Конспект интегрированного занятия в средней группе по ФЭМП и основам науки и естествознания

Автор: Черлецкая Вера Карповна

Организация: МБОУ Митяевская СШ детский сад «Тополек»

Населенный пункт: Республика Крым, Сакский район, с. Митяево

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие» (ознакомление с окружающим миром и формирование элементарных математических представлений), «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Цель: закреплять представления детей о предметах быта (посуда, одежда, игрушки); закрепить навыки порядкового счета, закрепить навыки нахождения и определения геометрических фигур, счет в пределах 5.

Задачи:

Образовательные: расширять представления детей о предметах быта, совершенствовать навыки порядкового и количественного счета в пределах 5; закрепить знание основных геометрических фигур (круг, треугольник, квадрат).

Воспитательные: продолжать формировать умение работать в коллективе, паре, учить уважать мнение окружающих, следовать определенным правилам. Учить доводить начатое дело до конца.

Развивающие: развивать мыслительную и речевую активность детей, совершенствовать логическое мышление, внимание, память, воображение; развивать мелкую моторику пальцев рук.

Оборудование: набор геометрических фигур, счетный материал, карточки с заданиями, набор дидактических игр, цветные карандаши, конверты с заданиями, набор для игры «Волшебный мешочек», квадраты Воскобовича.

ХОД НОД

І. Вводная часть

Организационный момент

Помошник воспитателя: - Ребята, я очень рада вас видеть. Давайте возьмемся за руки и улыбнемся друг другу. А сейчас сделайте глубокий вдох и выдох. Поднимите правую ручку и покажите пальчики, а теперь левую руку и покажите пальчики. А теперь вдохнули глубоко и выдохнули (упражнение на координацию движений и развитие мелкой моторики пальцев рук).

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем пальчики считать -

Крепкие, дружные,

Все такие нужные.

(поднять кисть правой (левой) руки вверх, широко раздвинуть пальцы; поочерёдно сгибать их в кулачок, начиная с большого)

Тише, тише, тише, не шумите!

Наших деток не будите!

Птички станут щебетать,

Будут пальчики вставать.

(раскачивать кулачок вверх-вниз по ритмике стихотворных строк, а на слове “вставать” - открыть кулачок, широко раздвинув пальцы)

- Молодцы, какие вы дружные!

А где наша воспитательница , почему ее давно нет? Может с ней что то случилось?

Сюрпризный момент

Звучит музыка с мультфильма «Лунтик» и вбегает Лунтик.

- Здравствуйте ребята, меня зовут Лунтик, я прилетел со страны мультфильмов для того что б передать вам послание. Вашу воспитательницу украли гусеницы- проказники Вупсень и Гупсень. Они не хотят ее отдавать пока вы не выполните все их задания! Ну что ребята будем спасать вашу воспитательницу? Тогда начнем!

ІІ. Основная часть.

Сейчас мы сделаем самолет из квадрата Воскобовича и полетим в страну мутфильмов, прошу на борт!

И вот наше первое задание.

Конверт №1

Д.И «Собери посудку и одежду»

-Скажите мне ребята, что вы видите на картинке? (команда 1, посуда) (команда 2, одежда)

Для чего нам посуда, одежда? Как вы думаете из чего делают посуду, одежду?

Молодцы, вы справились с первым заданием

Полетели дальше

Конверт №2

Игра «Найди свою пару»

-Ребята, а вот и второе задание. Что я вам сейчас раздаю (геометрические фигуры)

Ваша задача, найти свою пару по цвету и форме. Назвать свою фигуру

Конверт № 3

Карточки с заданиями

Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим, рубим»

- А теперь ребята посмотрите, какие интересные карточки у нас появились.

Выполним все вместе и посмотрим сможете ли вы справиться?

Посмотрите внимательно на рисунок с пирамидками.

-Сколько на рисунке пирамидок?

-Как думаете, почему между рисунком с пирамидками и квадратом с точками проведена линия?

-Как думаете, что нужно нарисовать в квадрате, который соединен с рисунком, где изображены кубы?

-Почему нужно нарисовать 4 точки?

-Что можно сделать еще? С какой цифрой соединить?

-А теперь посмотрите на рисунки, какой рисунок лишний? Почему?

Физкультминутка

Раз — мы встали, распрямились.
Два — согнулись, наклонились.
Три — руками три хлопка.
А четыре — под бока.
Пять — руками помахать.

Теперь посмотрите на следующую картинку

-Как одним словом назвать то, что здесь нарисовано?

-Как думаете почему обувь разбросана?

-Можно ли, выходя на улицу, надеть на правую ногу сапог, а на левую валенок? Почему?

-Найди пары и соедини их кружком

-А теперь посчитайте сколько тут пар обуви зимней и летней?

-Как называется магазин , где продают обувь?

-Молодцы, справились и с этим заданием

Конверт № 4

Игра «Чудесный мешочек»

-Вот ребята посмотрите, наша последняя посадка.

Сейчас мы с вами поиграем.

В мешке лежат предметы разной формы (квадрат, шар, конус)

Нужно чтоб ребенок наощупь определил форму предмета и постарался его описать (тяжелый, легкий, гладкий)

 

Мы ребята молодцы, справились со всеми заданиями!!

Но чтоб вернуться домой с нашим воспитателем, мы должны знать куда нам лететь!

-Скажите мне вы знаете в каком поселке вы живите? В какой стране? Есть ли у нас море? Как оно называется? Какое стихотворение мы о нем знаем? (рассказывают стихотворение). Куда мы полетим обратно? А как называется ваша группа?

-Молодцы ребята, ну теперь вы ждите тут а я пойду освобождать вашу воспитательницу!

ІІІ. Подведение итогов.

Ребята здравствуйте, спасибо, что спасли меня! Ну ка расскажите, куда вы летали? А что вы делали? Как думаете вы справились?

Лунтик мне передал вот такие медальки и сказал, кто лучше всех помогал ему и попросил наградить вас!

Награждение ребят

1. file0.docx.. 20,3 КБ

Опубликовано: 28.10.2021