Они тоже были маленькими
Автор: Сафронова Наталия Сергеевна
Организация: ГБДОУ д/с №96 Красногвардейского района
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург, Красногвардейский район
Автор: Чеченёва Ирина Степановна
Организация: ГБДОУ д/с №96 Красногвардейского района
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург, Красногвардейский район
Автор: Антонова Юлия Анатольевна
Организация: ГБДОУ д/с №96 Красногвардейского района
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург, Красногвардейский район
1. Информационная карта проекта
Полное название проекта: «Они тоже были маленькими»
Авторы проекта:
Учитель-логопед: Антонова Ю.А.
Воспитатели: Чеченёва И.С., Сафронова Н.С.
Вид проекта: Информационно – творческий, познавательный.
Тип проекта: долгосрочный, групповой, коллективный.
Продолжительность проекта: с 01.03.2020г.-31.10.2020г.
Участники проекта: педагоги, воспитанники и их родители.
Возраст детей: дошкольники старшего возраста, 5-7 лет.
Актуальность.
В наше время наблюдается тенденция снижения интереса к книгам, семейным беседам, посещениям музеев и театров, а также интереса к различным видам искусства.
Дети в самом раннем возрасте замечают красоту, окружающую их. Сталкиваясь с красотой, дети сами стремятся создать что-то своё, встреча с прекрасным всегда побуждает к творчеству и развитию, настраивает на позитивное восприятие мира. Вот поэтому так важно эстетическое воспитание. В системе эстетического воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит искусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира способствует воспитанию культуры чувств, развитию эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, целеустремлённости, усидчивости, чувства взаимопомощи, даёт возможность творческой самореализации личности. Вот почему важно знакомить детей еще в дошкольном возрасте с разными видами искусства, дать возможность прикоснуться к духовным наследиям предыдущих поколений, научить ориентироваться в многообразии направлений искусства.
А так же, к сожалению, сегодня во всем мире наблюдается тенденция снижения интереса к чтению. В семьях нет культуры чтения, давно кануло в лету семейное чтение вслух. Родителям гораздо проще включить детям диск
с мультфильмами, чем найти время и аргументы в пользу чтения. Поэтому проблема приобщения ребенка к книге, чтению в современном обществе стоит очень остро.
Общество сегодня не в полной мере осознает то, что воспитание читателя начинается в раннем детстве. Этим должны заниматься родители и работники дошкольных учреждений. Исходя из этого, самым осведомленным человеком в вопросах детской литературы и чтения должен быть воспитатель дошкольного учреждения. Он не только воплощает задачу приобщения детей к книге, рождение интереса к процессу чтения и глубокого понимания содержания произведения, но и выступает как консультант по вопросам семейного чтения.
Цель: Создание необходимых условий воспитания и развития гармоничной личности ребёнка, направленных на формирование интереса к разным видам искусства. Формирование у всех участников проекта мотивации к проведению совместного культурного досуга, а также потребности в новых знаниях.
Задачи:
Образовательные:
1.Познакомить детей с жизнью и деятельностью знаменитых людей нашей страны, посредством книг из серии «Они тоже были маленькими».
2.Расширить представления дошкольников о творчестве знаменитых писателей, композиторов, художников.
3. Формировать у детей понимание того, что книга – основной источник знаний.
4.Научить родителей грамотно разбираться в огромном книжном рынке для детей.
5.Учить детей правильному и бережному обращению с книгой.
Развивающие:
1.Формировать навыки восприятия произведений различных видов искусств.
2.Стимулировать творческую активность.
3. Развивать воображение, фантазию и ассоциативное мышление.
4.Развивать коммуникативные умения детей, через совместное чтение, умение вести диалог.
Воспитательные:
1.Воспитывать интерес, любовь к книге как источнику знаний.
2.Воспитывать высокие нравственные качества (милосердие, справедливость, внимание друг к другу), чувство патриотизма.
3. Воспитывать любовь к произведениям искусства, эмоциональные переживания.
4.Подвести родителей к пониманию важного значения - воспитания у детей любви к искусству.
5. Активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности.
