Театральная мастерская для всей семьи (мастер-класс совместно с родителями и детьми)

Автор: Петрова Наталья Владимировна

Организация: МБДОУ «ДС комп. вида №19 «Звёздочка» г. Альметьевска

Населенный пункт: г. Альметьевск

Автор: Никонова Елена Сергеевна

Организация: МБДОУ «ДС комп. вида №19 «Звёздочка» г. Альметьевска

Населенный пункт: г. Альметьевск

Цель: Повышение компетентности родителей в применении театрализованной деятельности в домашних условиях, развитие фантазии и творческих способностей. Сплочение коллектива и родителей.

 

Задачи:

- Побудить к широкому использованию театральной деятельности в семье.

- Научить родителей изготавливать некоторые виды театральных кукол.

- Привлечь внимание родителей к театрализованной игре.

 

Актуальность мастер-класса заключается в том, что театрализованная деятельность является одним из самых популярных и увлекательных направлений в дошкольном воспитании. С точки зрения педагогической привлекательности можно говорить об универсальности, игровой природе и социальной направленности, а также о коррекционных возможностях театра.

 

Практическая значимость мастер-класса состоит в том, что педагоги представляют аудитории родителей не только воспитательные возможности использования театральной деятельности в детском саду и семье, но и дают возможность проявить родителям свои умения и фантазию при изготовлении персонажей сказки из нетрадиционного материала.

 

Инновационная направленность мастер-класс заключается в творческом подходе к театрализации. Представленные вниманию новые технологии по изготовлению и обыгрыванию сказочных персонажей.

 

Предварительная работа: Чтение сказки «Теремок», просмотр мультфильма, обыгрывание сказки пальчиковым театром, набором игрушек-персонажей. Изготовление сказочных персонажей из бросового материала педагогами и воспитанниками группы.

 

Атрибуты и материалы:

Кусочки ткани, ножницы, скрепки, степлеры, пищевая фольга, нитки, цветной картон и бумага, цветная самоклеющаяся бумага, разноцветные кусочки ткани, пластиковые бутылки, коробочки, декорация для инсценировки сказки «Теремок», детские костюмы сказочных героев: мышка, лягушка, заяц, волк, лиса, медведь; музыкальные инструменты: маракас, ложки, трещотки, бубен.

Участники: музыкальный руководитель, воспитатель (в роли Сказочницы), дети и родители.

Результат: освоение родителями приемов использования театрализованной деятельности в детском саду и семье, формирование умения изготавливать куклы. Участие родителей в инсценировки сказки «Теремок».

Зал оформлен в сказочном стиле: теремок, лесная декорация, сказочные персонажи-мягкие игрушки. Родители входят в зал, занимают места за столами.

 

Музыкальный руководитель: Театр - один из самых доступных видов искусства для детей, помогающий решить многие актуальные проблемы педагогики и психологии, связанные:

- с художественным образованием и воспитанием детей;

- формированием эстетического вкуса;

- нравственным воспитанием;

- развитием коммуникативных качеств личности;

- воспитанием воли, развитием памяти, воображения, инициативности, фантазии, речи;

- созданием положительного эмоционального настроя, снятием напряжённости, решением конфликтных ситуаций через игру.

В повседневной жизни мы используем разнообразные кукольные театры, а также обычные игрушки для инсценировки знакомых детям стихов и сказок ("Репка", "Теремок", "Колобок", "Курочка Ряба" и др.). Привлекаем детей к участию в инсценировках, обсуждаем с ними увиденное. Если кому-то из детей сложно произнести текст роли полностью, то они проговаривают некоторые фразы или слова, изображая жестами действия персонажей. Например, при инсценировании сказки "Репка" дети "тянут" репку, при разыгрывании сказки "Курочка Ряба" изображают плач деда и бабы, показывают, как мышка хвостиком махнула и пищат за неё. Дети могут не только сами исполнять некоторые роли, но и действовать кукольными персонажами.

Посмотрите, какие виды театров полюбили ваши дети в детском саду.

Воспитанники входят в зал, в руках у каждого один из видов театра.

• Верховые куклы (на ложках, бибабо);
• Театр на руке (пальчиковый, варежковый);
• Настольный кукольный театр (театр на плоской картинке, театр игрушки (готовая, самодельная);
• Стендовый театр (теневой);
• Театр живой куклы (театр масок).

• сейчас я приглашаю всех в сказку. В сказку мы поедем на автобусе. И так, занимайте места.

