Открытое интегрированное занятие в средней группе «Ромашка» Тема: «Мойдодыр у нас в гостях»

Автор: Гавриленко Кристина Александровна

Организация: МДОУ «Детский сад № 181».

Населенный пункт: Саратовская область, г. Саратов

Тема: «Мойдодыр у нас в гостях».

Форма НОД: интегрированное.

Направление: ОЗОЖ.

Виды деятельности: словесная; наглядно-демонстрационная; игровая.

Интеграция образовательных областей: «социально-коммуникативная», «речевое развитие», «познавательное развитие», «физическое развитие».

Формы организации: фронтальная, индивидуальная.

Место проведения: музыкальный зал.

Цель: формирование у детей представлений о здоровом образе жизни.

Задачи:

Обучающие:

- расширять представление у детей о здоровом образе жизни;

- совершенствовать знания о геометрических фигурах;

-совершенствовать умение детей сравнивать две группы предметов, определяя их равенство или неравенство;

-обобщить знания детей об овощах и фруктах, о пользе природных витаминов.

Развивающие:

- развивать умение считать в пределах 5;

- развивать речь, внимание, мышление, память;

Воспитательные:

-воспитывать умения работать в коллективе;

- воспитывать инициативу и самостоятельность дошкольников.

 

Задачи с учетом особенностей воспитанников группы:
- с Гошей Н. - закрепить знания о полезных и вредных продуктах;

- с Викой Ж. - закрепить знания о предметах личной гигиены;

- с Глебом К. – закрепить знания о цвете и форме предмета.

Предварительная работа: соблюдение режимных моментов; беседа с детьми о витаминах; закрепление знаний об овощах и фруктах; д/и «Отгадай загадку», «Пирамида здоровья», «Чудесный мешочек».

Словарная работа: здоровье, витамины, стоматолог, кариес, вредные, полезные.

Оборудование: «чудесный мешочек» с предметами личной гигиены (мыло, расческа, носовой платок, зеркало, зубная паста, зубная щетка, полотенце); картинки с изображением зубов, муляжи фруктов и овощей, корзинка, картинки о здоровом образе жизни, видеопроектор.

 

 

 

 

Ход НОД:

 

1. Организационный момент.

(Дети заходят в зал и встают в круг. Под музыку заходит персонаж Мойдодыр и здоровается).

- Здравствуйте девочки и мальчики, здравствуйте гости. Я рад видеть вас. Вы все такие красивые, аккуратные, чистые. Вы знаете, как меня зовут и из какой сказки я к вам пришёл? (Ответы детей).

(Вас зовут Мойдодыр, вы пришли к нам из сказки «Мойдодыр»).

- Да, меня зовут Мойдодыр.

-Кто написал сказку «Мойдодыр? (Ответы детей).

(Корней Чуковский появляется на экране).

- Что же произошло в этой сказке? (Ответы детей).

(От грязнули мальчика убежали все игрушки, одеяло, простыня, одежда и т.д.).

 

(На экране появляется сюжет из сказки).

- Да этот мальчик совсем не любил купаться, был грязнулей.

- Среди вас есть грязнули, как мальчик? (Ответы детей).

(Нет).

- А сейчас мы это проверим.

 

2. Основная часть.

 

- Я принёс вам чудесный мешочек.

- А что в нём лежит вы сейчас отгадаете.

(Проводится д/и «Чудесный мешочек. Мойдодыр объясняет правила игры).

Дети на ощупь определяют предметы личной гигиены (мыло, расческа, носовой платок, полотенце, зеркало, зубная щетка, зубная паста) и рассказывают, для чего они предназначены и как ими пользоваться.

 

- Для чего нужно мыло? (Ответы детей).

(Чтобы мыть руки).

- Когда мы моем руки? (Ответы детей).

(Мы моем руки перед едой, после прогулки, когда испачкаются руки после рисования или лепки, после того, как погладили животных, ведь на их шерсти много микробов).

- Для чего нужна расческа? (Ответы детей).

(Чтобы расчесываться).

- Для чего нужен носовой платок? (Ответы детей).

(Чтобы вытирать нос).

