-Познакомить детей с историей создания книги и изготовления книги; показать, как книга преобразовывалась под влиянием творчества человека; показать их значимость в современном мире;

-Познакомить с процессом создания книги.

-Расширять представления о библиотеке, о правилах для читателей.

-Развивать умение слушать и слышать своего товарища, не перебивать его.

-Развивать память, мышление, внимание.

-Развивать интерес к продуктивной деятельности.

-Закрепить знание русских народных сказок.

-Совершенствовать умение выразительно читать стихи.

-Воспитывать любовь и бережное отношение к книгам.

-Воспитывать уважение к людям, создающим книги.

-Вызвать интерес к книге, желание рассматривать иллюстрации.

-Воспитывать желание помогать младшим детям.

Словарная работа: береста, пергамент, папирус, свиток.

Предварительная работа: рассматривание книг в книжном уголке, чтение произведений на занятиях и в повседневной жизни, ремонт книг детьми, просмотр интернет – ресурсов «Прошлое книги».

Оборудование: Выставка книг, телевизор, видео материалы о прошлом и настоящем книги, клей, заготовки «книжек».

ХОД ЗАНЯТИЯ:

 

Воспитатель: Сегодня день у на особый

Я познакомлю вас, друзья

С предметом, без которого

Прожить на свете нам нельзя

 

Дети, отгадайте загадку и узнаете, что нас ждет впереди:

Есть листок, есть корешок,

А не куст и не цветок.

Нет ног и нет рук.

А приходит в дом как друг.

На колени к маме ляжет,

Детям обо всем расскажет.

Что это?

Дети: Книга.

Воспитатель: Сегодня мы поговорим о книгах. Ребята, где в нашей группе живут книги?

Воспитатель обращает внимание на заранее подготовленную выставку книг, на их красочность.

Воспитатель: Не зря говорит пословица: «Книги – наши друзья». Почему книгу считают другом?

(ответы детей) – по цепочке: С помощью книг получают знания, передают информацию, книги рассказывают о земле, космосе, подводном мире, о жизни детей, знакомят нас с миром природы, узнаем много нового интересного, читая, книги мы узнаем стихи, загадки, пословицы и поговорки, знакомимся с другими странами.

Воспитатель: Книги как мудрые добрые друзья вводят нас в удивительный и прекрасный мир, помощью книг мы можем совершить интересные путешествия, Ни телевизор, ни

компьютер, ни радио не могут заменить книгу. Значение книг в жизни человека огромно. Не зря А. С. Пушкин (великий русский поэт и писатель) говорил: « Чтение - вот лучшее учение! ».

Говорит она беззвучно,

Но понятно и не скучно,

Ты беседуй чаще с ней

–Будешь вчетверо умней.

 

Воспитатель: А было время, когда не было книг и наши предки рисовали на скалах рисунки. По ним мы можем узнать, как они жили, охотились. (Слайд 1,2,3,4,5,6,7)

Люди с древности сочиняли сказки, песни, пословицы, загадки. А чтобы не забыть, их нужно было записать. Вы знаете, какие были первые книги в древности?

( ответы детей): на глиняных дощечках, папирусе, пергаменте, шелке, бересте.

 

 

-2-

Воспитатель: Каждый народ писал книги на том материале, который был у него под рукой. Представьте, что мы попали в музей «Книги», у нас есть экскурсоводы.

Рассказы детей с показом слайдов.

1.Глиняные книги самые древние и совсем не похожи на современные. Они написаны на глиняных плитках. На еще влажной и мягкой глине острой палочкой выдавливал слова – значки. Потом глиняную дощечку сушили и обжигали. Одна страница глиняной книги была такой толстой, как теперь вся книжка. Такие книги хранили в больших деревянных ящиках.