Ожидаемые результаты:
- У детей сформировать устойчивый интерес к чтению и художественной литературе хорошая память, речь, а также понимание того, что книга – источник знаний. Дети научатся не только любить книги, но и беречь их.
- Родители же, в свою очередь, получат знания в вопросе воспитания у детей любви к книге, научатся правильно подбирать книги детям, что в дальнейшем поможет им в воспитании и обучении детей, в возрождении чтения в кругу семьи.
- Обогатить и систематизировать знания дошкольников о различных видах искусства, способность детей различать разные виды искусства и жанры. Способность узнавать некоторых деятелей искусства на фотографиях и их творчество (картины, музыку, художественную литературу).
- Сформировать чувства гордости за свою страну и знаменитых людей, живших в нашей стране, желание прославить свою Родину в будущем. Повысить родительскую компетентность по представленной теме.
- Познакомить детей с жизнью и деятельностью знаменитых людей нашей страны, посредством книг из серии «Они тоже были маленькими».
- Стимулировать интерес детей к искусству, музыке, поэзии, продуктивной, нетрадиционной деятельности, через проектную деятельность. Научить внимательно рассматривать репродукции картин, чувствовать красоту произведения, эмоционально воспринимать музыку, желание слушать классическую музыку известных композиторов. Воспитывать любовь к поэтическому слову.
- Сформировать творческое мышления детей через нетрадиционные способы изо деятельности, развивать творческих способностей, воображения.
Продукты проекта:
- Выставки детских работ в мини-центрах «Знаменитые художники», «Известные музыканты», «Великие писатели».
- Книжки-малышки, выполненные родителями совместно с детьми.
- Коллективная работа – плакат «Они тоже были маленькими»
- Презентации по блокам «Знаменитые художники», «Известные музыканты», «Великие писатели».
- Газета «Они тоже были маленькими».
Этапы реализации проекта:
I Подготовительный:
- Знакомство родителей с целью и задачами проекта.
- Анкетирование родителей. Выявление знаний и представлений о великих людях нашей страны.
- Подбор методической, художественной литературы, составление конспектов образовательной деятельности, викторин, КВН, наглядного и дидактического материала по данной теме.
- Разработка плана реализации проекта.
- Разработка перспективного планирования по работе с детьми в образовательной деятельности и режимных моментах.
- Составление конспектов по интегрированной НОД.
- Создание предметно-развивающей среды в группе: оформление мини-центров «Знаменитые художники», «Известные музыканты», «Великие писатели». Среда формируется в соответствии с требованиями ФГОС.
II Основной:
- Интеграция проекта с календарно-тематическим планированием.
- Организация тематических досугов по теме.
- Совместные мероприятия с семьями воспитанников.
- Проведение консультации для родителей с целью повышения психолого-педагогической компетенции в воспитании грамотного читателя: папки - передвижки, консультации, презентации на сайте группы и в родительском уголке.
- Посещение детской библиотеки, музеев, выставок, консерватории.
- Пополнение развивающей среды.
- Организация творческих выставок детских работ.
- Информация для родителей по темам «Знаменитые художники», «Известные музыканты», «Великие писатели».
- НОД по разным образовательным областям в каждом блоке проекта.
- Внедрение перспективного плана взаимодействия с родителями.
- Провести акцию «Подари книгу детскому саду»
- Игровые упражнения, игры, инсценировки, выставки книг, творческие работы детей, дидактические и сюжетно-ролевые игры.
- Беседы, разучивание пословиц и поговорок, отгадывание загадок, заучивание стихотворений.
- Выставки.
- Творческая деятельность по блокам.
III Заключительный:
- Итоговое мероприятие с детьми по теме проекта.
- Повторное анкетирование родителей.
- Показ презентации проекта в рамках пед.часа в ДОУ.
- Оформление выставки дидактических пособий и методических материалов.
Схема осуществления проекта:
Блок «Великие писатели»: А.С.Пушкин, Л.Н.Толстой (Приложение 1)
Цель: Повышение интереса к произведениям детских писателей.
