Конспект НОД по познавательному развитию «Рассматривание картины Ф.В.Сычкова «С гор»

Автор: Щелконогова Галина Николаевна

Организация: МБДОУ ' ЦРР-детский сад ''Сказка''

Населенный пункт: Республика Мордовия, г. Ковылкино

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Музыкальное развитие», «Физическое развитие».

Цель: Расширить представление детей о творчестве художника Ф.В.Сычкова.

Задачи:

образовательные

- продолжать углублять знания детей о картинах художника Ф.В.Сычкова;

- закреплять правильное произношение гласных и согласных звуков в (мокша) словах;

развивающие

- развивать фонетический слух и совершенствовать интонационную

выразительность речи;

- развивать эмоциональную отзывчивость и эстетический вкус у детей,

способствовать развитию музыкального слуха;

воспитательные

- воспитывать у детей эстетическое наслаждение от изображенной художником красоты;

-воспитывать навыки культуры общения ( слова- приветствие, прощание и

др. на мокшанском языке);.

Предварительная работа:

1. Чтение книг о художниках: С.Д.Эрьзи, Ф.В.Сычкова.
2. Рассматривание репродукций картин о зиме.
3. Рассматривание книг- альбомов и слайдов: «Мой край», «Мы – мордва», «Древняя мордва», «Здравствуй, Мордовия!».
4. Занятия по художественному творчеству – отображение в детских работах красоту окружающей нас природы.
5. Создание в группе выставки репродукций картин Ф,В,Сычкова.
6. Наблюдение за зимними явлениями в природе.
7. Заучивание пословиц, потешек, закличек.
8. Проведение мордовских подвижных игр.

Оборудование:

• картин художника В.В.Сычкова, фотовыставка, фонограммы с музыкальным сопровождением, видеоролик «Картины Ф.В.Сычкова», сладкие угощения для детей.

 

Содержание организованной образовательной деятельности детей

Звучит мордовская национальная музыка. Дети в группу входят под музыку.

Воспитатель: Дети давайте поприветствуем наших гостей

Дети: Шумбрат, сенем менель! Здравствуй, небо голубое!

Шумбрат сиянь шиня! Здравствуй, солнце золотое!

Шумбрат, тядянь мода! Здравствуй, матушка- земля!

Шумбратада, ялгат! Здравствуйте, мои друзья!

Воспитатель: Я рада приветствовать вас у себя в гостях. Сегодня я приглашаю вас интерактивную экскурсию в музей нашего мордовского художника Федота Васильевича Сычкова.

Он родился в селе Кочелаево Ковылкинского района. Федот Васильевич рос в бедной крестьянской семье. С раннего детства он любил рисовать.

И после окончания школы Сычков отправляется на заработки в Саратовскую губернию и остается в г. Сердобске, где будет работать в иконописной артели Д.А.Решетникова.

Федот Васильевич уезжает в Санкт-Петербург, в Рисовальную школу Общества поощрения художеств при поддержке генерала И. А. Арапова (1844—1913), обратившего внимание на талантливого молодого художника-самоучку. В 1895 году Ф. Сычков заканчивает Рисовальную школу и стал вольнослушателем в Высшем художественном училище при Академии художеств. После окончания учебы художник возвращается родное село Кочелаево.

В этом году в селе Кочелаево праздновали 150- летие со дня рождения знаменитого художника Ф.В.Сычкова. И родимое село Кочелаево является туристическим пунктом для посещения туристов, т.к в нашей республике проходили игры чемпионата мира по футболу.

Федот Васильевич – это народный художник, написал много картин. Герои его произведений простые мордовские люди. В них привлекает яркость героев. Эта картина называется «Трудный переход». Как называется по- мокшански «Стака ки».

Он изображал радостных крестьянских девочек в национальной одежде, народные гуляния, деревенские праздники, крестьянский труд «У изгороди», «Праздничный день. Подруги».

Особенно художник любил изображать детвору «Тройка». Детям он посвятил много картин. В картинах Сычкова много радости, света, веселья.

Особенно любил художник мордовскую зиму, поэтому часто писал зимой. Воспитатель: Давайте вспомним стихи о зиме.

Стихи о зиме

• тяла- тялоняй. Здравствуй, зимушка- зима.
• моронь ладяняй. Ветер ты гоняешь.

Кельме кожфса тон уфат, Холодным воздухом ты дышишь.

