Наш любимый детский дворик

Автор: Черновская Ирина Владимировна

Организация: МКДОУ д/сад №497

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Детский сад - особое учреждение, практически, это второй дом для детей и сотрудников, а свой дом всегда хочется украсить, сделать уютным и теплым, не похожим на другие. Это мир, который хранит мечты, тайны и воспоминания многих. С любви к маленькому ростку, к своему двору начинается большая любовь к Родине. Ребенок, растущий на красивой благоустроенной территории, с детства будет привыкать к красоте и когда станет взрослым, будет стремиться благоустроить среду своего обитания. Чтобы пребывание на территории дошкольного учреждения всегда радовало ребѐнка, вызывало положительные эмоции, побуждало к игре, влекло к разнообразной деятельности, оздоровляло физически, необходимо соответствующее оборудование и оформление участка. Развивающая предметно-пространственная среда должна включать в себя всѐ, что доступно непосредственному восприятию детей, развивать у них любознательность, творчество, коммуникативные способности, вовлекая в процесс познания. Поэтому мы должны предоставить детям как можно больших возможностей для активной целенаправленной и разнообразной деятельности. Цель проекта: активизировать деятельность педагогов, детей и родителей по созданию эмоционально - благоприятных условий пребывания детей в дошкольном учреждении через благоустройство территории. Задачи проекта:  изучение и применение на практике новых подходов к организации, развивающей предметно – пространственной среде, обеспечивающих полноценное развитие дошкольников в рамках инноваций, решения ФГОС ДО;  создание новых природно-ландшафтных, оздоровительных зон посредством подбора цветочно-декоративного, бросового материала;  повышение социальной активности педагогов в развитии экологической среды дошкольного учреждения;  взаимодействие педагогов, детей и родителей в совместной практической деятельности;  создание имиджа и повышение статуса детского сада в социуме.  воспитание у детей бережного отношения к природе и к окружающему миру Ожидаемые результаты: Для детей:  Гармоничное формирование разных видов отношения детей к природе (природоохранного, гуманного, эстетического, познавательного).  Развитие познавательного интереса детей, расширение представлений об  окружающем мире.  Готовность участвовать в практических делах по улучшению природной  среды (посадка, уход за растениями).  Формирование основ экологической культуры у детей.  Развитие эстетического вкуса у детей. Для педагогов:  Повышение уровня экологической культуры педагогов.  Обогащение пространственной среды на территории детского сада для формирования у детей бережного отношения к природным объектам.  Составление картотек и альбомов о растениях на территории детского сада, благоприятных для нашего климата. Для родителей:  Укрепление детско-родительских отношений в совместной деятельности.  Повышение педагогической компетенции в вопросе экологического воспитания детей и интереса родителей к жизни ребенка в дошкольном учреждении.  Привлечение к благоустройству территории;  Удовлетворенность качеством предоставляемых услуг.  Создание своего "образа" территории дошкольного учреждения, имиджа ДОУ.

1. file0.pdf.. 5,8 МБ

Опубликовано: 10.11.2020