Занятие в ДОУ в форме квест-игры ''Витаминка с грядки''

Автор: Филонова Олеся Александровна

Организация: МКДОУ Тогучинский детский сад № 8

Населенный пункт: Новосибирская область, г.Тогучин

Цель: организация совместной познавательно – исследовательской деятельности взрослого с детьми.

Задачи:

Образовательные:

-закреплять знания детей о частях луковицы, об условиях, необходимых для роста растения;

Развивающие:

-развивать речь детей, активизировать словарь: донце, луковица, посадить, углубления, зеленое перо.

Воспитательные:

-воспитывать желание добиваться результата.

- формировать представление детей о пользе лука.

Фома проведения: квест – игра.

 

Материалы и оборудование: музыкальная колонка (запись голоса Групповенка Кузи), карта, цветные ленты, указка, письмо с заданием.

Д/И Составь картинку «Лук», разрезные картинки.

Д/И «Что где растет», картинки с изображением фруктов, мольберт, магниты, картинка – дерево, картинка – грядка.

Музыкальная колонка, письмо с задание, фартуки, лук.

Контейнеры с землей, стаканчики с водой, влажные салфетки

Организационный момент

В. - Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу. Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

В. - В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И играть с вами начнём.

Основная часть:

Воспитатель: -Ой посмотрите какой красивый сундучок… Очень хочется узнать, что же лежит в нем, а вам интересно?

Дети ( Да)

Воспитатель: Здесь лежит письмо, непростое, а звуковое. Ребята, а вы знаете, как посадить и вырастить лук? (ответы детей).

Посмотрите здесь ещё карта – подсказка.

А что нужно для посадки лука?

Кузя сказал, что лук полезный. Как вы думаете почему?

Дети : потому что в луке много витаминов.

Спасем Кузю от простуды? Мы отряд спасателей ВИТАМИНКИ!

На поиски лука, воды, почвы…

1 станция. Задание № 1.

Воспитатель: -какого цвета дорожка, которая привела нас к первому заданию?

Дети: -желтая.

Правильно это лук.

Посмотрите-ка сколько лука! Каждый возьмите себе по луковице. Давайте вместе скажем: луковица.

Давайте рассмотрим луковицу.

Воспитатель: Какой она формы?

Дети: Круглая.

Воспитатель: какая луковица на ощупь?

Дети: твёрдая, гладкая.

Воспитатель. - Если ее посадить в землю, то из нее вырастет зеленый лук. Зеленый лук по - другому называется перьями. В нем много витаминов. У луковицы есть верх (показ.), отсюда растут перья. А вот низ луковицы – донце (показ). Давайте вместе скажем - донце. Покажите, где донце у вашей луковицы.
Покажите, откуда будут расти перья. А где донце? (правильно)

 

2 станция (Задание №2) ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Что где растет?»

Воспитатель: -Ребята, какого цвета дорожка к следующему заданию?

Дети: - коричневая

Воспитатель: - для того, чтобы выполнить второе задание, вам нужно выбрать по одной картинке. Посмотрите внимательно на картинки и отгадайте, что где растет?

Ответы детей. (Лук растет в земле).

Воспитатель. Правильно земля.

( Достаёт контейнер с землёй)

Воспитатель:- красная дорожка нас привела на музыкальную полянку. Беремся за руки, встаем в круг, слушаем музыку и повторяем за мной.

Хороводная игра (музыкальная физминутка )

- Вот идет в огород - развеселый народ,

Надо лук посадить, всех в округе удивить (дети идут по кругу)

-Мы лопату возьмем, грядки вскапывать начнем

Дружно все копаем, лучок мы сажаем (копают землю лопатой)

- Не успели посадить, надо нам лучок полить (поливают).

В руки лейку взяли, лучок поливали (поливают).

-Солнышко припекай, наш лучок согревай

(дети поднимают руки вверх и качаются)

-Лучок вырастет большой,

(показывают на лучок, поднимают руки снизу вверх)

Будем кушать мы с тобой (гладят себя по животику)

Воспитатель: - Мы отдохнули, набрались сил для выполнения следующего задания.

  1. станция. Задание № .

Воспитатель: - Следующая дорожка какого цвета?

Дети: - синяя.

Что же нам осталось найти для посадки лука? Посмотрите ребята ещё письмо. Чтобы выполнить это задание, вам нужно отгадать загадку:

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли,

Чтоб варили кисели,

Чтобы не было беды —

Жить нельзя нам без... (ВОДЫ)

Практическая часть.

Воспитатель: - Задания выполнены, и сейчас мы приступим с вами к посадке лука.

1) Взять луковицу, сделать в земле углубление и опустить луковицу в землю, корнями (донцем) вниз, слегка придавить.

2) Присыпать землёй, оставляя верхнюю часть луковицы.

3) Полить.

Воспитатель: Теперь я предлагаю вам надеть фартуки и посадить луковицы. (Индивидуальный контроль и помощь педагога).

Воспитатель: Ребята, мы посадили лук, нам надо еще вспомнить, какие условия необходимы для роста зеленых перьев. Ответ прячется в песке (солнышко из разных деталей).

 

Заключительная часть

Воспитатель: - Для роста нам нужно, чтобы было светло и тепло.

Мы поставим ящики на подоконник.

Подходим к доске, на которой карта.

Итог: Давайте ещё раз вспомним, что мы делали, чтобы посадить лук (ответы).

- Почему полезно есть лук? (Ответы детей)

- Какую часть лука употребляют в пищу? ( Луковицу и зелень)

- Молодцы, ребята, всё запомнили, аккуратно все посадили лук, и вы будете наблюдать, как он растет, а потом будете кушать лук, чтобы укреплять своё здоровье, потому что лук – это витамины.

Очень горький, но полезный,

Защищает от болезней!

И микробам он не друг –

Потому что это лук!

 

Воспитатель: Молодцы, ОТРЯД СПАСАТЕЛЕЙ - ВИТАМИНКИ хорошо трудились, и групповенок Кузя в сундучке прислал вам в подарок картинки-раскраски.

 

Список литературы:

  1. Аксенова, З.Ф. Войди в природу другом. Экологическое воспитание дошкольников. – Москва: ТЦ Сфера, 2011. – 128 с. – (Библиотека воспитателя).
  2. Бодраченко, И.В. Дидактические игры по экологии // Ребенок в детском саду. – 2011. - № 1. – С. 73-74; №2. – С. 52-53.
  3. Горькова, Л.Г. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников (средняя, старшая, подготовительная группы) / Л.Г. Горькова, А.В. Кочергина, Л.А. Обухова. - Москва: ВАКО, 2005. – 240 с. - (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).
  4. Ковалько В.И. Азбука физкультминуток для дошкольников: Практические разработки физкультминуток, игровых упражнений, гимнастических комплексов и подвижных игр (средняя, старшая, подготовительная группы). — М.: ВАКО, 2005. — 176 с. — (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).
  5. Ковинько, Л.В. Секреты природы - это так интересно! - Москва: Линка-Пресс, 2004. – 72с.: ил.

Федотова, А.М. Познаем окружающий мир играя: сюжетно-дидактические игры для дошкольников. – Москва: ТЦ Сфера, 2015. – 112 с. – (Библиотека Воспитателя).


Приложения:
  1. file0.docx.. 25,3 КБ
Опубликовано: 25.11.2020