Проект «Город Цифроград»

Автор: Ган Елена Николаевна

Организация: МКДОУ «Детский сад № 27»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Коркино

Тема: Состав числа 8

Программное содержание:

Учить детей раскладывать число 8 на два меньших числа,  из двух меньших чисел составлять одно число.

Упражнять детей в порядковом счете в пределах 8; в согласовании числительных с существительными и прилагательными; в употреблении предлогов с существительными. Закреплять умение соотносить количество предметов с цифрой.

Развивать зрительное восприятие, внимание, память, мелкую моторику рук.

Воспитывать навыки сотрудничества, желание оказывать помощь.

Словарная работа: цифроград.

Оборудование: Пособие «Город Цифроград», пакет, презентация, ворота, очки с цифрами, Д/и «Заколдованное дерево», Д/и ««Кормушки », прищепки – птицы, набор цифр.

Ход:

1.       Организационный момент.

В: Здравствуйте, ребята, я очень рада вас видеть. Посмотрите какой у меня красивый пакет, я хочу познакомиться с вами и взять ваши имена себе на память. ( Меня зовут Е.Н. я положила свое имя в пакет, а теперь ваша очередь).

Слайд 1

В: Ребята, подул сильный ветер и все наши имена разлетелись, давайте их соберем обратно в пакет.

В: Ребята, с нами желает еще кто-то познакомиться.

Слайд 2

 « Считайка» - здравствуйте ребята , меня зовут Считайка. Я живу в «городе Цифрограде». У нас в городе случилась беда,  одна из цифр   сбежала из  города  и  никак  не хочет возвращаться обратно, на свое место. Ребята помогите мне,  пожалуйста  найти и вернуть цифру…. (обрывается связь).

 Слайд3

В:  Что же делать? Как помочь? (Д) Что это за город Цифроград? Как вы думаете, почему он так называется? (Д) Совершенно верно, это город, в котором  живут цифры.  Название города сложное,  состоит из двух слов. Как вы думаете, из каких слов?  Цифро – это цифра, град – город. Вот и получилось одно слово. Почему так называется город теперь мы знаем, а вот какую цифру искать и где находиться «город Цифроград» нам  пока не известно.  Предлагаю для начала найти дорогу в «город Цифроград».  Путь предстоит не легкий, понадобиться ваши знания, умения, взаимопомощь.  В «Город Цифроград» не едут поезда, не летят самолеты, не плывут пароходы. Оглянитесь вокруг, может нам, что-то подскажет в какую сторону идти  в «город Цифроград».  (Д)

- Совершенно верно нужно пройти через ворота. Подойдем к ним. Посмотрите здесь лежат очки.   Как вы думаете, для чего  они нужны ? (Д)

В: Если мы хотим попасть в «город Цифроград», то  какие очки нам понадобятся?  (С цифрами). Надевайте очки и  друг за другом пройдем через волшебные ворота. (ворота с колокольчиками). Мальчики пойдут первыми, т.к. впереди у нас неизвестность, а они смелые, нам будет не страшно за ними идти. 

2.       Основной.

- Вот мы добрались до города.  Обратите внимание, к нам с неба спустились волшебные снежинки и звездочки, выберите себе по одной понравившейся и встаньте на нее. Посмотрите как много здесь домов, каждый дом имеет номер. Давайте назовем номера домов . (дети считают по цепочке – первый, второй, третий, …..)

- Который по счету дом без номера? (восьмой )

- Вы догадались, какая цифра сбежала? (Д) 8

-  Посмотрите, цифра 8 убегает в лес.

(слайд 4с шумом)

- Где же она там может прятаться в лесу? (Д) Давайте подойдем поближе и посмотрим.

(слайд 5) Цифра прячется на дереве ,

 (слайд 6) Цифра прячется под деревом ,

(слайд 7) Цифра прячется возле дерева ,

(слайд 8) Цифра прячется за деревом ,

 

- Хитрая какая, снова убежала. Может быть она  спряталась за ветвями деревьев? Надо обязательно проверить. Посмотрите сколько деревьев в лесу. Подойдем к ним и подуем на ветки деревьев так, чтобы  смогли  увидеть цифры. 

Д/и «Заколдованное дерево» - зрительное восприятие. 

(12 деревьев. Каждый дует одновременно,  находим цифру 8)

-  Какую цифру увидели? (Д) Ребята, можем мы обозначить этой цифрой восьмой  дом. (Д) .

