Проект «Мы разные, но мы вместе!»
Автор: Алешина Вера Михайловна
Организация: МБДОУ «Краснооктябрьский детский сад»
Населенный пункт: Омская область, Черлакский р-н, с. Красный Октябрь
Автор: Калач Татьяна Михайловна
Организация: МБДОУ «Краснооктябрьский детский сад»
Населенный пункт: Омская область, Черлакский р-н, с. Красный Октябрь
Автор: Недорезова Майя Юрьевна
Организация: МБДОУ «Краснооктябрьский детский сад»
Населенный пункт: Омская область, Черлакский р-н, с. Красный Октябрь
Паспорт проекта
|
Творческое название проекта |
«Мы разные, но мы вместе» |
|
Тип проекта |
Информационный, познавательный, творческий |
|
Участники проекта |
Воспитанники ДОУ, педагоги, родители, узкий специалист - музыкальный работник |
|
Вид проекта |
Долгосрочный |
|
Программа |
«Детство» |
|
Актуальность |
Где и когда бы мы не находились, нас всегда будут окружать люди разных национальностей. Конституция нашей страны начинается со слов: «Мы многонациональный народ Российской Федерации, соединяющий общей судьбой на своей земле…» Современный детский сад многонационален. В нем встречаются, общаются взрослые и дети разных национальностей и разных культур. Приобщение ребенка к культуре, к национальным и общечеловеческим ценностям, формирование толерантного отношения к сверстникам. |
|
Проблема |
Воспитанники плохо знают семейные традиции и обычаи, снижен интерес к ценностям семьи. |
|
Цель |
Нравственное развитие дошкольников через воспитание толерантности и изучении культурных традиций разных народов. |
|
Задачи |
Разработать и внедрить в практику ДОУ план – проект по формированию толерантных взаимоотношений детей. Развивать у детей навыки адекватного уважительного и доброжелательного поведения при взаимодействии с представителями разных культур. Воспитывать у детей интерес и уважение к традициям других национальных культур, путем приобщения детей к искусству народов, через чтение художественной литературы и фольклора, просмотров мультфильмов и слайдов. Знакомить детей с играми разных народов и их правилами, умению использовать их в самостоятельной деятельности. Организация партнерских отношений между ДОУ и семьями воспитанников и социальными партнерами по вопросам толерантного воспитания детей дошкольного возраста. Обобщение и распространение опыта работы. Выячление творчески работающих педагогов. |
Реализация проекта
- Организация совместных мероприятий с детьми и родителями, направленных на развитие толерантных отношений старших дошкольников;
- Расширение представлений детей и родителей об истоках культурно – этнического многообразия (национальные игры, праздники; народная игрушка и национальная кукла; знаменательные даты в истории разных стран и народов; совместная творческая деятельность детей и взрослых);
- Знакомство с произведениями декоративно прикладного искусства, живописью, музыкой и предметами быта.
- Знакомство с устным народным творчеством, чтение художественной литературы разных народов мира;
- Обеспечение условий для формирования представлений о толерантности у старших дошкольников;
- Развитие представлений ребёнка о себе как уникальной самоценной неповторимой личностью;
- Развитие представлений о других людях на основе сопоставления себя с ними, выделения сходства и различия.
- Содействие формированию знаний об окружающем мире в соответствии с программой ДОУ;
- Содействие осознанию и усвоению норм толерантного поведения и общения;
- Воспитание позитивного отношения к культуре разных стран.
Перспективный план работы над проектом
«Мы разные, но мы вместе»
|
Этапы работы |
Мероприятия |
|
Исследовательский этап |
Анкетирование родителей «Развитие культуры толерантности вашего ребёнка». Выявление знаний толерантности у детей старших групп. Анализ выявленных знаний у старших дошкольников. Анкетирование педагогов «Толерантность дошкольников, методы развития» |
|
Подготовительный этап |
Подбор необходимой методической литературы (информации) Консультация для педагогов «Формирование толерантности у дошкольников» Презентация проекта на родительском собрании. Информирование родителей, обсуждение о проведении данного проекта. Подбор дидактического материала. Разработка картотеки «Подвижные игры разных народов» Подбор музыкальных произведений народов разных стран: песен, танцев. |
|
Основной этап |
Беседы на тему: «Что такое традиции?», «Зачем нужны традиции? (коммуникация, социализация, познание)» НОД о разных странах, народах, символах (коммуникация, познание, социализация) Создание игротеки «Народные игры» (в НОД Физическое развитие) Создание центра «Дети разных стран» (познание, коммуникация) Встречи в литературной гостиной «В кругу друзей» (ЧХЛ, социализация, коммуникация, художественно - эстетическое развитие) Слушание музыки: детских песенок, национальной музыки разных народов. Изготовление плаката « Мы разные, но мы вместе» Консультация для родителей на тему: «Мы живем одной семьёй» (социализация, коммуникация, познание) Подарок другу «Портрет моего друга» (художественно эстетическое развитие, социализация, коммуникация) Сюжетно - ролевая игра «Еду в гости к друзьям» (социализация, коммуникация, познание) Создание коллажа на тему: « дети разных народов» (социализация, художественно эстетическое развитие) Просмотр видео: «Танцы народов мира» (художественно - эстетическое развитие – музыка, познание, социализация) Презентация видеоролика «Мы вместе» (социализация, ЧХЛ, коммуникация, познание, художественно эстетическое развитие) Музыкальное развлечение «Вместе весело шагать» Спортивное развлечение «Дружная страна» (физическое развитие, социализация, познание, коммуникация) Просмотр мультфильмов (с дальнейшим обсуждением) |
Заключительный этап:
Завершающим мероприятием по проекту «Мы разные, но мы вместе» стало проведение Фестиваля «Цветок дружбы». В нём приняло участие более 20 семей. Это были представители Японии, Индии, Германии, России, Италии, Шотландии. Каждая семья знакомила все участников Фестиваля с национальной одеждой своего народа, с обычаями, с их песнями, танцами, играми. Завершился Фестиваль, ярмаркой национальных блюд, разных народов.
Результативность:
- Дети расширяют свои знания.
- Приобретают навыки позитивного взаимодействия посредством игровой деятельности.
- Расширяют опыт нравственного поведения.
- Повышается компетентность воспитателей и родителей по практическому решению проблемы толерантных отношений дошкольников.
- Родители стали активнее поддерживать и активнее участвовать в деятельности ДОУ по формированию основ толерантности, приобрели навыки позитивного отношения, как с детьми, так и с воспитателями
Обмен опытом:
Фоторепортаж с Фестиваля « «Хоровод Дружбы» был опубликован в районной газете «Черлакские вести» 22 декабря 2017г Фоторепортаж с Фестиваля «Цветок дружбы» опубликован в районной газете «Черлакские вести» «Еще одно путешествие» 23 ноября 2018г
Обмен опытом: сценарий «Хоровод дружбы» на Информационном образовательном портале «Педагогическая академия современного образования» 2018г
Публикация видеоролика «Мы вместе» из проекта «Мы разные, но мы вместе» во Всероссийском творческом конкурсе «Народ России – гордость для страны» 2018г.
Вывод:
Данный проект является из важнейших элементов развития гражданских знаний и умений, выражения собственной активной позиции в общественной жизни. Разработанные и проведенные нами мероприятия в рамках проекта надеемся, пробудят в детях доброту и любовь к окружающему, интерес к людям и культуре других национальностей. Участие родителей в наших мероприятиях должно благотворно повлиять на приобщение детей к истинным ценностям жизни толерантного общества.
Полный текст статьи см. приложение
Опубликовано: 31.10.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