- На какую геометрическую фигуру похож платок? (Ответы детей).

(На квадрат).

- Для чего нужно полотенце? (Ответы детей).

(Чтобы вытираться).

- Какого цвета полотенце? (Ответы детей).

(Синее).

- Для чего нужно зеркало? (Ответы детей).

(Для того чтобы посмотреть чистое ли у нас лицо, причёсаны ли волосы).

- Какой формы зеркало? (Ответы детей).

(Овальное).

- Для чего нужна зубная щётка и зубная паста? (Ответы детей).

(Чистить зубы).

- Как вы думаете, ребята, сколько раз в день надо чистить зубы? (Ответы детей).

(Два раза в день - утром и вечером).

- Для чего надо чистить зубы? (Ответы детей).

(Чтобы сохранить зубы здоровыми, белыми).

- Молодцы, ребята, все узнали предметы в моём чудесном мешочке.

 

- Вы любите заниматься утренней гимнастикой и физкультурой? (Ответы детей).

- Сейчас я посмотрю, как вы это делаете.

(Проводится физминутка под музыку).

- Молодцы! Вы настоящие спортсмены!

 

- Ребята, посмотрите, какой интересный рисунок.

(На доске висят изображения 4 зуба и 3 зуба).

- Что на них изображено? (Ответы детей).

(Зубы).

- На первой картинке зубы, какого цвета? (Ответы детей).

(Белые).

- Как вы думаете почему они улыбаются? (Ответы детей).

(Потому что за ними ухаживают, чистят).

 

- А что вы видите на этих зубах? (Ответы детей).

(Геометрические фигуры).

 

 

- Как вы думаете это здоровые или больные зубы? (Ответы детей).

(Больные).

- Почему фигуры чёрного цвета? (Ответы детей).

(В них поселился кариес).

- В каких случаях появляется кариес на зубах? (Ответы детей).

(когда не чистят зубы и едят много сладкого, от этого зубы болеют).

- Давайте посчитаем сколько здоровых зубов. (Ответы детей).

(4 здоровых зуба).

- Посчитайте сколько зубов с кариесом. (Ответы детей).

(С кариесом 3 зуба).

- Каких зубов больше? (Ответы детей).

(Здоровых зубов больше).

- На сколько здоровых зубов больше, чем с кариесом? (Ответы детей).

(На один).

- Когда зубы портятся мы с вами идем к врачу.

-Как называется врач, который лечит зубы? (Ответы детей).

(на экране появляется врач - стоматолог).

- Молодцы! Мы с вами тоже полечим эти зубки, чтобы они были здоровыми и поставим им пломбы. (Дети берут белые геометрические фигуры и закрывают чёрные).

 

 

 

 

- Чтобы зубы были здоровы, нужно не только правильно за ними ухаживать, но и есть полезные продукты.

- И сейчас я хочу проверить знаете ли вы полезные и вредные продукты. Мы поиграем игру, которая называется «Четвёртый лишний». Вы должны определить, какие вредные продукты, а какие полезные.

(на экране появляется развивающая игра «Полезные и вредные продукты»).

- Молодцы справились с этим заданием!

(Мойдодыр берёт поднос с овощами и фруктами).

-Что лежит у меня на подносе? (Ответы детей).

- Все овощи и фрукты перемешались. Поможете их разобрать. (Ответы детей).

(Да).

- Сейчас мы разделимся на две команды. Одна команда раскладывает овощи, другая фрукты. (Команды выполняют задание).

Молодцы! Хорошо знаете овощи и фрукты!

 

(Мойдодыр достаёт из любой корзинки овощ или фрукт и спрашивает, чем он полезен)

 

- Чем полезна морковь? (Ответы детей).

(Кто морковку кушает у того зрение хорошее и помогает нам быть сильными, крепкими, ловкими).

- Какого она цвета? (Ответы детей).

(Оранжевая).

-Чем капуста полезна для нашего организма? (Ответы детей).

(Она помогает нам быть здоровыми потому, что в ней много витаминов).

- Чем полезен лук? (Ответы детей).

(Он помогает нам расти крепкими и защищает от простуды).