-  Вернем номер дому. Теперь каждый дом имеет свой номер.  Номер дома означает,   сколько жителей должно  жить на каждом этаже. (Показ указкой). Количество жителей на каждом этаже записано цифрой. (Показ указкой). А в  доме  под номером 8 пусто. Когда цифра 8 сбежала, жители дома расшалились и все перепутались. Вот они. Теперь жители – цифры  не знают, кто на каком этаже должен жить.  Поможем заселить жителей правильно?  Нужно правильно рассчитать количество жителей и обозначить соответствующей цифрой. Как же правильно рассчитать и не ошибиться? В этом нам помогут подсказки «Считайки». Отправимся дальше по тропинке в лес. (слайд 9)

 - Посмотрите сколько в лесу выросло березок? (В лесу выросло   7 березок. ) ( слайд 10)

 Сколько еще выросло березок ? (Еще выросла 1 березка.)

( слайд 11)

  Сколько всего березок  выросло?  (Всего выросло 8 березок).

( слайд 12)

Как получилось число 8? (Сначала выросло 7 березок , потом еще 1 березка, всего получилось 8).

- Значит 8 это сколько? ( это 7 и 1)

- Теперь мы знаем, каких жителей поселить на первый этаж?  (Д) Подойдем к домам.  Я возьму цифры 7 и 1, т.к. 8 это 7 и 1. Поселю жителей на первый этаж. Посмотрите, как я это делаю, а дальше вы сами  будете заселять дом.

- Следующая подсказка , это  кормушки.  Подойдем к ним.   Если мы с вами правильно выполним задание, то мы сможем расселить следующих  жителей.  Для этого разделимся на пары (мальчик, девочка) . (Садятся за столы)

.Слайд 13.  

Ребята к кормушкам прилетели птицы, надо их разместить так, что бы всем хватило места. Мальчики разместят на нижнем бортике кормушки снегирей , а девочки на верхнем бортике синиц.

- Сколько всего птиц на вашей кормушке? (Д)  Как получилось число  8? (Д) Значит 8 это сколько? 2 и 6.   (каждый из пары отвечает, первой дается право ответа девочке)

- Поселите   жителей.  На какой этаж вы их поселите? Как вы получили число 8? (Д)

- Сколько птиц на вашей кормушке ? Как получилось число 8? Значит 8 это сколько? 3 и 5.  (отвечает каждый из пары)

- Поселите своих жильцов на третий этаж.

- Сколько птиц на вашей кормушке ? Как получилось число 8? Значит 8 это сколько? 4 и 4.  (отвечает каждый из пары)

 - Поселите своих жильцов на четвертый этаж.

- Сколько птиц на вашей кормушке ? Как получилось число 8? Значит 8 это сколько? 5 и 3  (отвечает каждый из пары)

- Поселите своих жильцов на пятый этаж.

- Сколько птиц на вашей кормушке ? Как получилось число 8? Значит 8 это сколько? 6 и 2  (отвечает каждый из пары)

Поселите своих жильцов на шестой этаж.

-Сколько птиц на вашей кормушке ? Как получилось число 8? Значит 8 это сколько? 7 и 1  (отвечает каждый из пары)

-Поселите своих жильцов на седьмой этаж.

- Ну что ребята, цифру мы нашли, жильцов в дом заселили. Помогли  мы с вами «Считайке»? (Д)

Какую цифру мы сегодня искали? Как можно получить число 8? А еще как? А еще как? Который по порядку дом мы заселяли? А какое задание было для тебя (имя ребенка) самым трудным? Вам понравилось помогать «Считайке»?

(Слайд 14) «Считайка»: Спасибо ребята вам за помощь. Без вас бы я не справился. А теперь я с вами   прощаюсь. До свидания.

 

 Итог.

- Ну что пора и нам возвращаться в д/с. Одеваем очки, и друг за другом пройдем через волшебные ворота.  Мальчики, пропускайте вперед девочек, ведь нам теперь опасность не грозит.(Проходим через ворота).  Очки можно снять.

- Давайте встанем в круг и возьмемся за руки. Мы встретились сегодня с вами в первый раз, но мне было очень приятно с вами общаться. Потому что вы отзывчивые, дружные, внимательные и не оставили в беде «Считайку». Если вы еще раз захотите побывать в «Городе Цифрограде» и узнать что-то новое и интересное, то используйте эти волшебные очки, которые я вам дарю на память.

Ребята, я хочу подарить еще один подарок: если Вам понравилось наше путешествие, Вы не устали и Вам было интересно-то возьмите на память о нашей встрече красную цифру, а если Вы утомились, и Вам не понравилось это путешествие - возьмите синюю цифру. Какую  цифру вы выбрали, покажите, пожалуйста!  Спасибо Вам, ребята за помощь, я рада нашей встрече с вами.  До свидания! До новых встреч! ( слайд 15)

1. proekt-gorod-tsifrograd_a1.. 45,7 МБ
2. zanyatie.ppt.zip.. 3,1 МБ

Опубликовано: 19.09.2016