Слайд 2

1.Организационный (мотивационный) момент

Воспитатель: Ежик собрался варить компот и отправил Кроша собирать ягоды. Но когда Крош вернулся, Ежик обиделся на него. И они поссорились. Ребята, как вы думаете, что могло произойти?

Дети:

Воспитатель: Да, ребята, Крош собрал в корзину не то, что просил Ежик.

Слайд 3

Воспитатель: Что он положил в корзину?

Дети: Яблоко, огурец и малину

Воспитатель: Что здесь является ягодой?

Дети: Слива

Воспитатель: Что такое яблоко?

Дети: Фрукт

Воспитатель: Что такое огурец?

Дети: Овощ.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы знаете, что относится к фруктам, ягодам и овощам. А вот Крош не знает об этом. Давайте поможем ему разобраться. Готовы?

Дети: Да

Слайд 4

2. Основная часть

Воспитатель: Для начала нужно объяснить Крошу, что класть в одну корзину и овощи, и фрукты, и ягоды не следует.

Слайд 5

Воспитатель: Мы разложим все в отдельные корзины.

Слайд 6

Воспитатель: Положим все овощи в одну корзину. Назовите их.

Дети:

Воспитатель: Ребята, а давайте сначала подумаем, что такое овощи и для чего их используют?

Дети: Овощи – это продукты, которые человек использует в пище.

Воспитатель: А что делают из овощей?

Дети: Варят суп, делают салаты, консервируют на зиму.

Слайд 7

Воспитатель: А где растут овощи?

Дети: На огороде

Воспитатель: Да, на огороде, каждый вид овощи люди сажают на отдельные грядки. А чтобы получить хороший урожай, что нужно делать?

Дети: Ухаживать за овощами, поливать, полоть сорняки, окучивать…

Воспитатель: Да, если мы будем все это делать, то получим хороший урожай, и собирать будет приятно. А давайте соберем урожай.

Песня «Собирай урожай»

Мы корзиночки несем,

Хором песенку поем.

Урожай собирай

И на зиму запасай.

Припев: Ой, да, собирай

И на зиму запасай.

Мы — ребята-молодцы!

Собираем огурцы,

И фасоль, и горох.

Урожай у нас неплох.

Припев: Ой, да, и горох!

Урожай у нас неплох.

Ты, пузатый кабачок,

Отлежал себе бочок.

Не ленись, не зевай,

А в корзину полезай.

Припев: Ой, да, не зевай

И в корзину полезай.

Едем, едем мы домой

На машине грузовой.

Ворота отворяй,

Едет с поля урожай.

Припев: Ой, да, отворяй,

Едет с поля урожай!

Слайд 8

Воспитатель: Молодцы, ребята. Сейчас проверим, все ли вы запомнили об овощах? Что мы положим в кастрюлю, чтобы сварить суп?

Дети:

Слайд 9

Воспитатель: Хорошо, а кто мне скажет, что такое фрукты и для чего они нужны?

Дети: Это продукт питания. Фрукты нужны для получения витаминов, варить компот.

Слайд 10

Воспитатель: А где растут фрукты?

Дети: В саду.

Слайд 11

Воспитатель: Поиграем в игру «Четвертый лишний». Что здесь лишнее?

Дети: Лишнее яблоко – это фрукт, а остальное овощи

Слайд 12

Воспитатель: Что здесь лишнее?

Дети: Лишнее огурцы – это овощ, а остальное - фрукты

Слайд 13

Воспитатель: Что здесь лишнее?

Дети: Лишнее помидор – это овощ, а остальное… фрукты, ягоды

Слайд 14

Воспитатель: А остальное – это фрукты или ягоды?

Дети: Ягоды

Воспитатель: Да, ребята, это ягоды. И пока мы с вами изучали овощи и фрукты, Крош узнал все о ягодах и хочет вам рассказать.

Слайд 15

Рассказ Кроша о ягодах

Слайд 16

Воспитатель: Итак, теперь мы знаем все о ягодах. Где они растут?

Дети: В лесу

Воспитатель: В лесу и в саду, но только на кустиках

Слайд 17

Воспитатель: Ребята, пока Крош ходил по лесу, изучая ягоды, он встретил там зайца и собаку.

Воспитатель: Какие звуки ты услышал в названиях наших гостей?
Дети: Звуки [с] и [з].
Воспитатель: Правильно, давайте дадим характеристику этим звукам.
Дети: Звук [с] - согласный, твердый, глухой. Звук [з] - согласный, твердый, звонкий.
Воспитатель: Чем похожи эти звуки?
Дети: Они оба согласные, твердые.
Воспитатель: Чем эти звуки отличаются друг от друга?
Дети: Звук [с] - глухой, звук [з] - звонкий.

Слайд 18

Воспитатель: Да, и при анализе слова все твердые согласные будем обозначать синим цветом.

Слайд 19,20

Воспитатель: Назови слова на звук «з» и «с»
Дети:

Слайд 21

Воспитатель: Игра «Запомни скороговорку» (каждый ребенок произносит)

За-са-за - вот идет коза.
Са-за-са - вот летит оса.
Зу-зу-су - мы видели лису.
Су-су-зу - отвязали мы козу.

Слайд 22

Воспитатель: Пока мы отвязывали козу, на полянку прилетели бабочки. Сколько бабочек прилетело на полянку?

Слайд 23

Воспитатель: Одна бабочка улетела и сколько их стало?

Дети: 4

Слайд 24

Воспитатель: Сколько бабочек стало, когда еще одна вернулась?

Дети: 5

Слайд 25

Воспитатель: Ребята, когда Крош возвращался из леса домой, он встретил своих друзей, и у каждого на шее он увидел шарфик. Но они были разные по длине. Давайте определяться, какой шарфик длиннее?

Дети: Зеленый длиннее всех. Синий длиннее желтого и красного, но корче зеленого….

Слайд 26

Воспитатель: Ребята, посмотрите на эту картинку. Что вы здесь видите?

Дети: Тоже шарфики.

Воспитатель: Они одинаковые? Чем они отличаются?

Дети: Один шарфик широкий, другой узкий.

Слайд 27

Воспитатель: Ребята, Крош шел домой и немного сбился с пути. Давайте поможем ему добраться до дома! Откройте тетради в клетку, возьмите карандаш, отступите 4 клетки вниз, 1 клетку вправо и начинаем путь…

Слайд 28

Воспитатель: Вот такой зигзаг у вас должен получиться.

Слайд 29

3. Рефлексия

Воспитатель: Ура! Крош добрался домой и принес целую корзину с ягодами. Ребята, где растут ягоды?

Дети: В лесу на кустиках, на огороде

Слайд 30

Воспитатель: Да, ягоды растут на кустиках, и в лесу, и на огороде. Где растут фрукты ?

Дети: В саду, на деревьях.

Воспитатель: Где растут овощи?

Дети: В огороде, на грядке

Слайд 31

Воспитатель: Молодцы, ребята! Теперь Крош знает все об овощах, фруктах и ягодах и будет собирать их в разные корзины.

Слайд 32

Воспитатель: Ежик простил его, и они снова подружились. Герои прощаются с нами, потому что у них дома стоит целая корзина с ягодами, им пора варить компот, и делать заготовки на зиму. Давайте скажем им «До свидания»!

Дети: До свидания!