Конспект организованной образовательной деятельности по художественно- эстетическому развитию (лепка) в группе раннего возраста. Тема: «Дружная семейка»

Автор: Норова Лариса Анатольевна

Организация: МБДОУ д/с с.Первомайский Стерлибашевского р-на

Населенный пункт: Республика Башкортостан, Стерлибашевский район, с.Первомайский

Цель: Создание социальной ситуации развития для закрепления умения лепить из пластилина зернышки для «дружной семейки».

Задачи:

Образовательные:

1. Создать условия для знакомства с понятием «семья», различать курочку, петушка по внешним признакам; употреблять в речи слова: «петушок», «курочка», «цыплята».

Развивающие:

1. Развивать умения различать цвет (красный, желтый, зеленый)
2. Способствовать развитию умения из отщипываемых кусочков пластилина комочков, раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями, скатывать пластилин в шарик.
3. Развивать речевую активность.
4. Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать отзывчивость, желание помочь игровому персонажу.
2. Воспитывать умения любоваться готовым изделием.

Интеграция образовательных областей:

-Художественно эстетическое развитие

-Познавательное развитие

-Социально – коммуникативное развитие

Материалы и оборудование: игрушки курочки и петушка, желтые шапочки для детей, фотографии курицы, петуха и цыплят, дощечки для лепки, пластилин разных цветов.

Музыкальное сопровождение: аудиозапись со словами сказочного персонажа-петушка.

Методы и приемы: сюрпризный момент, игра с курочкой направленная на организацию детской деятельности.

Виды детской деятельности:

1. Игровая деятельность
2. Познавательная деятельность
3. Коммуникативная деятельность
4. Продуктивная деятельность

Словарная работа: курочка, петушок, цыплята, гребешок, хвост, пёрышки.

Ход ООД.

1. Вводная часть.

Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними и подарим им хорошее настроение. ( Приветствие «Здравствуйте ладошки...»)

1. Основная часть.

Звучит фонограмма-запись голоса петушка: «ку-ка-ре-ку»

-Ребята, ой кто это там кричит? Кто это может быть?

(Петушок опять кричит, ку-ка-ре-ку, дети узнают голос петушка)

-Да, конечно же, это петушок! он в гости к нам сегодня пришёл.

-Давайте поздороваемся с нашим гостем

(петушок здоровается, крылышками обнимает детей)

Знакомство с игрушкой, рассматривание её.

-Ребята посмотрите, какой петушок у нас красивый! А какой у него гребешок? Какие у него пёрышки разноцветные, хвостик, а голосок то какой у него звонкий!

Давайте покричим как петушки. (Дети кричат)

-А хотите поиграть с петушком?

Петушок, петушок

Золотой гребешок

Масляна головушка

Шёлкова бородушка

Петушок зернышки клюёт

К себе курочек зовет

-Дети, петушок с нами, а где же курочка?

Дети зовут курочку (воспитатель берёт игрушку и сажает курочку рядом с петушком.)

-Хвост у петушка большой, а у курочки? Какой? Маленький

-А какой гребешок у петушка? А у курочки? Маленький.

-Как петушок кричит? (ку-ка-ре-ку). А курочка? (ко-ко-ко)

-Петушок это – папа, а курочка? Мама.

-А вместе кто они… Семья

-А кто же их детки? Цыплята

-А где они? (открываю коробочку с платочком)

-Посмотрите, какая у них дружная семья.

-(Раздаю им жёлтые шапочки-цыплят)

-Посмотрите и скажите, какие цыплятки?

Погладьте их

-А где у них клювик? Крылышки? Хвостик?

3.Физкультминутка

Инсценировка русской народной песенки «Вышла курочка гулять… »

-Ребята, а хотите поиграть? Вы сейчас будете цыплятами, а курочка вашей мамой. Будете делать то, что делают цыплята на прогулке с мамой курочкой, слушайте внимательно

(дети подходят к воспитателю с цыплятами в руках, игрушку курочки воспитатель берёт в руки, проговаривает строки русской народной песни «Вышла курочка гулять» и показывает движение инсценировки, дети повторяю за ней:

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать (Воспитатель идёт по группе)

А за ней ребятки, желтые цыплятки (Зовёт детей идти)

Съели чёрного жука

Дождевого червяка, (Сажаем игрушки на пол)

Выпили водицы

Полное корытце

Ко-ко-ко, ко-ко-ко

Не ходите далеко!

Лапками гребите

Зёрнышки ищите.

Ищите, ищите,

Клюйте, клюйте зёрнышки.

(Голос петушка: Ку-ка-ре-ку)

-Ребята слышите, папа петушок зовёт нас домой.

(подходим все вместе к петушку)

4.Лепка (продуктивная деятельность)

А петушок и его дружная семейка любят зернышки поклевать.

-Давайте мы их зернышками угостим.

- Каким цветом зернышки?

- А зернышек у нас нет…

-Из чего мы их можем сделать?

-Но смотрите ребята у нас 3 стола и на каждом пластилин разных цветом?

-Из какого тогда будем лепить?

-Значит мы будем лепить зернышки из желтого пластилина.

- Ребята возьмите кусочек пластилина, отщипываем от него маленький кусочек и раскатываем пластилин между ладонями круговыми движениями, скатываем его в маленький комочек (зёрнышко). А зернышки положим на тарелочки.

- Молодцы, ребята! Посмотрите сколько мы слепили зернышек для нашей курочки!

-Давайте покормим петушка, курочку и цыплят, пусть поклюют зёрнышки, которые мы для них слепили.

5. Рефлексия

- Кто же к нам сегодня в гости приходил?

-А вам понравилась эта дружная семья? А кто понравился больше всех? Петушок, курочка, цыплята говорят вам спасибо за то, что вы с ними играли, гуляли, кормили их.

-Какие вы все молодцы.

-Давайте скажем до свидания «дружной семейке» и пойдем, поиграем.

 

 

1. file0.doc.. 45,5 КБ

Опубликовано: 31.10.2021