сама не знаю, очки дома забыла, название прочесть не могу.

Может вы, поможете мне?

Дети читают название книги, С. Михалков «Одна рифма».

Шапокляк: Интересное название. Почему-то одна рифма? Не две, не три, а одна?

Воспитатель: Давайте прочтём и узнаем, почему?

Воспитатель читает стихотворение, дети обыгрывают его. Звучит музыка «Звуки города».

Воспитатель: Ну, давайте скажем в рифму, «Старость нужно – уважать».

Шапокляк: А я думаю, правильно Николай поступил. Он сидел у самого окошка, на лучшем месте, красота!

Воспитатель: Дети, правильно ли поступил Николай?

Что они должен был сделать?

Правильно ли поступил Валентин?

Шапокляк: Правильно, ведь он устал, возвращался с катка.

Дети говорят свои варианты данного случая, опровергая Шапокляк.

Воспитатель: Да, поступили они скверно. Но подумайте, почему, же автор назвал стихотворение «Одна рифма»? Какая же рифма здесь одна?

Давайте её прочитаем.

Дети читают четверостишье сами.

Шапокляк: Вот и я говорю, старость нужно уважать, а я – бабушка. Ну-ка слезь с этого места, мне оно больше нравится!

Воспитатель: Бабушка, ведь ещё и волшебное слово говорить нужно.

Какое? А ещё какие слова вежливости вы знаете?

Шапокляк: Как с местом в транспорте поступить я уже поняла, а как поступают вежливые люди, когда заходят в транспорт?

Воспитатель: Вот наша остановка, пора выходить.

Шапокляк: Спасибо вам, ребята, научили вы меня правилам хорошим. Как в транспорте себя вести знаю, а вот где дорогу переходить забыла.

А как трамвай то обойти? Спереди или сзади? А на какой свет дорогу переходят?

Тогда идём.

Дети вместе с воспитателем и Шапокляк переходят дорогу по пешеходному переходу. Садятся за столы.

Воспитатель: Ребята, Шапокляк то вежливой стала, правила дорожного движения учит. Давайте ей подарок к празднику сделаем. Какой скоро весенний праздник? Предлагаю подарить Шапокляк открытку с

8 Марта, согласны?

Звучит музыка , дети рисуют праздничную открытку на мокрой бумаге, Шапокляк сидит вместе с ними и рассматривает альбом детского сада.

Шапокляк: Я вижу, что вы уже всё сделали. Какая красота! И это всё мне?

Спасибо ребята, я теперь культурней и образованней стала. И альбом мне ваш очень понравился. Неужели у вас здесь так здорово?

Воспитатель: Ребята, пока наши открытки сохнут, давайте покажем Шапокляк

Наш детский сад.

Дети выходят вместе с воспитателем и Шапокляк.

 

 

Опубликовано: 11.12.2019