Социально-нравственное развитие детей старшего дошкольного возраста посредством приобщения к культуре и истории родного Белогорья (цикл занятий)

Автор: Колесникова Яна Николаевна

Организация: МБДОУ д/с 57

Населенный пункт: Белгородская область, г. Белгород

Автор: Брыткова Оксана Александровна

Организация: МБДОУ д/с 57

Населенный пункт: Белгородская область, г. Белгород

Автор: Лепетюха Валентина Владимировна

Организация: МБДОУ д/с 57

Населенный пункт: Белгородская область, г. Белгород

На современном этапе модернизации системы дошкольного образования особое внимание уделяется проблеме социально-нравственного развития детей дошкольного возраста, обеспечивающего формирование у детей любви к родному краю, Родине, культуре и обычаям своего народа. Краеведческая деятельность в детском саду является одним из важных условий приобщения детей к культуре родного края, обеспечивающая становление ребенка как личности посредством приобщения к культуре и истории родного Белогорья. Представленные конспекты раскрывают особенности организации образовательной деятельности по формированию у дошкольников целостной картины мира на основе краеведения. Особое внимание уделяется использованию в педагогическом процессе ценностей отечественной культуры, способствующей углублению знаний детей по краеведению, обеспечивающей социально-нравственное развитие детей дошкольного возраста. Представленные материалы могут быть адресованы старшим воспитателям, воспитателям, широкому кругу специалистов дошкольного образовательного учреждения, студентам вузов, ссузов, занимающихся вопросами краеведческой деятельностью в детском саду. Основная цель данных методических разработок – социально - нравственное становление дошкольников, направленное на развитие личности посредством приобщения детей к культуре родного края, формирование исторического и патриотического сознания у детей через изучение истории, культуры, природы Белогорья. Представленный методический материал, разработан на основе современных требований Федерального государственного образовательного стандарта, способствующий формированию исторического и патриотического сознания детей дошкольного возраста через изучение истории, культуры, природы Белогорья. Учитывая современные требования Федерального государственного образовательного стандарта, данные рекомендации направлены на реализацию определенных задач, таких как: формирование у дошкольников целостной картины мира на основе краеведения; приобщение к традициям Белгородского края, к традициям России, к традициям семьи; формирование нравственных качеств, чувства патриотизма, толерантного отношения ко всем людям, населяющим нашу многонациональную Белгородскую область и Россию; приобщение детей к изучению родного края через элементы исследовательской и проектной деятельности совместно со взрослыми; воспитание бережного отношения к объектам природы и результатам труда людей в регионе и в целом в России. Содержание данного материала раскрывает особенности организации образовательного процесса в детском саду по краеведческой деятельности на основе изучения истории, культуры и природы Белогорья. Эти занятия строятся по основным методическим принципам с учетом требований ФГОС ДО:  принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;  принцип научной обоснованности и практической применяемости в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей старшего дошкольного возраста;  комплексно - тематический принцип построения образовательного процесса (включает в свое содержание разнородные задания, направленные на решение нескольких задач, чередование разных видов деятельности, активизацию разных видов восприятия информации - зрительного, слухового, тактильного, пространственного); - единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей старшего дошкольного возраста (все задания связаны между собой тематически и сюжетно: каждое вытекает из предыдущего, выполнение каждого задания является необходимым условием дальнейшего разворачивания сюжета); - построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми (ведущая деятельность - игра: дидактическая, сюжетно - ролевая, настольно-печатная, подвижная, народная); - систематичность и последовательность применения методов и приемов в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей в рамках непосредственно образовательной деятельности. Данные конспекты занятий могут меняться и дополняться педагогами в зависимости от местоположения дошкольного учреждения, своего опыта работы и индивидуальных особенностей детей группы, а также материально-технической базы учреждения. Предлагаемые конспекты занятий содержат материал, основанный на региональных особенностях родного края и во взаимодействии с музеями Белгородчины, что позволяет педагогам последовательно осуществлять процесс ознакомления детей с родным краем от близкого и родного к более масштабному, от малого к большому (семья – детский сад – город – страна). При организации и проведении занятий важно создать атмосферу, позволяющую каждому ребенку реализовать свою активность по отношению к изучаемому материалу. Это позволяет сделать процесс обучения увлекательным и интересным, мотивирует детей на дальнейшее изучения материала по краеведению. Приобщая маленьких детей к миру культуры родного края, педагоги решают проблему воспитания и развития подрастающего поколения в новых условиях, прививают им лучшие качества маленького гражданина. Данные методические материалы являются инновационной разработкой для дошкольных учреждений, разработанное в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, включающее систему разнообразных форм и методов работы с детьми по Белгородоведению, которое обеспечивает эффективное развитие чувств патриотизма у детей дошкольного возраста и обогащение их представлений об истории, культуре родного края.

1. file1.ppt.zip.. 13,6 МБ
2. file0.docx.. 1,7 МБ

Опубликовано: 10.11.2020