Все взрослые и дети встают по кругу и выполняют игровые действия под песню «Автобус» (Железнова)

 

Музыкальный руководитель обращает внимание на теремок.

Музыкальный руководитель: Посмотрите, теремок стоит! Кто же здесь живет? Давайте к теремочку подойдем, и песенку споем.

(Взрослые и дети напевают)

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

(Никто не отвечает)

Никто не отвечает. Может нас не слышно? (Замечает колокольчики под елочкой)

Возле елки колокольчики нашли. Давайте громко позвоним.

(Все берут колокольчики, звонят… Из теремка выходит воспитатель в костюме сказочницы.)

Сказочница:

Это кто ко мне пришел?

Теремочек мой нашел?

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте мамы и папы! Я сказочница, люблю рассказывать сказки. Сколько гостей ко мне сегодня пришло!

 

Родитель. Мы родители пришли в гости не с пустыми руками, принесли подарки, изготовленные своими руками. Мы получили приглашение на сказку «Теремок» и решили сами изготовить персонажей нашей любимой сказки.

(Выносят и раскладывают на столе персонажи сказки, изготовленные из бросового материала. И каждый родитель рассказывает из какого материала он изготовил персонажа сказки.)

Сказочница (выставляет на доску Теремок и предметные картинки сказочных героев в смешенном порядке):

- Ой, ребята, посмотрите, в сказке какой беспорядок. Давайте найдем все ошибки и исправим их. Хотите мне помочь?

Стоит в поле теремок, он ни низок ни высок. Вот по полю Кто бежит? Мышка бежит, (Выставляет картинку мышки) у дверей остановилась и стучит.

Ребята, какая была мышка? (Маленькая, серенькая).

Покажите (Дети садятся на корточки).

Кто первым стал жить в теремочке? (Мышка).

Кто потом прискакал к теремку? (Лягушка)

Кто уже жил в теремке, когда пришла лягушка? (Мышка)

А как прыгает лягушка, покажите.

Кто потом прибежал к теремку? (Заяц)

Кто потом прибежал к теремку? (Лиса)

Кто потом прибежал к теремку? (Волк)

Кто потом пришёл к теремку? (Медведь)

Кто уже жил в теремке, когда пришёл медведь? (Мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк)

Кто самый большой в нашей сказке? (Медведь)

А кто самый маленький герой в нашей сказке? (Мышка)

Смог медведь поместится в теремке? Что случилось с теремком в нашей сказке? (Ответы детей)

Сказочница приглашает детей и родителей в круг на музыкальную паузу.

Исполняется коммуникативный танец по выбору музыкального руководителя.

В зал вносится материал для мастер-класса: кусочки ткани, ножницы, скрепки, степлеры, пищевая фольга, нитки, цветной картон и бумага, цветная самоклеющаяся бумага, разноцветные кусочки ткани.

Сказочница: Сегодня я открываю мастерскую театра по изготовлению костюмов из подручного материала. Костюмы для театра можно сделать и самим. Это несложно. Зато каждый костюм расскажет, как старались дети, папы и мамы. И театр покажется еще интереснее.

Родители приступают по изготовлению костюмов.

Сказочница: А пока мы будем работать, для нас будут звучать знакомые песни из сказок. Кто услышит знакомую, может смело и громко подпевать ее.

Звучат песни: «Песня красной шапочки», «Три белых коня», «Буратино», «Мама» и т.д.)

Сказочница: Какие замечательные костюмы вы изготовили. Расскажите о них.

Каждая семья представляет свою работу.

Сказочница: Вы прекрасно сегодня поработали. Пусть с вашего начала театральные действия, и полюбившиеся сказочные герои сопровождают вашего ребенка всю его жизнь! До свидания, друзья, до новых встреч!

(Сказочница провожает родителей и детей из зала.)

 

 

 

 

Используемая литература:

1. Мигунова Е.В. Театральная педагогика в детском саду, ТЦ Сфера, 2009 год.

2. Щёткин А.В. Театральная деятельность в детском саду Мозаика - Синтез, 2008 год.

3. Додокина Н.Д., Евдокимова Е.С. Семейный театр в детском саду, Мозаика - Синтез, 2008 год

4. Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду Мозаика - Синтез, 2008 год.

5. Баранова Е.В, Савельева А.М. От навыков к творчеству Мозаика - Синтез, 2009.

6. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности Мозаика - Синтез, 2008.

7. Русская народная сказка «Теремок».

1. file0.docx.. 27,0 КБ

Опубликовано: 29.05.2020