Конспект занятия во второй младшей группе «Кто живет в лесу»

Автор: Какаева Екатерина Юрьевна

Организация: МБДОУ «ЦРР — д/с «Сказка» ОП «Кочелаевский детский сад»

Населенный пункт: Республика Мордовия, с. Кочелаево

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие»

Цель занятия:

1. Образовательный аспект:

- Образовательная область «Познавательное развитие»:

Систематизировать знания детей о диких животных, которые живут в лесу.

- Образовательная область «Речевое развитие»: способствовать освоению диалоговой речи, обогатить словарный запас детей новыми словами.

- Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:

способствовать развитию всех компонентов устной речи детей, свободного общения со взрослыми и детьми, учить слушать друг друга не перебивая.

2. Развивающий аспект:

-Обеспечить развитие умения обобщать и делать выводы.

3. Воспитательный аспект:

- Формировать социальные навыки.

- Вызвать желание помочь друг другу, прививать любовь к животным.

-Способствовать развитию умения соблюдать в ходе игры элементарные правила.

Программные задачи:

1.Образовательная: формировать умения узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных.

2.Развивающая: развивать память, внимание, мышление.

3.Воспитательная: воспитывать доброту, желание помочь, аккуратность,

воспитывать активность, самостоятельность, любовь к животному миру. Методы и приемы:

-Практические.

-Наглядные :(картинки с изображением диких животных; игрушки: капуста, морковка, кукуруза, бочонок для меда, яблоко).

 

-Словесные (художественное слово, вопросы к детям).

-Игровые (сюрпризный момент).

 

 

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята тема сегодняшнего занятия: «Дикие животные».

К нам в гости пришла девочка Маша. Узнали вы ее? У кого в лесу жила Маша? (Дети отвечают) Кроме медведя Маша познакомилась еще со многими животными. Ребята, сегодня мы с вами будем знакомиться с новыми друзьями Маши, которые живут в лесу. И так ребята Маша пригласила в гости своих друзей - животных. Кто же к нам из леса придет первый? Я вам загадаю загадку и мы узнаем кто это.

Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку.

Дети: Зайка!

Воспитатель: Давайте с ним поздороваемся.

Дети здороваются с зайчиком.

Ребята скажите каким цветом зайчик зимой? (дети отвечают) Каким цветом зайчик летом (дети отвечают)

Ребята расскажите мне про зайку, что вы знаете? (дети рассказывают)

(Какие уши, храбрый или трусливый, что любит кушать)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы много знаете про зайку. А сейчас угадаем кто к нам еще придет из леса (загадывает загадку)

Он всю зиму долго спал,

Лапу правую сосал,

А проснулся — стал реветь.

Этот зверь лесной.

Дети: медведь!

(Воспитатель показывает картинку медведя, дети рассказывают, что знают про это животное)

(Спит в берлоге, косолапый, большой, лохматый, любит мед.)

Воспитатель: А теперь, мы должны угадать следующего гостя. (загадывает загадку)

Рыжая хозяюшка

Из лесу пришла,

Всех кур пересчитала

И с собой унесла.

Дети: лиса!

Воспитатель: ребята красивая лисичка? Она нам знакома, мы ее встречали во многих сказках, давайте расскажем про нее.

(Хитрая, длинный рыжий хвост, пушистая)

Воспитатель: Следующий гость нам тоже знаком, давайте послушаем загадку и угадаем кто это.

 

Зайцы разбегайтесь!
Серый зверь. Спасайтесь!
Он зубами щелк, щелк.
На охоту вышел ...

Дети: волк!

 

Воспитатель: ребята расскажите мне про волка. (дети рассказывают про волка)

Воспитатель: кто то к нам спешит, торопится? Давайте угадаем кто это?

Сам он круглый, а не мяч

Рта не видно, а кусач

Голой ручкой не возьмешь

А зовется это ...

Дети: еж!

Воспитатель ведет диалог с детьми о ежике.

(Все картинки с изображением животных вывешены на доске)

Воспитатель: Ребята, а где живут эти животные?

Дети: В лесу

Воспитатель: Как назвать всех этих животных одним словом?

Дети: дикие

Воспитатель: дети, а сейчас давайте вместе с зайчиком поиграем

Физминутка: «Зайка беленький сидит»

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять

Надо зайке поскакать.

Скок-скок, скок-скок,

Надо зайке поскакать.

Кто-то зайку испугал,

Зайка прыг и ускакал.

Дети убегают на свои места.

Воспитатель: Ребята, наши лесные друзья пришли к нам из далека и хотят, что бы мы их угостили (дети подходят к столу, на котором лежат игрушки – муляжи. Дети должны взять игрушку и рассказать кто и что любит есть.

Воспитатель: а теперь давайте поиграем.

Дидактическая игра: «Закончи предложение»

- «неуклюжий, как … медведь»

- «быстроногий, как … заяц»

- «хитрая, как … лиса»

- «голодный, как … волк»

- «колючий, как … еж»

- «запасливая, как … белка»

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием!

Воспитатель: Дети, кто у нас сегодня был в гостях? (животные)

Где они живут? (в лесу)

Как называются животные, которые живут в лесу (дикие)

-Ну что же, нашим гостям пора домой, в лес. Что мы скажем им на прощание? (спасибо, до свидания)


Приложения:
  1. file0.docx.. 17,3 КБ
Опубликовано: 05.01.2021