Месяц |
Деятельность педагога |
Деятельность детей |
Март |
-Анкетирование родителей. Выявление знаний и представлений о великих людях нашей страны. - Консультация для родителей «Ваш ребёнок и книга» -Беседа с детьми о книгах «Они тоже были маленькими». - Оформление книжного уголка в группе «Они тоже были маленькими». - Ручной труд совместно с родителями «Изготовление книжек малышек» -Выставка «Книжек-малышек» - Беседа о поэте А.С. Пушкине и его творчестве. - Беседа на тему: «Почему надо беречь книги» -Чтение книги из серии «Они тоже были маленькими» о А.С. Пушкине. -Пальчиковая гимнастика «В гостях у сказки». -Дидактическая игра «Мой любимый герой из сказки». -Презентация «Волшебные сказки А.С. Пушкина» -Чтение стихотворений «Уж небо сенью дышало», «Зимний вечер», «У Лукоморья дуб зеленый» - Разучивание с детьми стихотворения А.С. Пушкина «У Лукоморья дуб зеленый» (отрывок) -Рисование по мотивам произведения «У Лукоморья дуб зеленый» -Чтение сказок А.С. Пушкина «О рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди» -Дидактическая игра «Узнай сказочного героя» -Сюжетно-ролевая игра «Книжный магазин» -Лепка по мотивам произведения «Золотой петушок» (нетрадиционная техника) -Викторина «В гостях у сказки». |
Изготовление «Книжек малышек» совместно с родителями. Выставка «Книжек-малышек» Дети познакомились с писателем А.С. Пушкиным и его творчеством Развивающие и подвижные игры совместно с воспитателями. Просмотр презентации «Волшебные сказки А.С. Пушкина» Прослушивание стихотворения. Дети знают и рассказывают отрывок стихотворения А.С. Пушкина «У Лукоморья дуб зеленый» Рисование и выставка работ детей «У Лукоморья дуб зеленый»
Прослушивание сказок А.С. Пушкина Выставка детских работ в нетрадиционной технике «Золотой петушок». Участие в викторине «В гостях у сказки»
|
Март |
-Чтение книги из серии «Они тоже были маленькими» о Л.Н. Толстом. -Беседа о писателе Л.Н. Толстом и его творчестве. -Презентация «Л. Толстой детям» -Чтение рассказов Л.Н.Толстого «Лев и собачка», «Прыжок», «Косточка», «Акула». -Отгадывание загадок по произведениям Л.Н.Толстого -Рисование по мотивам произведения Л.Н.Толстого «Лев и собачка»: «Лев» и оригами «Собачка» -Оригами по мотивам произведения Л.Н.Толстого «Акула» -Выставка оригами: «Рыбки» -Беседа «Рассказ о прочитанных дома книгах» -Пальчиковая гимнастика «Собачка». -Дидактическая игра «Найди пару». -Сюжетно-ролевая игра «Библиотека» -Игра «Что? Где? Когда?» по произведениям Л.Н.Толстого - Литературный праздник «В гостях у сказки». - Экскурсия в библиотеку. - Проведение родительского собрания «Книга-лучший друг». - Организация фотовыставки «Совместное чтение». - Консультация для родителей «Вечер без телевизора». -Акция «Подари книгу детскому саду» -Презентация «Великие писатели» А.С.Пушкин, Л.Н.Толстой. |
Дети познакомились с писателем Л.Н.Толстым и его творчеством Развивающие и подвижные игры совместно с воспитателями. Выставка детских работ рисование совместно с оригами «Лев и собачка» Выставка оригами «Такие разные рыбки» Участие детей в игре «Что? Где? Когда?» Активное участие в литературном празднике «В гостях у сказки», Посещение детской библиотеке совместно с родителями. Просмотр презентации «Великие писатели А.С.Пушкин и Л.Н.Толстой» |
Блок «Знаменитые художники»: И.И. Шишкин, В.М.Васнецов (Приложение 2)
Цель: Познакомить с творчеством художников и развивать интерес к их творчеству.