- А чем полезен для нас апельсин? (Ответы детей).

- Теперь ребята мы знаем, что нужно обязательно есть овощи и фрукты, потому что в них очень много витаминов, они помогают нам с вами сохранять наше здоровье и не болеть.

 

3. Заключительная часть.

 

(На экране появляется изображение).

- Посмотрите, на мальчика из сказки «Мойдодыр». Каким он стал в конце сказки? (Ответы детей).

(Аккуратным, опрятным, чистым).

- Что мы пожелаем мальчику? (Ответы детей).

(Чистить зубы, умываться по утрам и вечерам, мыть руки, одевать чистую одежду, наводить порядок в комнате, убирать игрушки).

 

- Яна, расскажи, пожалуйста, мальчику какие предметы личной гигиены вы доставали из чудесного мешочка? (Ответ ребёнка).

- Илона, расскажи, пожалуйста, какие полезные продукты надо кушать? (Ответ ребёнка).

- Данил расскажи, от каких продуктах портятся зубы и может заболеть живот? (Ответ ребёнка).

- Ребята, а у меня для вас есть подарок (Мойдодыр показывает тарелку, накрытую салфеткой).

-Как вы думаете, что лежит под салфеткой? (Ответы детей).

(Мойдодыр убирает салфетку, на тарелке лежат 5 яблок)

-Посчитайте сколько яблок? (Ответы детей).

-Какой формы яблоки? (Ответы детей).

Яблок всего 5, а вас много.

- Что надо сделать, чтобы яблок всем хватило? (Ответы детей).

- Когда вы сядите кушать, ваш воспитатель разделит их на части, а вы посчитаете на сколько частей разделили каждое яблоко.

Рефлексия.

- Чтобы быть здоровым, крепким,

Вам совет даю нехитрый:

Уважайте вы продукты,

Ешьте овощи и фрукты.

Если вам понравилась встреча со мной и мои игры выберите весёлый зуб. Если не понравилось грустный.

- До свидания девочки и мальчики. Вы такие молодцы, очень много знаете о здоровье. До новых встреч.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Форма НОД: интегрированное.

Направление: ОЗОЖ.

Виды деятельности: словесная; наглядно-демонстрационная; игровая.

Интеграция образовательных областей: «социально-коммуникативная», «речевое развитие», «познавательное развитие», «физическое развитие».

Формы организации: фронтальная, индивидуальная.

Место проведения: музыкальный зал.

Цель: формирование у детей представлений о здоровом образе жизни.

Задачи:

Обучающие:

- расширять представление у детей о здоровом образе жизни;

- совершенствовать знания о геометрических фигурах;

-совершенствовать умение детей сравнивать две группы предметов, определяя их равенство или неравенство;

-обобщить знания детей об овощах и фруктах, о пользе природных витаминов.

Развивающие:

- развивать умение считать в пределах 5;

- развивать речь, внимание, мышление, память;

Воспитательные:

-воспитывать умения работать в коллективе;

- воспитывать инициативу и самостоятельность дошкольников.

 

Задачи с учетом особенностей воспитанников группы:
- с Гошей Н. - закрепить знания о полезных и вредных продуктах;

- с Викой Ж. - закрепить знания о предметах личной гигиены;

- с Глебом К. – закрепить знания о цвете и форме предмета.

Предварительная работа: соблюдение режимных моментов; беседа с детьми о витаминах; закрепление знаний об овощах и фруктах; д/и «Отгадай загадку», «Пирамида здоровья», «Чудесный мешочек».

Словарная работа: здоровье, витамины, стоматолог, кариес, вредные, полезные.

Оборудование: «чудесный мешочек» с предметами личной гигиены (мыло, расческа, носовой платок, зеркало, зубная паста, зубная щетка, полотенце); картинки с изображением зубов, муляжи фруктов и овощей, корзинка, картинки о здоровом образе жизни, видеопроектор.

 

Полный текст статьи см. в приложении.


Приложения:
  1. file1.pptx.zip.. 5,6 МБ
  2. file0.docx.. 347,6 КБ
Опубликовано: 18.07.2020