Занятие во 2 младшей группе «Прогулка в зимний лес»

Автор: Елена Геннадьевна Кокова

Организация: МБДОУ «Детский сад № 173»

Населенный пункт: г. Иваново

Тип занятия: интеграция образовательных областей

Непосредственно-образовательная деятельность: познавательно-исследовательская

Цель: формирование у детей интереса к жизни диких животных, птиц в лесу

Задачи:

Познавательное развитие: закреплять правила поведения в лесу, продолжать знакомство с дикими животными, развитие желания помогать животным, обучать соотнесению предметов по цвету, по форме, по размеру, правильному восприятию связи между частью и целым, развивать познавательную активность, развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию

Речевое развитие: активизировать словарь (дикие животные – белка, ёж, лиса, волк, заяц, медведь, лось, детеныши – бельчата, волчата, медвежата, ежата, зайчата, лисята, лосята), развивать навыки диалогической речи

Физическое развитие: обогащать и совершенствовать двигательный опыт детей – развитие крупной и мелкой моторики, навыка согласования своих действий с правилами игры, с ритмом песни, стихотворения

Художественно-эстетическое развитие: развивать желание и умение двигаться под музыку

Используемое оборудование: игрушка – белка; юла; картинки с изображениями диких зверей: белки, ёжа, лисы, волка, зайца, медведя, лося в чёрном цвете, а также их цветные изображения, разрезанные на пазлы; кормушки разных цветов; 2 коробки с семечками, фасолью, желудями и пуговицами вперемешку; дерево – ель; средства ИКТ с презентацией «Путешествие в зимний лес», с записью музыки и голосов птиц

Предварительная работа: разучивание танца-игры «Если в лес пришёл гулять»

 

Ход занятия.

Воспитатель. Ребята, скажите мне, какое сейчас время года?

Дети. Зима.

Воспитатель. Как же вы догадались, что именно зима?

Дети. На улице холодно, много снега, солнце светит, но не греет, деревья стоят голые, нет листочков, люди одеты в тёплую одежду (шуба, валенки, меховые сапоги, тёплая шапка, варежки, тёплые штаны), можно кататься на санках, на лыжах, на коньках.

Воспитатель. Молодцы, ребята.

(Появляется белка.)

Белка. Помогите, помогите.

Воспитатель. Что случилось, белочка, расскажи.

Белка. Злой волшебник заколдовал всех зверей в лесу. Только я одна по макушкам деревьев сумела убежать. Даже дети мои там остались. Что же теперь будет? Кто нам поможет?

Воспитатель. Ребята, что же нам делать? (Ответы детей.)

Воспитатель. Как же мы поможем расколдовать зверей, ведь мы сейчас не в лесу находимся? Дети. Надо идти в лес.

Воспитатель. Вы действительно этого хотите?

Дети. Да, хотим.

Воспитатель. Тогда я приглашаю вас в зимний лес. Но сначала давайте вспомним правила поведения в лесу. Встаньте в круг.

 

Игра «Если в лес пришёл гулять»

(на мелодию песни «Если нравится тебе …»)

Если в лес пришёл гулять, то не сори, Шагаем, грозим указательным пальцем.

• в лес пришёл гулять, то не сори. Шагаем, грозим указательным пальцем.
  в лес пришёл гулять, Шагаем.

то и друзьям ты всем скажи: Разводим руки в стороны.

«За собою мусор весь ты собери!» Наклоны вниз.

 

Если птиц ты увидал, то не кричи, Взмахи руками, как птицы. Грозим пальцем.

Если птиц ты увидал, то не кричи, Взмахи руками, как птицы. Грозим пальцем.
Если птиц ты увидал, Взмахи руками, как птицы.

то и друзьям ты всем скажи: Разводим руки в стороны.

«Не пугай ты птиц, а лучше покорми!» Имитация кормления птиц щепотью.

 

Если в лес пришёл гулять, то не шуми, Шагаем, грозим указательным пальцем.

• в лес пришёл гулять, то не шуми. Шагаем, грозим указательным пальцем.
  в лес пришёл гулять, Разводим руки в стороны.

то и друзьям ты всем скажи: Шагаем на месте.

«Не шуми, а лучше воздухом дыши!» Вдох и выдох ртом.

 

Воспитатель. Вспомнили?

(Воспитатель крутит юлу.)

«Юла волшебная покрутись, лес зимний покажись».

(На экране 1 слайд: картинка с изображением леса.)

Воспитатель. Посмотрите, как красиво в лесу. Сколько вокруг деревьев! Какие деревья вы видите?

Дети. Берёзы.

Воспитатель. А почему вы решили, что это берёзы?

Дети. У них белый ствол.

Воспитатель. А это что за дерево стоит, усыпанное белым снегом?

Дети. Ель.

Воспитатель. А что есть у ели?

Дети. Ствол, ветки, хвоя.

Воспитатель. Молодцы.

(2 слайд: появляются тени диких животных.)

 

Воспитатель. Ребята, смотрите, злой волшебник превратил зверей в тени. Что делать? Может, попробуем их снова превратить в живых зверей? Назовите, тени, каких животных вы видите?

Дети. Белки, ежа, лисы, волка, медведя, зайца, лося.

Воспитатель. Поможем животным обрести краски? Как можно это сделать?

