№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

I.

Организационно-мотивационный этап

Организация взаимодействия с детьми, формирование мотивации на предстоящую деятельность

- Здравствуйте, ребята! Как ваше настроение? Давайте поприветствуем друг друга и скажем добрые слова:
Мы все дружные ребята,
Мы ребята – дошколята.
Никого в беде не бросим,
Не отнимем, а попросим.
Никого не обижаем.
Как заботиться – мы знаем.
Пусть всем будет хорошо
Будет радостно, светло!

- Ребята, посмотрите, нам на почту пришло электронное письмо. Давайте прочтем его?
Воспитатель читает текст электронного письма:
Здравствуйте!
Приглашаем Вас и ваших воспитанников посетить экскурсию по теме "Скульптура" в городе Комсомольск.
Перед вами предстанут современные произведения искусства.
С уважением, скульптор Олег Рябо.
- Мы примем приглашение?
- Как вы думаете, мы готовы сразу же отправляться в путешествие? Или перед поездкой нам предстоит узнать что-то новое?

Словесный: беседа, вопросы побуждающие к мыслительной деятельности,

Хорошее!

Давайте!

Давайте!













Да!


Нет, нам нужно узнать что-то новое.

Слуховая сосредоточенность и речевая активность

II.

Основной этап

2.1.

Этап постановки проблемы перед детьми

Анализ фактов и выявление противоречий

- Ребята, давайте мы представим, что сегодня скульпторы.
Но для того, чтобы стать настоящим скульптором нам необходимо узнать много нового. Вы готовы? Тогда скорее начнем!

Словесный: вопросы, побуждающие к деятельности

Да!

Понимание проблемы; выражение желания участвовать в ее решении;

2.2.

Этап восприятия материала

Осмыслённость увиденных произведений, анализ увиденного

- Ребята, а вам знакомо слово «скульптура»? Скульптура – это объёмное изображение, выполненное из разных материалов: камня, металла, гипса, дерева, глины.
Давайте вместе повторим это слово: скульптура. Молодцы! Скульптура обладает сюжетом, формой, цветом, а также объемом и глубиной. У скульптуры есть два вида: круглая и рельеф. Круглую скульптуру можно рассмотреть со всех сторон, а рельеф – это выпуклое изображение на плоскости.
- Ребята, произведения скульптуры бывают монументальными и станковыми. Монументальные скульптуры отличаются своими большими размерами, на них приходят посмотреть очень много людей! А станковые скульптуры меньшего размера, и находятся в музеях.
- Ребята, вы устали? А что мы можем сделать, чтобы отдохнуть? Тогда давайте проведем небольшую зарядку:
Физминутка
Все ребята дружно встали
И на месте зашагали.
На носочках потянулись.
А теперь вперед нагнулись.
Как пружинки мы присели.
И тихонько разом сели.

Словесный: беседа, вопросы, побуждающие к мыслительной деятельности

Наглядный: демонстрация наглядных пособий: фотографий

Практический:
физминутка.

Нет.

Повторяют слово за воспитателем.

Да! Провести зарядку!

Повторяют слова и движения за воспитателем.

Взаимодействие со взрослыми и сверстниками; проявление интереса к деятельности; понимают рассказ педагога о скульптуре и ее видах, усваивают материал

2.3.

Этап практического решения проблемы

- Ребята, мы с вами узнали много нового. Теперь мы готовы отправиться в путешествие?
- Чтобы узнать, на чем же мы с вами отправимся на экскурсию, необходимо отгадать загадку:
Для него родимый дом –
Это наш аэродром.
Он проделал долгий путь,
Чтоб немного отдохнуть.
А когда он отдохнёт,
Вновь отправится в полёт.
(Самолёт)

- Молодцы! Ребята, вместе с письмом нам в подарок прислали билеты на самолет. Занимаем свои места согласно билетам. Теперь мы можем отправиться в путь.
- Вот мы и прибыли. Ребята, посмотрите, где мы находимся? Этот город называется Комсомольск. Давайте вместе повторим его название: Комсомольск. Молодцы!
- Здесь мы начнем свое знакомство с работами скульптора – Олега Рябо. Олег Рябо создал много скульптур.
- Ребята, а эта скульптура напоминает вам что-то? Кто на ней изображен? Правильно, она изображает кота Леопольда и мышей.
- Как вы думаете, как называется это произведение? У вас очень интересные предположения, но на самом деле эта скульптура называется «Дружба».
- Эта скульптура относится к круглой скульптуре или к рельефу?
- А из какого материала выполнена скульптура? Правильно, из металла, значит она металлическая. Повторим все вместе: металлическая. Молодцы!
- Как вы думаете, какое настроение передает скульптура?
- Ребята, у этой скульптуры есть очень интересная история. Хотите ее послушать? В этом городе проходил конкурс детских рисунков. По работам победителей конкурса создавались скульптуры, в том числе и эта. Мальчик, который нарисовал кота Леопольда, мечтал, чтобы к скульптуре приходили мириться те, кто сильно поссорился. Давайте и мы вместе с вами подойдем к скульптуре и скажем знаменитые слова кота Леопольда, чтобы всегда жить в мире и согласии.
- Ребята, вы помните фразу? Повторим ее вместе: «Ребята, давайте жить дружно!».
- Мы очень внимательно рассматривали скульптуры, нашим глазкам нужно отдохнуть? Что мы можем для этого сделать? Проведем зрительную гимнастику:
Зрительная гимнастика
Глазки вправо, глазки влево,
И по кругу проведем.
Быстро – быстро поморгаем
И немножечко потрем.

Словесный: рассказ детей

Наглядный: демонстрация наглядных пособий

Практический: зрительная гимнастика.

Да!








Самолет!





Занимают места согласно билетам.

В городе.

Повторяют слово за воспитателем.


Рассматривают скульптуры.

Да! Кот Леопольд и мыши.


Предположения детей.





К круглой.

Металл.

Повторяют слово за воспитателем.

Радостное, веселое.


Да!
Слушают историю.










Подходят к скульптуре.
Да! Повторяют фразу за воспитателем.


Да!
Мы можем сделать зарядку для глаз.

Повторяют слова и движения за воспитателем.

Дети действуют в соответствии с указаниями взрослого.

III.

Заключительный этап

- Время нашей экскурсии подошло к концу. Нам пора возвращаться обратно в группу.
- Ребята, вы помните, как мы отправлялись на экскурсию? Правильно! Занимаем места согласно билетам и отправляемся в путь.
- Мы снова в нашем детском саду. Вам понравилась экскурсия?
Где мы побывали?
С творчеством какого скульптора мы познакомились? Что нового вы узнали?
Что вам понравилось больше всего?
- Ребята, я очень рада, что вам понравилась наша экскурсия. Я предлагаю вам вечером показать себя как настоящих скульпторов, и попробовать создать скульптуру своего друга.

Словесный: беседы, вопросы, побуждающие к мыслительной деятельности

Да! На самолете!
Занимают места согласно билетам.


Да!
В городе Комсомольск.
Олег Рябо.

Ответы детей.

 

Владеют пониманием особенностейскульптуры.