Конспект НОД по художественно- эстетическому развитию в подготовительной группе

Автор: Абелькенова Баглан Сабировна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Березка»

Населенный пункт: Омская область. р.п. Павлоградка

Цель: Лепка игрушки – свистульки пластическим способом

Задачи: закреплять умение лепить глиняные фигуры пластическим способом, передавать ее характерные детали;

- показать прием превращения в свистульки при помощи стеки и палочки;

-развивать умение анализировать , расширяя знания об омских умельцах;

-воспитывать умение проводить взаимоанализ в доброжелательной форме.

Формы организации занятий: мастерская по изготовлению продуктов детского творчества

Методы организации занятий:

Наглядный (объяснение, консультация)

Исследовательский (поэтапное исследование керамических игрушек)

Проведение занятия с использованием ИКТ (презентация)

Практический (лепка свистулек с использованием полученных знаний)

Оборудование и материалы: белая глина, досточки, стеки, трубочки, картинки на проекторе с изображением игрушек разных ремесленных центров для сравнения, визитки « народный умелец»

Содержание.

1. мотивация детей к деятельности
2. Постановка детьми цели предстоящей работы (критерий)

Беседа о народной игрушке - свистульке. (презентация, рассматривание образцов игрушек)

3. Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности Игра на сравнение игрушек

4. Поэтапный показ изготовления свистульки.

5. Самостоятельная работа детей: лепка петушка.

6.Рефлексия

Ход занятия.

1. Мотивация

Посвистеть в игрушку-свистульку. Как вы думаете, что это? Глиняные свистульки в наше время - это большая редкость, даже не детская игрушка, а реликвия из глубины веков. Мастера-свистуличника встретишь сегодня едва ли не реже, чем мастера-гончара, коих тоже единицы. А когда-то в каждом городе и поселке обязательно была гончарная мастерская, которая обеспечивала жителей посудой всех возможных форм. В дни обжига, когда мастерам нужно было следить за печами-горнами и не отвлекаться надолго, они лепили из остатков глины забавные фигурки - игрушки и свистульки для своих детей.

- Посмотрите на экран. Что вы видите? (две картинки)

- Что общего между этими игрушками? (игрушки народного творчества, сделаны из глины)

- Чем отличаются? (местом изготовления, по размеру, роспись разная)

Рассмотреть несколько вариантов.

Издавна люди придумывали разнообразные забавы, игрушки, чтобы было чем занять своих детей. Вот и жители Омской области придумали омскую свистульку. Гончары (так называют мастеров, которые из небольшого кусочка глины делают глиняную посуду и игрушки) лепили простые по форме фигурки. У гончаров всегда много работы ,поэтому украшали свою свистульки очень просто: выделяли 2-3 яркие полосы на спинке или на боках, а иногда делали просто деревянными палочками углубления в виде линий, точек или кружочков. Омские свистульки делали не для продажи, а для забавы своим ребятам . Художник-гончар Александр Александрович Веселев из Черлакского районного поселка Омской области много ездил в экспедиции по деревням и селам, изучал технологию изготовления омских игрушек, учился у старожилов. Однажды ему заказали слепить свистульки для малышей детского сада, а он не успевает сделать заказ.

Что делать? (помочь гончару) Значит, что надо сделать? (слепить)

2. Постановка детьми цели предстоящей деятельности

поэтапный показ лепки

-Так что у нас есть? (заказ) Итак, вы будете сейчас настоящими мастерами в нашей мастерской, а я буду начальником смены, хорошо?

-Что нам нужно сделать?

- Мы знаем как это сделать? Так я сейчас покажу.

Поэтапный показ лепки.

Для того, чтобы получилась омская свистулька –петушок надо, чтобы было наличие гребешка и бородки и конечно наличие отверстии, иначе игрушка не будет свистеть.

3.Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

Рассматривание птички – свистульки. Игрушка внутри полая, а свисток маскируют в хвостик. Отметить ее форму, размер, у всех птичек форма туловища одинаковая (конус, овал), только они отличаются головой (у уточки клюв расплющен, у петушка есть гребешок и бородка, маленький острый клюв).

Знакомство детей с приемами лепки. Простейшие свистульки лепят совсем так, как хозяйки делают пельмени. Катают глиняный шарик, раскатывают лепешку, складывают пополам, и птичья основа свистульки готова. Остается вылепить головку. Сверху оттягиваем глину и сгибаем, вытягиваем голову и ноги. Затем вытянуть плоский клюв, делаем гребешок и бородку – петуха. На боках свистульки можно сделать дополнительные отверстия – и тогда на ней можно сыграть нехитрую мелодию. Вытягиваем хвост, лепим сам свисток в хвосте птички: прорезаем снизу небольшую прямоугольную канавку, вставляем палочку, со срезанным концом, налепляем небольшую пластинку, заглаживаем, убираем палочку, делаем скос с двух сторон канавки, можно свистеть.

5.Самостоятельная работа.

6. Рефлексия

- Ребята, как удалось нам помочь художнику-гончару?

- Выручили мы мастера?

- Вы сегодня были настоящими мастерами, которые лепили фигурки. Когда они подсохнут, мы с вами их украсим. Сейчас каждый будет обсуждать не свою игрушку, а друг друга, но обсуждать мы будем по-доброму. Тот кому понравилась игрушка, вручает вот такую визитку « народный умелец». В случае, если кто то остался без визитки, воспитатель на правах начальника смены вручает ребенку визитку.

Список литературы:

Программа «Омское Прииртышье» под ред. Борцовой Л.В., Гавриловой Е.Н., Зеновой М.В., Чернобай Т.А.

Опубликовано: 10.11.2020