Задачи:

Обучающие: Учить детей правильному произношению гласных звуков в слогах и словах.

Развивающие: Развивать фонематический слух, внимание, мышление.

Воспитывающие: Воспитывать желание помочь игровому персонажу.

 

Материалы:

Предметные картинки (утка, корова, малыш, яблоня, ежик)

Игрушки: зайчик, елочка, мишка, белка, лиса.

 

Предварительная работа: развитие моторики, с помощью пальчиковых игр; развитие артикуляционного аппарата, посредством выполнения артикуляционной гимнастики; рассматривание картинок, направленное на обогащение словарного запаса.

Ход занятия.

Организационный момент:

Разминка «Два хлопка»

Два хлопка над головой

Два хлопка перед собой

Две руки за спину прячем

И на двух ногах поскачем!

Организационный момент:

Раздается стук в дверь. Въезжает машина с зайчиком.

Воспитатель: Здравствуй, зайчик. (Здравствуйте ребята)

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с зайчиком. (Дети здороваются)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой зайчик грустный.

Воспитатель: А давайте спросим у зайчика, почему он грустит?

Зайчик: У лесных зверюшек, праздник и я тоже хочу на праздник, но не знаю дороги. А мне так хочется на елку.

Воспитатель: Ребята, поможем, зайчику? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а чтобы добраться до елочки, нам нужно попасть в лес. На чем можно поехать? (Ответы детей)

А еще можно поехать на паровозике. Как гудит паровоз? (Ту-ту-у)

Воспитатель: Давайте я буду паровоз, а вы будете вагончики, зайку мы возьмем с собой. Поехали. (Двигаемся по группе).

Остановка «Чистоговоркина».

Воспитатель: Ребята, зайчик не может попасть на праздник - он не знает чистоговорку, если мы научим его, то поедем дальше.

Воспитатель: Ребята, давайте научим зайчика вот такой чистоговорке:

Ду-ду-ду – утка плавает в пруду;

Му-му-му – молока мне одному;

Шу-шу-шу – дам игрушку малышу;

Ду-ду-ду – растут яблони в саду;

Жу-жу-жу – мы грибок дадим ежу.

 

Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь поехали дальше.

Воспитатель: Остановка «Говорилкина».

Воспитатель: Ребята, чтобы зайчику попасть на праздник, нужно выполнить вот такое задание:

Дидактическая игра: «Посмотри и назови»

Воспитатель показывает детям картинку с изображением предмета, в названии которого встречается звук «У». Просит детей сказать, что изображено на картинке. Произнося слово, воспитатель голосом выделяет звук «У» (у-у-у-тка, у-у-у-литка, у-у-утюг, у-у-укол, у-у-удочка, у-у-ухо) Затем предлагает детям ответить на вопрос: «Какой звук ты слышишь?»

Воспитатель: Молодцы! Мы можем очень долго искать елочку. Я предлагаю вам сесть в самолёт и посмотреть сверху. Может быть, так мы быстрее найдём её.

Физкультминутка "Самолёты"

(дети играют в игру с элементами звукоподражания)

Воспитатель:

-Самолёты загудели.

Дети:

-У-у-у-у-у. (громко)

(вращение перед грудью согнутыми в локтях руками)

Воспитатель:

-Самолёты полетели.

Дети:

-У-у-у-у-у. (громко)

(руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо)

Воспитатель:

-На полянку тихо сели.

Дети:

-У-у-у-у-у. (тихо)

(присесть, руки к коленям)

воспитатель:

-Да и снова полетели.

Дети:

-У-у-у-у-у. (громко)

(встать, согнуть руки в локтях)

Воспитатель: Вот мы и приехали на праздник к лесным зверятам.

Ребята, какой скоро будет праздник? (Новый год)

Воспитатель: Ребята, помогли мы зайчику попасть на праздник к лесным зверюшкам? (Ответы детей)

 

Итог: Ребята, кто был у нас в гостях? (Зайчик)

Почему он грустил? (Не знал как попасть на праздник)

Как, мы помогали зайчику? (Отвезли к лесным зверятам)

Какая песенка у паровозика? (Ту-ту-у-у)

Какая песенка у самолета? (У-у-у)

Ребята, мы с вами привезли зайчика на праздник к лесным зверятам, а у нас с вами праздник будет завтра. Давайте попрощаемся с лесными зверятами и с зайчиком. До свиданья!

 

 

 

Приложения: