Среди всего многообразия игр, которые позволяют раскрыть умственные способности детей можно выделить интеллектуально-развивающие игры. Основное назначение таких дидактических игр заключается в развитии логического мышления. Характерной чертой данных игр является наличие в них какого-то познавательного содержания, и поиск скрытых путей решения игровой задачи, нахождение которых требует смекалки, сообразительности, нестандартного творческого мышления, планирования своих умственных операций. На современном этапе воспитания и обучения широко используются логико-математические игры - это игры, в которых смоделированы математические отношения, закономерности, предполагающие выполнение логических операций и действий.

Организовать педагогический процесс так, чтобы ребёнок играл, развивался и обучался одновременно - задача достаточно сложная. Мною были разработаны математические дидактические игры для дошкольников младшего возраста: “Разноцветные катушки”, “Занимательные фигуры”, “Коробочка с секретом”, “Цветовое лото”.

 

“Разноцветные катушки”

Данное дидактическое пособие включает в себя расписные катушки красного, желтого, синего, зеленого цвета. Варианты игр: “У кого веревочка короче/длиннее”, “Кто быстрее”, “Распутай паутинку”, “Один-много”.

Цели и задачи: Совершенствовать умение сравнивать предметы по длине; обозначать результаты сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче. Закреплять навыки сравнения двух предметов по ширине, учить пользоваться словами широкий – узкий, шире – уже, одинаковые по ширине. Развивать мелкую моторику, координацию движений; умение сравнивать предметы по цвету, величине.

“Цветовое лото”

“Цветовое лото” состоит из расписной подложки-основы и деревянных палочек того же цвета. Правила игры: устанавливается игровое поле, раздаются палочки по количеству детей, выбирается ведущий, роль которого доставать из мешочка палочки и выдавать их игрокам, которые ищут их на своем поле. Выигрывает тот, на чьем поле быстрее окажутся закрытыми все окошечки. Задачи: Закрепление знаний детей о числах от 1 до 5; развитие мышления, внимания, быстроты реакции; учить детей объединяться в микрогруппы для совместной игры, способствовать формированию дружеских взаимоотношений.

“Занимательные фигуры”

Цель дидактической игры – формировать умение слушать, различать цвета, форму, наблюдательность, внимание.Описание дидактической игры: В игре участвуют 2-4 детей. Каждый из детей получает карточку с изображением геометрических фигур (разного цвета) .Ведущий берет диск и вращает стрелку произнося следующие слова " стрелка, стрелка покружись. Всем фигуркам покажись. И какая тебе милей, укажи нам поскорей. Стоп (стих могут произносить все дети). Стрелка останавливается ребенок называет цвет, геометрическую фигуру, закрывает им соответствующий контур на карте (если сам ребенок вращающий стрелку на диске не может назвать цвет и фигуру-ему помогают дети, участвующие в игре. Когда все большие карты заполнены-игра кончается.

“Рисунки из счетных палочек”

• фигур из счетных палочек на специальных шаблонах. Цель: упражнять в составлении геометрических фигур на плоскости стола, анализе и обследовании их зрительно-осязаемым способом.

 

“Коробочка с секретом”

Задачи: – Направлять активную деятельность дошкольников на сравнение предметов. – Формировать у детей, ФЭМП (счет, от 1-10, цвет, форму (большая, маленькая, геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, один-много. – Развивать познавательные и умственные способности, получение новых знаний, их общению и закреплению, способствовать развитию речи, внимания, воображения, наблюдательности, развитию умению высказывать свои суждения.

 

Актуальность использования данных дидактических игр состоит в том, что эти игры учат детей действовать в «уме» и «мыслить», а это в свою очередь раскрепощает воображение, развивает их творческие возможности и способности.

 

 

 

Список используемой литературы

1. Кангина, Н.Н. Математика в детском саду. Конспекты интегрированных занятий с детьми от 4 до 7 лет / Н.Н. Кангина, О.В. Тихомирова. – Ярославль: ООО «Академия развития», 2012. – 160 с.: ил
2. Новикова, В.П. Математика в детском саду. Сценарии занятий с детьми 4-5 лет. / В.П. Новикова. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. – 80 с
3. Ссылка на интернет источник: https://solncesvet.ru/opublikovannyie-materialyi/adaptaciya-detey-1-mladshey-gruppy.2555713/
4. Ссылка на интернет источник: https://infourok.ru/prezentaciya-logikomatematicheskoe-razvitie-detey-mladshego-vozrasta-3732803.html

 

 

 

 

Приложения: