Если ты заболел

Автор: Шевченко Надежда Николаевна

Организация: детский сад №15

Населенный пункт: Белгородская область, г. Алексеевка

Автор: Жмыхова Елена Викторовна

Организация: детский сад №15

Населенный пункт: Белгородская область, г. Алексеевка

Цель: воспитание бережного отношения к своему здоровью.

Развивающие задачи: расширять знания детей о профессии врача, о том, как он помогает людям; дать детям элементарное представление о диагностике, умении определять больные места, сознательно прислушиваться к своему организму. Развивать инициативу каждого ребёнка. Закреплять звуковое произношение [ к ], [ т ], регулировать силу голоса.

 

Обучающие задачи: учить детей давать полный ответ на вопрос; находить как можно больше слов, одинаковых по значению. Учить проявлять заботливое отношение к своему другу. Пополнять словарь детей медицинской терминологией; активизировать глаголы в речи детей.

 

Воспитывающие задачи: воспитывать уважительное отношение к профессии врача; желание заботиться о своих родных и близких, помогать друзьям; содействовать созданию хорошего настроения.

 

Оборудование: халат врача, медицинские инструменты и препараты: термометр, фонендоскоп, шприц, таблетки, порошки, микстура, вата, йод, грелка, бинт; карточки с изображением таких же предметов; игрушка петушок

Петя, кровать, шарф. Картинки с изображением курицы, утки, коровы. Отрывки из стихотворения А.Крылова «Как лечили петуха».

 

Совместная коммуникативная деятельность

 

1. Дидактическая игра «Посмотри и назови»

Воспитатель: Встало солнышко с утра,

В детский сад идти пора.

Здравствуйте, ребята. Я рада вас видеть! Как хорошо, что вы все здоровые и веселые. Предлагаю вам сходить в гости к петушку:

Дружно, весело шагай,

От меня не отставай.

(Дети стоят у доски).

Воспитатель: Здравствуй, Петя. Ты почему такой грустный? Ребята, петушок не знает, какие предметы изображены на этих карточках. Поможем Пете?

Дети с помощью воспитателя дают ответы: термометр, шприц, таблетки, вата, йод, грелка, бинт.

Воспитатель: Кто догадается, человеку какой профессии необходимы эти предметы?

Ответ детей: эти предметы необходимы врачу.

2. Дидактическая игра «Кто больше скажет о профессии»

Воспитатель: Ребята, расскажите, пожалуйста, петушку, что делает врач?

Ответ детей: - следит за нашим здоровьем,

- осматривает больных,

- выслушивает,

- лечит,

- даёт лекарство,

- делает прививки,

- делает уколы,

- делает операции,

- взвешивает…

(Дети садятся за другой стол, на котором лежат медицинские предметы, накрытые салфеткой)

Воспитатель: Знаете ли вы, как врач использует эти предметы?

Ответ детей: Шприц – делает уколы,

термометр – измеряет температуру,

бинт – перевязывает раны,

йод - прижигает царапины, ушибы,

грелка – греет больное место.

 

3. Логопедическая минутка

Воспитатель: Вот, ребята, посмотрите. Это очень интересный и сложный инструмент – фонендоскоп.

Им может пользоваться только врач. При помощи фонендоскопа он слушает работу сердца и лёгких. Но стук своего сердца мы можем услышать и сами, положив руку на грудь.

Наше сердце стучит: тук- тук- тук.

Вспомните, когда вы быстро бегаете, то и сердце стучит

быстрее: тук- тук- тук (быстрый темп).

Когда вы спокойно лежите и тихо засыпаете, то и

сердце ваше работает тихо и спокойно: тук- тук- тук,

(медленный темп).

 

4. Воспитатель: Ребята, вы себя сегодня хорошо чувствуете?

- Да.

Воспитатель: У всех хорошее здоровье? А настроение хорошее?

- Да, у всех.

Воспитатель: А вот нашему петушку очень- очень плохо:

- Не клюет зерно наш Петя,

Кукареку не кричит.

Не пойму, чего наш Петя

Всё тихонечко сидит.

Воспитатель: Надо Пете бедному помочь. Как вы думаете, ребята,

что случилось с Петей? Может, заболел?

(ответы детей)

Воспитатель: Как же нам узнать, заболел он или нет?

(ответы детей: надо померить температуру, горло

посмотреть).

 

5. Сюжетно- ролевая игра «На приёме у врача».

Воспитатель: Сегодня я буду врач, посмотрим, что случилось с

Петей (надеваю халат). Вы будете мне помогать.

Воспитатель: Здравствуйте, больной. На что жалуетесь?

(смотрю горло, уши, живот).

Воспитатель: (обращаюсь к детям) Температуру будем измерять?

Чем?... Правильно, термометром.

Воспитатель: Температура у Пети высокая. И горло красное.

Если у вас температура высокая, что у вас болит?

Воспитатель: - Заболел петух ангиной,

Не поёт вторую ночь.

Ребята, надо Пете бедному помочь.

Вокруг горла мы повяжем

согревающий компресс,

Мы в кровать его уложим.

Полоскание назначим,

Чтобы горло полоскать,

И назначим чай с малиной,

Кашу манную клевать.

Ты лечись быстрее, Петя,

А иначе так, с ангиной,

Можно долго пролежать.

Воспитатель: Температуру померили, горло пополоскали, петушок

спит. Посмотрим, кто к Пете в гости спешит.

 

6. Физкультминутка «Кто в гости спешит».

Воспитатель: - Приходили к Пете куры, ко - ко- ко!

Приносили молоко, ко - ко- ко!

Кок – ко- ва температура? Ко – ко – ко!

Нет ли жару? Ко – ко – ко!

- Ковыляли к Пете утки, кря – кря – кря!

Из соседнего двора, кря – кря!

- Не урчит ли что в желудке, кря – кря!

Как здоровье? Кря- кря – кря!

- А узнали лишь коровы, му-у-у!

Даже бросили траву, му –у-у!

Ты лечись наш, Петя, му- у-у!

Кто будить нас будет поутру? му- у- у!

 

7. Чтение художественной литературы: отрывок из стихотворения А. Крылова «Как лечили петуха». Беседа.

Воспитатель: Друзья очень переживали за Петю. И Петя скучал по своим друзьям. Он усердно лечился, чтобы снова играть с ними.

Воспитатель: Как же лечили Петю? Как друзья заботились о нём?

Принимал больной микстуру

По столовой ложке в час.

У него температуру

Проверяли восемь раз.

Ноги грелкою согрели,

Чтоб скорее стал ходить.

В ушко мятных капель капали,

Чтобы ушки не болели и не плакали.

Все лечили Петю,

Чтобы он мог играть и петь.

Все старались,

Чтобы Пете больше не болеть.

Петя очень был доволен,

Он теперь совсем не болен.

И когда заря зажжётся,

Слышно всем, как раздаётся:

- Добрый день! Ку –ка –ре –ку!

- Всем спасибо! Петь могу!

 

8. Итог занятия.

Воспитатель: Наш Петя петушок здоров. И как он поёт?

Вот и вылечили нашего Петю. А чтобы вы не болели, мы вместе с Петей приготовили для вас вкусный и полезный чай на травах. Приятного чаепития! Будьте здоровы!

(дети садятся за стол, пьют чай)

1. file0.docx.. 29,6 КБ

Опубликовано: 31.10.2020