(Слайд 8, 9,10, 11,12,13,14)

2.В другой стране, где было много болотного тростника, люди писали на его листьях. Называли его папирус. Люди научились склеивать эти листья, и получалась узкая длинная лента. На папирусе писали чернилами и красками. Длинную папирусную книгу накручивали на палочки и хранили в кожаном футляре. (Слайд 15,16,17,18,19,20)

3.Позже люди научились из шкур молодых телят делать пергамент. Он был прочнее папируса, и на нем можно было писать с обеих сторон. Пергамент сгибали вчетверо, а потом сшивали. Обложку делали из дерева и обтягивали кожей. Пергамент был очень дорогой. На одну книгу требовалось целое стадо телят. (Слайд 21,22,23,24,25)

 

4. В Китае на бамбуковых, позже писали на шелке кисточкой и тушью. (Слайд 26,27,28,29)

 

5.А у нас в России, в то время, наше государство называлось Русь, и писали тогда на березовой коре – бересте. Берестяные книги назывались берестяные грамоты. Но чтобы написать одну книгу, уходило очень много времени. Люди терпеливо выводили одну букву за другой. Поэтому книг было мало. Люди бережно относились к книге. Из древних книг ученые узнали и рассказали нам, как жили и о чем думали люди в те далекие времена.

(Слайд 30,31,32,33)

 

Воспитатель: Наконец в Китае люди изобрели бумагу и стали издавать книги на бумаге. С начало книги писались в ручную, требовалось много времени, чтобы написать одну книгу. У нас в России Иванов Федоровым был изобретен первый печатный станок. Он был грамотным человеком, много знал, умел красиво рисовать. Ему очень хотелось свои знания и умения передать другим. Вот и стал он книги печатать и продавать, чтобы люди из книг много мудрости узнали. ( Слайд 35)

Иван Федоров напечатал первую в России «Апостол» и первую детскую книжку, а называлась она «Азбука». В ней были не только буквы, но и цифры. Иван Федоров думал так, если дети азбуку полюбят, то скоро всему научатся. Теперь во многих городах нашей страны стоят памятники первопечатнику Ивану Федорову. ( Слайд 36)

Воспитатель: Немного устали, давайте отдохнем.

 

Физминутка: "Вот так!" .

• живешь?
  Вот так! (Показать большие пальцы обеих рук, направленные вверх)
  идешь?
  Вот так! (Маршировать)
  бежишь?
  Вот так! (Бег на месте)
  Ночью спишь?
  Вот так! (Ладони соединить и положить на них голову (щекой).)
  берешь?
  Вот так! (Прижать ладонь к себе)
  А даешь?
  Вот так! (Выставить ладошку вперед)
  шалишь?
  Вот так! (Надуть щеки и кулаками мягко ударить по ним)

 

 

-3-

Как грозишь?
Вот так! (Погрозить пальцем друг другу)

Воспитатель: Постепенно человек усовершенствовал печатный станок, придумал машины. Которые изготовляют сразу много книг. А вы знаете, где печатают книги?

Дети: В типографии.

Воспитатель: Но прежде чем начать печатать книгу, необходимо подготовить ее содержание. Кто готовит материалы для книг?

Дети: Поэты, писатели, художники.

(Слайд 38,39)

 

Воспитатель: А знаете ли вы, что такое библиотека? Какие бывают библиотеки?

Дети: Где храниться много разных книг. Библиотеки бывают взрослые и детские, научные.

Воспитатель: Какие правила должны выполнять читатели при посещении библиотеки.

Дети: Соблюдать тишину, бережно относиться к книгам.

Воспитатель: Давайте, передовая эту волшебную палочку, вспомним и закрепим правила обращения с книгами.

 

Правила пользования книгой (Слайд 40)

1. Брать книги чистыми, сухими руками.

2. Рассматривать книги за столом.

3. Аккуратно перелистывать страницы.

4. Нельзя в книге рисовать, писать.

5. Если книга не совсем новая и случайно порвалась, нужно починить?

6. Хранить книги в шкафу или на книжной полке.