Дети. Нужно раскрасить их.

Воспитатель. А я предлагаю вам собрать их из ярких пазлов.

(Дети с помощью родителей выполняют задание.)

(3 слайд: животные в цвете.)

Воспитатель. Ребята, смотрите, нам удалось расколдовать животных.

Белка. Спасибо вам. Теперь наш лес снова оживёт.

Воспитатель. А как можно назвать животных, которые живут в лесу?

Дети. Дикие животные.

Белка. Молодцы какие. Как вы много знаете.

Воспитатель. А наши дети ещё знают, как зовут детёнышей диких животных. Сейчас мы это расскажем и покажем.

 

Игра «Звери и их дети».

Круглый год в мороз и в зной, звери ходят на водопой.

За мамой – лосихой топал … лосёнок, (Идут по кругу, громко топая.)
За мамой – лисицей крался … лисёнок, (Крадутся на носочках.)
За мамой – ежихой катился … ежонок, (Передвигаются вприсядку.)
За мамой – медведицей шёл … медвежонок, (Идут вперевалку.)
За мамою – белкой скакал … бельчонок, (Скачут вприсядку.)
За мамой – зайчихой косые … зайчонок, (Скачут на прямых ногах.)

Волчица вела за собою … волчат. (Идут крадущимся шагом, руки попеременно вперёд.)
Все мамы и дети напиться хотят. (Повернуться в круг лицом, лакательные движения языком.)

 

Белка. Молодцы, ребята. Какие вы все умные! Спасибо ещё раз за спасённых животных. А мне пора домой. До свидания!

Дети. До свидания!

(Раздаются голоса птиц в записи.)

Воспитатель. Кто это поёт?

Дети. Птицы.

(4 слайд: изображения птиц на экране.)

Воспитатель. Какие птицы прилетели на лесную полянку?

Дети. Вороны, воробьи, сороки, снегири, синицы, дятел.

(4 слайд: изображения птиц на экране.)

Воспитатель. Сейчас зима, птицам есть нечего. А самое страшное для них – голод. Мы с вами кормим птиц на участке детского сада. Надо бы и в лесу птицам помочь. Чем можно накормить птиц?

Дети. Зерном, семечками, хлебными крошками и т.д.

Воспитатель. Я взяла с собой коробочки с семечками. Накормим птиц?

(Воспитатель достаёт коробки, а в них кроме семечек лежат: фасоль, жёлуди и пуговицы.)
Ребята, злой волшебник и нам напакостил, перемешал всё. Как же быть?

Дети. Нужно выбрать только семечки.

Воспитатель. А куда насыпают семечки для птиц?

Дети. В кормушки.

Воспитатель. У меня есть разноцветные кормушки. Вы сейчас будете брать одну и называть её цвет.

(Дети выбирают себе кормушку.)

А теперь вам нужно насыпать в свою кормушку только семечки, а мам и пап мы попросим нам помочь собрать в баночки жёлуди, пуговицы и фасоль.

(Дети и родители выполняют задание.)

Воспитатель. Молодцы, вы быстро справились с заданием. Давайте повесим кормушки с семечками на дерево. Думаю, птицы с удовольствием полакомятся нашим угощением.

(Дети вешают кормушки на ветки дерева. Раздаётся стук дятла в записи.)

Воспитатель. Кто это? Что это за птица?

Дети. Дятел.

(6 слайд: изображение дятла на экране.)

Воспитатель. Ребята, у дятла есть друг – это птица, шустрая синица.

Воспитатель. Она очень любит прыгать и скакать. Вот так.

(7слайд: изображение дятла и скачущей синицы на экране.)

Хотите попрыгать вместе с синичкой?

Дети. Да.

 

Физкультминутка «Скачет шустрая синица».

Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.)
Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.)
Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.)
Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)
Вот присела на минутку, (Присели.)
Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.)
И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.)
Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.)
Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.)
(А. Барто)

 

Воспитатель. Ребята, мы с вами долго гуляли по лесу, играли, немножко устали. Давайте немного отдохнём. Вы чувствуете, какой свежий воздух в лесу?! Вдохните его. Легко дышится? Подышим вместе?

(Дети делают упражнения на дыхание.)

 

Упражнение на дыхание

1.Руки за спину, грудь вперёд, спина прямая, голову приподнять. Вдох и выдох ртом. (3 раза)

2. Глубокий вдох носом. Выдох ртом, губы трубочкой. (3 раза)

 

Воспитатель. Как хорошо в лесу! Но пора возвращаться в детский сад. Встаньте в круг.

(Воспитатель крутит юлу.)

«Юла волшебная покрутись, детский садик покажись».

(8 слайд: фотография детского сада)

Вот мы и вернулись в детский сад. Понравилось вам гулять по лесу? А что хорошего мы там сделали? Кому помогли?

 

 

 

Информационные ресурсы:

1. Аверина И.Е. Физкультурные минутки в детском саду: практическое пособие / И. Е.Аверина, - М.: Айрис-пресс, 2011
2. 1000 загадок: популярное пособие для родителей и педагогов, / Составители Н. В. Елкина, Т. И. Тарабардина – Ярославль: «Академия развития», 1997

 

 

 

 

1. file0.docx.. 26,2 КБ
2. file1_065fed85-ee3a-457b-8.. 28,8 МБ

Опубликовано: 25.11.2020