«Там где труд, там — счастье» Рассказ–эссе
Автор: Галкина Людмила Валерьевна
Организация: МБДОУ детский сад №5 «Березка»
Населенный пункт: г. Сергач
"Дайте детям радость труда! Эту радость ему несут успех, осознание своей умелости и значимости выполняемой работы, возможность доставлять радость другим".В.А. Сухомлинский.
А что такое ТРУД? Кто из нас задумывался об этом. Зачем он нужен?
Труд – это то, чем человек занимается каждый день. Труд помогает человеку развиваться. И поэтому, я считаю, что труд в жизни каждого должен начинаться в самом раннем возрасте.
Я замечаю, как дети, становясь взрослее, относятся отрицательно к трудовым поручениям взрослых, наблюдаю снижение интереса детей к труду, отсутствие желания детей участвовать в повседневной трудовой деятельности. Долго думала, как привлечь ребенка к простейшим трудовым навыком, заинтересовать их трудом.
В первую очередь, создала группу «Помощник». Я распределяю детей на звенья. Каждое звено имеет свое трудовое задание, а внутри звена дети работают «цепочкой»: один снимает игрушки с полки и ставит на стол, другой их моет, третий протирает, четвертый снова помещает на полку. Качество и скорость работы одного ребенка влияют на те же показатели работы другого. При такой форме организации повышается чувство ответственности за общее дело.
Каждый день я стараюсь придумать новое трудовое поручение, чтобы заинтересовать детей. Начала с самого простого: убрать игрушки, полить цветы, помыть конструктор и. т. д. А сколько у детей радости от того, когда мы решили помочь нашей кукле Даши постирать её одежду, постельку, вымыть для нее игрушки: от того что детям разрешалось налить воды в тазик, добавить мыло и получить удовольствие от того, что им разрешили самим (без мам) постирать белье. Сколько радости испытывают дети, когда вместе с воспитателем подклеивают книги, потом радуются результатом совместного труда. А сколько удовольствия получают дети, когда во время прогулки собираем листья, веточки для работ с природным материалом. Конечно, с каждом годом трудовых обязанностей становится больше и труд принимает систематический характер. За аккуратное, добросовестное выполнение работы детям я дарю соответствующие яркие, красивые медальки, которые прикрепляются на одежду. Домой они возвращаются, по словам родителей, радостными и довольными, рассказывают о том, как они помогают воспитателю. Так же дети моей группы с радостью идут в детский сад, делятся домашними успехами (чем помогали маме, что делали вместе с папой, бабушкой).
Но, к сожалению, родители дома мало разрешают помочь маме (постирать вещи, помыть посуду), опасаясь что их дети замочат в воде одежду, нальют воду на пол, а еще хуже, не дай бог заболеют. Родители забывают, что от труда дети могут получить радость и удовольствие. Как известно, занимаясь трудом, ребенок учиться общаться, взаимодействовать с миром, людьми, дети приобретают опыт взаимоотношений, учатся видеть эмоциональное состояние сверстника, его огорчения и радость. Все это побуждает к оказанию помощи, поддержки, проявлению гуманных чувств: сопереживанию, сочувствию.
Мы знаем, как счастливы люди, которые многое умеют делать своими руками, и как несчастны и беспомощны те, которые ничему не научились. И понимаем, как нам иногда, в трудных ситуациях помогает труд, во время которого мы забываем трудные моменты жизни.
В заключении хотелось бы сказать, что мы взрослые всегда должны поощрять любую попытку трудиться не зависимо от возраста детей, поддерживать гордость уверенность в том, что он взрослый и способен на хорошие дела. А не наоборот.
И действительно, работая в детском саду, я столкнулась с этой проблемой.
Опубликовано: 23.05.2020
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