7. Нельзя вырывать страницы.

8. Нельзя заворачивать страницы.

9. Нельзя мочить книгу.

10. Нельзя перегибать книгу.

 

 

Дети читают стихи о книгах

 

 

1.Книгу первую мою

Берегу я и люблю.

Хоть пока и по слогам,

Я ее читаю сам –

И с конца, и с серединки,

В ней, красивые картинки,

Есть стихи, рассказы песни.

С книгой жить мне интересней!

 

 

 

2. Я с детства с книжками дружу,

По строчкам пальчиком вожу,

И целый мир за это

Мне выдает секреты.

 

3.Книга – лучший друг ты мой,

Мне так радостно с тобой!

Я люблю тебя читать,

Думать, мыслить и мечтать!

 

 

Воспитатель: Книги нам помогают думать, мыслить, открывают секреты, помогают ответить на многие вопросы. С книгами жить интересно.

Дети, вспомните, какие вы знаете пословицы и поговорки о книгах? (Слайд 41)

 

• Книги читать – скуки не знать.
• Одна книга тысячу людей учит.
• С книгой поведешься – ума наберешься.
• Книга мала, а ума придала.
• Хлеб питает тело, а книга питает разум.
• Золото добывают из земли, а знания из книги.
• Кто много читает, тот много знает.

 

Воспитатель: Сегодня мы много нового узнали о книгах, поняли, что она лучший нам помощник и друг. Люди в знак уважения, любви, благодарности книге во многих уголках нашей большой планеты поставили памятники книге.(Слайд 42,43,44)

Воспитатель: В наше современное время появились электронные книги. (Слайд 45)

-4-

Воспитатель: К сожалению, в нашей групповой библиотеке есть потрепанные, и рваные книжки придется нам вылечить все «больные» книги, и впредь обращаться с ними мы будем аккуратно. Скоро вы пойдете в школу, а в нашу группу придут другие дети. Им нужно оставить все книжки в полном порядке. Во все времена люди ценили и берегли книги. Родители передавали книги своим детям. Говорят, что «книга – мост в мир знаний», «чтение – лучшее учение» и что «книга – лучший подарок». Сегодня я предлагаю сделать сюрприз для малышей из ясельной группы:

«Соберитесь в книжку».

 

Детям раздаются картинки с изображением персонажей из русских народных сказок. Необходимо собрать всех героев в «одну книжку - малышку» и сказать название сказки. Перед работой разомнем наши пальчики и подготовим их к работе.

Пальчиковая гимнастика "Покажите пальцем"

• пальцем (Дети сжимают правую руку в кулак)
  Зайца, (Вытягивают средний и указательный пальцы)
  Книжку, (Две раскрытые ладони складывают рядом)
  Мышку и (Ладони прикладывают к макушке)
  Орех. (Сжимают кулак)
  Указательному пальцу
  Все известно лучше всех.
  (Вытягивают вверх указательный палец, сгибают и разгибают его несколько раз). (Упражнение повторить несколько раз, чередуя руки.)

Воспитатель: Задание понятно? Приступаем к работе. Отнеситесь к ней с душой, т. к. это подарок.

 

(Продуктивная деятельность детей).

 

Воспитатель: Вы у меня просто умницы! Какие замечательные книжки - малышки для малышей получились.

Ребята, что нового вы узнали сегодня?

Что вам понравилось больше всего?

(Ответы детей)

 

 

 

Воспитатель: Я подарю вам закладки для книг, чтобы вы всегда могли найти нужную вам страницу.

Дети (хором): (Слайд 46)

Мы сегодня говорим:

Спасибо, наша книга!

Нет любимее тебя,
Интересней, краше

За то, что учишь добру нас и ласке,
За песни, стихи, за загадки и сказки,

За весь разноцветный и сказочный мир -
Спасибо! Спасибо, тебе говорим.

 

Приложения: