В детский сад с улыбками

Автор: Митрошина Анжелика Генриховна

Организация: ГУО «Ясли-сад №5 г. Волковыска»

Населенный пункт: Гродненская область, г. Волковыск

Как  бы мы не хотели, найти общий язык с первого дня знакомства с детским коллективом удается не каждому, особенно, когда приходишь в этот коллектив в середине учебного года. А ещё куда серьёзнее, когда этот коллектив – средняя группа, привыкшая к уже любимому воспитателю, без всяких там новых тётей.

И вот, возникает страшный вопрос: как привлечь внимание детей, которых ты не знаешь, как завоевать уважение и послушание?

Да легко! Расскажу на собственном опыте.

Пришла в сад молоденькой девочкой, 18-и лет. Дети, безусловно, любят молодых и красивых, добрых и доверчивых. Но! Они чувствуют страх, приходя утром в группу. Ведь они не знают настроение воспитателя, не знают его привычек, стандартного поведения. У детей только один вопрос в голове: «А эта воспитательница хорошая или плохая?» И в этот момент весь позитивный настрой, которым заряжали ребёнка родители по утру, в миг исчезает. А дальше слёзы, крики, драки (да, да!)

И вот тут я вспоминаю, что есть у меня один маленький секретик, который точно поможет ребёнку отпустить руку матери и без проблем пойти в группу уже со мной.

«Ты знаешь, у меня в ладошке лежит кусочек радости, улыбок и отличного настроения. Всё это мне передала твоя мама, но если ты сейчас её не отпустишь, все эти кусочки радости разлетятся в разные стороны, и твоя мама будет грустить. Ты не хочешь, чтобы твоя мама грустила? (нет) Тогда открывай свою ладошку, я передам тебе все её подарки, а ты положишь их себе под подушку в спальне, чтобы не потерять».

На эту речь уходит всего минутка – две, а ребёнок уже вовлечён. Родитель может спокойно уходить. Возможны разные варианты такой завлекалки. Это уж как фантазия работает. Самое главное, говорить нужно с нежностью, с уверенностью, чтобы ребёнок это чувствовал.

Ну, с утром мы разобрались. А как же привлекать внимание в процессе дня? Как сделать так, чтобы слышать каждого ребёнка, не перекрикивая речь остальных?

Вот мой следующий приём.

«Раз, два, три, замочек закрой, ключ в карман положи. Кто не будет шуметь и вертеться, у того ключ из простого в золотой превратится. Потом проверим, у кого был золотой ключик». Моя задача, самому «молчаливому победителю», положить золотой ключик в карман, а затем продемонстрировать и рассказать за что он его получил! Здесь речь не о том, чтобы дети просто сидели и молчали. Такой приём можно использовать, например, когда нянечка принесла обед, пока его раздают, чтобы детки спокойно посидели. Или же при чтении сказки, чтобы не крутились, не шептались, а слушали. И в других уместных моментах на ваш взгляд. Но помните, что долго в такую молчанку дети не будут играть, особенно малыши. Но с каждым разом, каждый из них будет стараться заполучить ключик, а значит обстановка постепенно станет дисциплинироваться.

Так же здесь возможны разные варианты игры. Можно поставить сундук на стол и сказать, что он откроется только тогда, когда детки будут хорошо себя вести, красиво сидеть на стульчиках или за столом, отвечать на занятиях, дружно играть и т.д.

Главная задача – быть интересной и полезной своим маленьким друзьям!

Используемая литература

Швецова И.П. «Методы и приемы поддержания дисциплины в группе детского сада»

https://cutt.ly/VkKDnyl

1. file0.docx.. 14,8 КБ

Опубликовано: 15.02.2021