Использование конструктора LEGO DUPLO в развитии речи дошкольников

Автор: Федорова Татьяна Николаевна

Организация: МБДОУ 66 «Непоседы»

Населенный пункт: Московская область, г.о. Мытищи

Дошкольный возраст является одним из самых важных в становлении и развитии речи. Это обусловлено тем, что именно в этот период речь ребенка развивается наиболее интенсивно. Этому способствует высокая пластичность мозга и способность все превращать в игру. Именно эту способность я задействовала, используя на индивидуальных занятиях игровой конструктор LEGO DUPLO, давая возможность ребенку играть, но при этом преследуя свои педагогические цели и задачи.

«А не поиграть ли нам с тобой?» С такой фразы обычно начинаются наши индивидуальные занятия в логопедической группе. Очень важно чтобы необходимы е ребенку знания и навыки он получал в привычной и понятной ему игровой деятельности. В данной статье я хочу поделиться некоторыми приемами использования конструктора LEGO DUPLO в развитии речи детей старшего дошкольного возраста.

1. «Звуковая башня». Упражнение для развития фонематического слуха. Ребенку дается задание: «Если услышишь звук «а» поставь кубик красного цвета, если любой другой звук, жёлтого» Задание можно усложнять, используя для определения 2 звука, например, гласный и согласный, твёрдый или мягкий, также слоги и т.д.
2. Конструирование звуковой схемы слова. Разнообразие цветов данного конструктора позволяет это сделать.
3. Закрепление предлогов места. «Поставь синий кубик «на» красный так же «под», «за», «слева», «между» и т.д.
4. Упражнение «В каком домике?» Это упражнение я использую для развития диалогической речи. Нам понадобится построить несколько разных домиков. Ребенку предлагается выяснить при помощи вопросов в каком домике живет герой. Например: «Зайчонок живет в домике с красной крышей? Синими окошками? Зеленой дверью?»
5. Вариант предыдущего упражнения. Только нужно описать в каком домике живет герой. «Зайчонок живет в домике с красной крышей, зеленой дверью и синим окном»
6. Использование цвета и размера деталей для ориентировки на листе бумаги. «Положи красный кубик в центр листочка, а зеленую прямоугольную деталь в левый верхний угол и т.д.»
7. Закрепление понятий «длиннее-короче», «выше-ниже». «Построй башню из желтых кубиков выше, чем из зеленых»
8. Упражнения на ритмирование. Перед ребенком выкладывается дорожка из кубиков и прямоугольников и дается инструкция: кубик-хлопни, прямоугольник-топни и т.п.

Таким образом, используя игровое пособие мы закрепляем необходимые речевые навыки, задействуем зрительно-моторную функцию мозга, развиваем внимание и познавательный интерес. Важно, что подобные упражнения можно проводить не только сидя за столом, а также, стоя или разместившись на полу. Что позволяет провести занятие в непринуждённой, комфортной ребенку, обстановке.

1. file0.docx.. 15,7 КБ

Опубликовано: 03.01.2021