Доминантное музыкальное занятие «Летняя прогулка» для детей 3-4 лет
Автор: Ботвенко Светлана Геннадьевна
Организация: МБДОУ «Детский сад №27 «Петушок»
Населенный пункт: Алтайский край, г. Камень-на-Оби
Цель: Развивать творческие способности детей на основе музыкально – ритмических движений.
Программное содержание:
- Учить детей двигаться в соответствии с характером музыки не наталкиваясь друг на друга, правильно координировать движения рук и ног, уметь начинать и заканчивать движения в соответствии с началом и концом музыки, выполнять простейшие плясовые движения.
- Развивать эмоционально - образное исполнение, воображение в умении перевоплощаться в роль различных персонажей по ходу занятия.
- Воспитывать устойчивый интерес и эмоциональную отзывчивость к музыке различного характера, обогащать музыкальные впечатления.
Оборудование:
Плоскостные деревья, кусты, фонограмма пение птиц.
Ход занятия:
Дети под веселую музыку заходят в зал.
Музыкальный руководитель:
Здравствуйте мои друзья!
Очень рада видеть всех вас я.
Скажите мне, пожалуйста, какое время года наступило?
Дети:
Лето!
Музыкальный руководитель:
Правильно, лето! Лето, это весело, тепло и интересно.
Предлагаю прогуляться, пробежаться, поиграть.
Мы за солнышком пойдем,
И друзей себе найдем.
Музыкально- ритмическое упражнение «Зашагали ножки»
Дети выполняют упражнение под пение взрослых. В конце музыки останавливаются.
Музыкальный руководитель:
Дружно мы шагали и пришли в лесок.
Здравствуй, небо ясное!
Здравствуй, лето красное!
Дружно в пары мы встаем, на лужок гулять идем.
Музыкально- ритмическое упражнение «Погуляем»
Музыкальный руководитель:
Как красиво на лугу, а кого здесь встретили? Вы загадку отгадайте, кто гуляет, угадайте?
На скаку играя гривой, скачет быстро и красиво.
Громко крикнет: «Иго-го!»
И поскачет далеко!
Дети:
Лошадка!
Музыкальный руководитель:
Конечно, это лошадка. Мы сейчас покатаемся на лошадке. Встанем парами: сначала лошадками будут мальчики, затем, поменяемся местами, и лошадками станут девочки.
Веселей беги, лошадка, но, лошадка, поскорей!
На дороге ровной, гладкой повстречаем мы друзей.
Музыкально - ритмическое упражнение «Лошадка»
Музыкальный руководитель:
Прокатились на лошадке, заглянули под кусток,
Кто же здесь сидит, дружок?
Растут на макушке длинные ушки,
Он хоть и мальчишка, но такой трусишка.
Ну-ка угадай-ка, как зовется…
Дети:
Зайка!
Дети подходят к кустику и видят «зайчика» (ребенок 5-6 лет),он выходит к детям.
Зайчик
Здравствуйте, ребятки! Я под кустиком сидел и на вас смотрел. Я хочу тоже играть, танцевать. Знаю интересный танец. Становитесь друг за другом, и начнем мы танцевать.
Танец – упражнение «Знаю я веселый танец»
Музыкальный руководитель:
Вот так зайчик - весельчак! Спасибо тебе, за веселый танец.
Зайчик:
Я рад, что вам понравилось, но мне пора! До свидания!
Зайчик убегает.
Музыкальный руководитель:
Зайчик убежал, а мы с вами послушаем, как поют птички .
Фонограмма – пение птиц
Музыкальный руководитель:
Какие веселые песенки поют птички. Они весело летают, зернышки собирают. И мы сейчас покажем птичек.
Музыкальная игра « Ой, летали птички»
Музыкальный руководитель:
Разлетелись птички, как раз вовремя. Кажется, дождик закапал (протягивает ладошки). Давайте споем дождику песенку, чтобы он нас сильно не мочил.
Песня «Дождик»
Музыкальный руководитель:
Песенку спели, и дождик прошел, солнышко из-за тучки выглянуло, можно снова гулять, солнце красное встречать.
Музыкально – ритмическое упражнение «Вот как солнышко встает»
Музыкальный руководитель:
Ребята, мы с вами гуляли в лесочке, кого встречали?
Дети:
Лошадку, зайчика.
Музыкальный руководитель:
Пора возвращаться. Солнышко садиться, день подходит к концу. Заканчивается наша веселая прогулка. Беремся за руки и идем по дорожке.
Под спокойную музыку дети выходят из зала.