Разработка классических и нестандартных занятий в ДОУ

Автор: Яшина Виктория Евгеньевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №20» ИГОСК

Населенный пункт: Ставропольский край, Изобильненский р-н, пгт. Рыздвяный

Новое время, новое поколение выдвигает актуальные требования к образованию. Воспитание детей с новым типом мышления, творческим интеллектуально развитым типом. Наиболее эффективные методы работы с детьми, это те которые вызывают у детей восхищение, восторг, интерес, увлеченность и желание дальнейшего познания в экологии.

Поэтому, я считаю, что кроме традиционных форм работы в экологическом воспитании дошкольников необходимо еще использовать и нетрадиционные методы обучения.

Одним из способов повышения познавательных интересов и любознательности, у дошкольников, а так же развития творческих способностей является метод -проектирования.

Целью проектов экологической направленности это получение информации на основе наблюдений, исследовательской и практической деятельности детей в окружающем мире природы и ее объектами.

Акция – это организованное мероприятие, целью которого является привлечение внимания детей и родителей, одной из проблем. Целью акции является направление на формирование активной жизненной позиции, которая помогает убедить ребенка в том, что от каждого человека, даже от самого маленького зависит состояние окружающей нас среды. В нашем детском саду так же можно провести такие акции как: «Елку сами сотворим, а живую сохраним»; «Птичья столовая».

На выставках могут быть представлены работы детей, совместные работы детей и родителей, коллективные работы, разнообразные коллекции. Тематика может быть разнообразной: «Дары осени»; «Насекомые»; «Птицы» и так далее.

Выставка обычно служит прекрасным и интересным фоном для бесед с детьми.

Эксперимент или опыт это интересный вид наблюдения, организованный в специально созданных для этого условиях. Опыты способствуют формированию у детей познавательного интереса к природе, развивают наблюдательность, увлечение, речь, мыслительную деятельность. Опыт вызывает у детей истинный интерес, т.е. сам процесс проведения опыта, а также результат, где дети наглядно удостоверяются в происхождении явлений неживой природы, в свойствах и качествах компонентов неживой природы, учатся устанавливать причинно - следственные связи.

В работе по экологическому воспитанию детей так же можно использовать следующие виды иллюстраций и наглядных материалов:

Звуковые материалы - это аудиозаписи голосов птиц, звуки животных, звуки леса, шум прибоя, звуки дождя, Использование слайдов, презентаций: «Дикие животные»; «Домашние животные»; «Времена года»; «Живая и неживая природа»; «Птицы»; «Лекарственные растения»; «Наша планета Земля»; «Фрукты и овощи»; «Насекомые»

Мультимедийные презентации - удобный и эффективный способ представления информации детям с помощью компьютерных программ. Презентации для дошкольников обладают рядом преимуществ: они могут, сочетают в себе красочное изображение, звук, музыку, что значительно улучшает восприятие информации дошкольников.

Так как работает зрительная и слуховая память, что немало важно для дошкольников.

В последние годы проблема экологии стоит на первом месте, поэтому все чаще в дошкольных организациях стали проводится экологические праздники: «День Земли», «День птиц». Чаще всего праздники проходят в виде красочных мероприятий, концертов, представлений. Во время которых дети читают стихи о природе, танцуют, поют песни, ставят сказки о природе. Задача экологического праздника это заинтересовать ребенка экологическими проблемами, сформировать эмоциональное отношение к природе, к своему окружению и планете в целом, вызвать у него эмоциональный отклик.

Традиционно создание огорода, цветников и ягодников в детских садах используют с целью выработки у детей навыков ухода за растениями, знакомства с основными овощными культурами, цветами, ягодами их значением в нашем рационе. Помимо этого, на примере выращивания овощей, ягод можно познакомить детей с экологически чистыми продуктами и правилами экологически безопасного сельского хозяйства.

Что же можно отнести к нетрадиционным формам работы организации образовательной деятельности в детском саду можно отметить что это: экологические викторины, «КВН», «Что? Где? Когда», «Знатоки природы», «Удивительный мир комнатных растений» Этот метод обучения является очень эффективным в получении новых знаний и закреплении уже полученных. Учиться развивать мыслительную деятельность, память, речь.

Так же отметим игры, в которых дети демонстрируют свои знания. Логически мыслят, быстро принимают решения. А также выполняют практическую деятельность.

Так же это физкультурно – экологические развлечения в детском саду. «Приключения на опушке»; «Снова в гости к мудрой тетушке Сове». Этот метод развивает ловкость, меткость, двигательную активность.

Экологический театр совместно с другими несет в себе важную воспитательную цель: объяснить детям необходимость бережного отношения к первозданной чистоте природы, показать неприглядность потребительского отдыха, бессмысленность производств, загрязняющих все вокруг. В организации этой работы мы пока делаем только первые шаги: сценарии всех сказок мы придумываем сами. Также в этом помогают родители, музыкальный руководитель, постепенное знакомство с сюжетом дает возможность хорошо разобраться в поступках героев. С детьми инсценировали такие сказки как «У солнышка в гостях», «Мы экологи»

Работа над экологическими постановками приносит свои плоды, так как дети стали еще эмоциональнее и стали относиться к природе бережно и с любовью к живому. Конечно, юным актерам еще не все так легко дается. Этот новый данный вид работы для нас, я считаем очень перспективным, поэтому будем продолжать нашу работу.

Чтобы возможно было полноценно решать экологические задачи, нам мало измениться самому педагогу, но и необходимо наладить контакт с родителями.

Поэтому проводятся родительские собрания. Провожу «консультации «Прогулки в природу – основа здоровья ребёнка»; «Как с пользой провести выходной день в лесу»

Информационные стенды, папки передвижки «Зеленая аптека»; «Птицы прилетели»;

Совместно с родителями участвуем в конкурсах «Каждой пичужке – кормушка» и «Покормите птиц зимой»

Нетрадиционные формы работы позволяют расширять представления детей об окружающем мире, воспитывать гуманное отношение к окружающему миру природы побуждать детей к переживаниям связанные с природой, решать задачи развития речи, отражать впечатления о природе в разнообразной изобразительной и игровой деятельности.

Правильное экологическое воспитание дошкольников позволит нам в будущем предотвратить многие экологические проблемы человечества. Очень важно, чтобы у ребенка была любовь к природе, которую он окружает заботой об окружающем мире. Не зря именно в младшем дошкольном возрасте ребенок получает основы систематических знаний экологического воспитания.

 

 

 

 

Список используемой литературы

1. Проекты в дошкольной организации Издательство Учитель Гринин Леонид Ефимович
2. Добро пожаловать в экологию Издательство Детство – Пресс Воронкевич Ольга Алексеевна

1. file0.docx.. 22,2 КБ

Опубликовано: 25.10.2021