• мялезонк туфат. Всем ты нравишься.
• весялат февральста. Детям весело в феврале.
• соксса пара мяльса. С настроением катаются на коньках.
• сери панда пряста. С высокой, снежной горы.
• лиемс вишконяста. Собираются прилететь быстренько.
• и тялоняське сась. Вот и зимушка пришла.
• ловня вярде прась. Выпал беленький снежок.
• кяшевсь –ацавсь ловса. Все закрылось- накрылось снегом.
• шабатне кудбокса. Играют дети во дворе.

Воспитатель: Как называется на мокшанском языке слова: «Зима», «тяла», «снег», «лов», «холодная», «кельме». Зима бывает холодная, снежная, красивая приносит всегда радость и забавы.

Рассматривание картины Ф.В.Сычкова «С гор» .

Воспитатель: Сейчас мы с вами рассмотрим одну из знаменитых картин Ф.В.Сычкова «С гор»

- Какое время года изобразил художник на картине? –Зима.

- Скажите, кого показал художник на переднем плане?

Дети: На переднем плане мы видим детей.

Воспитатель: Что делают дети на горке?

Дети: Они при на заснеженный склон оврага кататься на санках. Детей здесь собралось много, но художник обратил внимание на группу ребят.

Воспитатель: Во что одеты дети?

Дети: Здесь мы видим двух девочек, на одной длинная до пят юбка красного цвета, коротенькая жакетка, на ногах лапти, на голове легкий ярко красный платок, без рукавиц, хотя на улице холодно.

Воспитатель: Кто желает описать вторую девочку?

Дети: Вторая девочка тоже в длинной юбке, в теплой шубейке, в валенках, на голове теплый платок и в рукавицах. Видно, что художник любуется ими. Они едут с горки с нарочито изящными движениями, поэтому и мальчик остановился и с интересом наблюдает за ними.

Воспитатель:- Что видим на втором плане?

Дети: На втором плане мы видим с вами еще одну горку, здесь тоже катаются дети. Рядом глубокий овраг и речка, спящая подо льдом. Чуть дальше видны огороды. Они загорожены старой изгородью.

Воспитатель: На заднем плане видны избы. Это село Кочелаево. Избы низенькие, как будто вросли в землю, с маленькими окнами.

На этой картине Сычков показал своих героев на фоне зимнего сельского пейзажа. Художник передал в картине веселую суматоху, которая происходит на горе. Федот Васильевич передает радостное, приподнятое настроение детей.

Физкультминутка

Мы зимой в снежки играем, мы играем.

Минь тялонда ловняса налхксетяма.

По сугробам мы шагаем, мы шагаем.

Ловонь фальхнень ланга минь аськолятама, аськолятама.

И на лыжах мы бежим, мы бежим.

И соксса ласькнтяма, ласьконтяма.

На коньках по льду скользим, мы скользим.

Кшнинь соксса эйть ланга курькснетяма, курькснетяма.

И Снегурочку лепим, мы лепим.

И ловонь стирня титяма, минь титяма.

Гостью зиму любим мы, любим мы.

• конакть кельксаськ минь,, кельксаськ минь.

 

Практическая работа

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам собрать картину Ф.В.Сычкова

«С гор» в единое целое из отдельных частей. Будьте все по внимательнее. (Во время работы звучит музыка).

Итог занятия Мы с вами собрали картину. Вам нравится. Глядя на вашу работу видно, что вы увидели и почувствовали то, что хотел передать нам картину художник. Как она называется? А кто художник этой картины? Какие картины Федота Васильевича вы знаете? Федот Васильевич Сычков своим трудом внес огромный вклад в живописную культуру Мордовии.

 

Список использованных источников:

1.Мы в Мордовии живем: примерный региональный модуль программы дошкольного образования/О.В.Бурляева и др. – Саранск: Мордов. кн. изд-во, 2001- 104с.

2. Ф.В.Сычков. Воспоминания, переписка» / М.И.Сурина, Саранск, 1998г.

3.Музей и дети / Л.В.Пантилеева, - Москва, изд.дом «Карапуз», 2000г.

4.Налхксемат идень садса /А.И. Осипова - Саранск Морд. кн. изд – во 1998г.64с.

5. Знакомим с пейзажной живописью /Н.А.Курочкина – СПБ, «Детство- Пресс» 2003г.

1. file0.docx.. 27,6 КБ

Опубликовано: 08.11.2020