Месяцы |
Деятельность педагога |
Деятельность детей |
Сентябрь
|
-Анкетирование родителей по выявлению знаний о значении иллюстрации детской книги. -Чтение книги из серии «Они тоже были маленькими» о И.И. Шишкине -Беседа о художнике И.И. Шишкине и его творчестве. -Выставка репродукций картин И.И.Шишкина. -Просмотр фотоальбома «Великие художники»: И.И. Шишкин. -Координация речи с движением «В лесу». -Дидактическая игра «Назови ласково». -Художественное творчество (ручной труд) «Утро в сосновом лесу». (Коллективная работа) -Игра «Умники и умницы» (Угадывание картины по фрагменту) |
Дети познакомились с художником И.И.Шишкиным и его творчеством Развивающие и подвижные игры совместно с воспитателями. Знакомство с фотоальбомом «Великие художники» Изготовление и выставка поделок детей «Утро в сосновом лесу» (Коллективная работа). Активное участие в игре «Умники и умницы»
|
|
-Чтение книги из серии «Они тоже были маленькими» о В.М.Васнецове -Беседа о художнике В.М.Васнецове и его творчестве. -Картинная галерея репродукций работ В.М.Васнецова. -Просмотр фотоальбома из серии книг «Великие художники» В.М.Васнецов -Чтение сказок Иван Царевич и Серый волк, былины «Богатыри», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» -Динамическая переменка «Мы богатыри» -Сюжетно-ролевая игра «Защитники» Дидактическая игра «Один-много». Игра «Сложи из кубиков картинку» -фрагменты картин художника. Раскрашивание репродукций картин В.М.Васнецова. Выставка детских рисунков. Сюжетно-ролевая игра «Музей» Викторина «Назови художника» (по иллюстрации назвать произведение и художника-иллюстратора) Выставка фотографий «Необычный выходной» (поход родителей с детьми в музей или в галерею) Презентация «Знаменитые художники»: И.И. Шишкин, В.М.Васнецов |
Дети познакомились с художником В.М.Васнецовым и его творчеством. Развивающие и подвижные игры совместно с воспитателями. Знакомство с фотоальбомом «Великие художники» Прослушивание сказок. Раскрашивание репродукций картин и выставка работ. Участие в викторине «Назови художника». Поход родителей с детьми в музей или в галерею
|
Блок «Известные музыканты»: П.И. Чайковский, С.С.Прокофьев
(Приложение 3)
Цель: Познакомить с композиторами и развивать интерес к их творчеству.
Месяц |
Деятельность педагога |
Деятельность детей |
Октябрь |
Анкетирование родителей по выявлению знаний об известных композиторах. Чтение книги из серии «Они тоже были маленькими» о П.И.Чайковском Беседа о композиторе П.И.Чайковском и его творчестве. Просмотр отрывков из балетов (видеофильм) «Щелкунчик», «Лебединое озеро» Прослушивание произведений из «Детского альбома», «Времена года» Дидактическая игра «Что звучало?». Координация речи с движением «Осень». Сюжетно-ролевая игра «Мы идем на концерт» Чтение сказок Э.Т.А. Гофман «Щелкунчик», «Лебединое озеро» под редакцией В.С. Черемухиной, Ш. Перро «Спящая красавица» Продуктивная деятельность: рисование ладошками «Лебеди» - Игра-викторина «Угадай мелодию»
|
Дети познакомились с композитором П.И.Чайковским и его творчеством. Просмотрели отрывки из балетов (видеофильм) «Щелкунчик», «Лебединое озеро» Прослушивали произведения из «Детского альбома», «Времена года» Развивающие и подвижные игры совместно с воспитателями. Познакомились со сказками Э.Т.А. Гофман «Щелкунчик», «Лебединое озеро» под редакцией В.С. Черемухиной, Ш. Перро «Спящая красавица» Выставка детских работ рисование ладошками «Лебеди» Активное участие в викторине «Угадай мелодию» |
|
Чтение книги из серии «Они тоже были маленькими» о С.С. Прокофьеве Беседа о композиторе С.С. Прокофьеве и его творчестве. Просмотр видеофильма симфонической сказки «Петя и волк» Прослушивание произведений из «Детского альбома»: «Утро», «Вечер», «Прогулка», «Дождь и радуга», (из сборника «Детская музыка») Дидактическая игра «Скажи наоборот». Сюжетно-ролевая игра «Театр» Пальчиковая гимнастика «Волшебные нотки». Продуктивная деятельность плоскостная лепка «Дождь и радуга» Презентация «Известные музыканты»: П.И. Чайковский, С.С.Прокофьев.
Итог: Газета «Они тоже были маленькими» ( обьединяющая все блоки) Приложение 6. |
Дети познакомились с композитором С.С. Прокофьевым и его творчеством Познакомились с видеофильмом симфонической сказки «Петя и волк» Прослушивали произведения из «Детского альбома». Развивающие игры совместно с воспитателями Выставка детских работ плоскостная лепка «Дождь и радуга». Просмотр презентации «Известные музыканты»: П.И. Чайковский, С.С.Прокофьев |
Для публикации информации о детях получено письменное разрешение всех родителей!
Анализ результатов проекта.
Нашу работу в данном направлении считаем важной, и планируем продолжить этот проект в рамках обмена опытом с коллегами нашего детского сада и других ДОУ.
Во время реализации данного проекта активное участие приняли дети, родители и сотрудники ДОУ. (Приложение 4).
За основу нашего проекта мы взяли уникальную познавательную коллекцию «Они тоже были маленькими». Она знакомит ребенка с судьбами людей, которые по праву считаются достоянием России. Со страниц книг легендарные личности обращаются к читателю на простом и понятном языке и становятся для ребенка добрыми друзьями. Каждый из героев коллекции делится с юными читателями: детскими мечтами и увлечениями, удивительными и забавными случаями из жизни, примечательными фактами своей эпохи, радостями и переживаниями, успехами и открытиями. Красочно иллюстрированные книги о самых выдающихся личностях в истории родной страны станут первым путеводителем в мир гениальных идей, больших достижений и захватывающих открытий!
Знакомясь с биографиями выдающихся личностей в увлекательной и доступной форме, ребенок совершает путешествие в разные эпохи и узнает о важнейших исторических событиях. Коллекция разработана с учётом особенностей восприятия детей дошкольного возраста. (Приложение 5).
В результате совместной деятельности воспитанников и педагогов ДОУ дети приобщились к высокохудожественной литературе, изобразительному искусству, музыке. Расширили кругозор о разных видах искусства, ярких представителях в литературе, музыке и изобразительной деятельности. Сформировали запас литературных впечатлений, научились иллюстрировать, инсценировать литературные произведения, изготавливать книги своими руками. Реализация данного проекта позволила создать в группе богатый книжный уголок, в пополнении которого активное участие приняли родители, участвуя в акции «Подари книгу детскому саду». В группе у многих детей сформировался интерес к книге, дети полюбили чтение и с удовольствием читают самостоятельно. Родители воспитанников получили информацию о том, как воспитать у ребёнка любовь к чтению, стали сами больше читать, научились разбираться в книжном мире для детей.
Литература:
1.Арбузова В. Ф. Беседа с детьми «Какие бывают книги»
2.Автор текста Е. Добина «Они тоже были маленькими» М.
«Ашет Коллекция», 2020г.
3.Карасени С. В. «Путешествие в прошлое книги».
4.Карпунина О. Г. «Книжкина больница».
5.Поликарпова И. Б. Конспект сюжетно-ролевой игры «Библиотека»
6.Пушкин А.С. Сказки -М.: Детская литература, 2007г.
7.Ушакова О.С. «Знакомим с литературой детей 5-7 лет» -М.: -2010г. 8.Сборник рассказов Л.Н.Толстого «Лев и собачка», «Прыжок», «Косточка», «Акула» М.: Детская литература, 2009г.
9.Сборник русских народных сказок Иван Царевич и Серый волк, былины «Богатыри», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» М.: Детская литература, 2008г.
10. Э.Т.А. Гофман «Щелкунчик» М.: Зебра, 1997г,
11. «Лебединое озеро» под редакцией В.С. Черемухиной Симферополь КПРО «ТАРОТ» 1992г.
12.Ш. Перро «Спящая красавица»
Полный текст статьи см. в приложении.