№

п.п.

Мероприятие

Приёмы

1

НОД – экскурсия в природу «Прощай, лето!».

Цель: побуждать замечать простейшие сезонные изменения в природе, следить за погодой, одеждой людей; воспитывать желание самостоятельно наблюдать природные явления, задавать вопросы причинно-следственного характера; воспитывать добрые чувства, любознательность, связанные с красотой окружающего мира.

2

Исследовательская деятельность на прогулке «Строение листа дерева. Знакомство с осенними листьями».

Цель: обогащать сенсорный опыт детей, развивать целенаправленное восприятие и самостоятельное обследование окружающих предметов; сравнивать предметы по 2-3 признакам (цвету, форме, размеру), распознавая свойства и качества объектов природы – осенних листьев (лист жёлтый, зелёный, красный, лёгкий, сухой, шуршащий, мокрый). Обогащать словарный запас детей в ходе выполнения исследовательских действий.

3

НОД «Осень золото роняет».

Цель: расширять представления детей о характерных признаках осени, уточнять представления об изменениях, происходящих осенью в жизни растений; учить устанавливать причинно-следственные связи на примере листопада; различать некоторые лиственные деревья; воспитывать бережное отношение к природе.

4

• «Овощи-фрукты».

Цель: расширять представление детей об овощах и фруктах; об их пользе при употреблении в пищу; учить различать их по внешнему виду.

5

Рассматривание книг энциклопедического характера:

«Где растёт, что едят», «500 как и почему для детей», энциклопедия для любознательных «Почемучка». Демонстрационно-дидактических материалов: «Деревья», «Осень», «Грибы и ягоды», «Времена года», «Овощи», «Правила поведения на природе», «Деревья и листья», «Природоведение для малышей».

6

Беседы: «Приметы ранней осени», «Что происходит в лесу осенью?», «Почему осенью желтеют и опадают листья?», «Что нам осень подарила?», «Что растёт на огороде и в саду», «О пользе овощей и фруктов».

7

НОД «Беседа об осени».

Цель: расширять и систематизировать знания детей об осени; отвечать на вопросы; активизировать речь детей; развивать связную речь; воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру.

8

НОД «Рассматривание картины И.Левитана «Золотая осень».

Цель: продолжать учить детей внимательно рассматривать картину, делать умозаключения, развивать наблюдательность, воспитывать чувство прекрасного в процессе восприятия картины.

9

НОД «Чтение стихотворения Ю. Тувима «Овощи».

Цель: учить детей различать, называть и группировать овощи и фрукты, развивать образность речи, воспитывать интерес к художественной литературе.

10

НОД «В гости к Бабушке - загадушке».

Цель: расширять и уточнять представления о фруктах и овощах: их названиях, внешних и вкусовых качествах, местах произрастания; развивать умения анализировать и обобщать.

11

Рассматривание сюжетных картинок «Осенние работы в саду и огороде», составление по ним описательных рассказов

12

Беседы: «В лес за грибами и ягодами», «Откуда овощи в магазине?», «Безопасное поведение осенью в лесу», «Осторожно, ядовито!».

13

Ситуативные разговоры: «За что мы любим осень?», «Какие дары приносит нам осень?», «Что такое листопад?».

14

Дидактические игры:

«Найди пару», «С какого дерева листок?», «Путаница», «Что было раньше, что потом?», «Что где растёт?», «Найди ошибку», «Чудесный мешочек», «Лото», «В мире животных», «Что откуда, почему», «Учись, играя», авторская игра «Интересные овощи», «Лото - овощи», «Лото - фрукты», «Лото-ягоды», «Лото - грибы».

15

Чтение сказок, рассказов, стихотворений на осеннюю тематику: Н.Сладков «Осень на пороге», А.Пушкин «Унылая пора!», А.Плещеев «Осень наступила»; стихотворение Ю. Тувима «Овощи», укр. нар. ск. «Колосок», сказки В. Сутеева «Мешок яблок».

Рассматривание иллюстраций к сказкам:Н.Сладкова «Осень на пороге» и
И.Левитана «Дубовая роща», И.Шишкина «Осень»; предметных и сюжетных картинок с осенними пейзажами.

16

Словесные игры:

«Будь внимательным» (выделять признаки осени), «Назови одним словом»; «Овощное - фруктовое», «Интересные овощи», «Съедобное - несъедобное».

17

Игра-ситуация: «Что будет, если...».

Сюжетно-ролевые игры: «Магазин», «К нам гости пришли».

18

Игра-путешествие: «В гости к Осени».

Игра-драматизация и настольный театр по сказке «Репка».

19

НОД рисование «Лес, точно терем расписной».

Цель: учить изображать осень доступными способами, используя засушенные листья и гуашь. Подводить к образной передаче явлений. Воспитывать самостоятельность, развивать творчество

20

НОД аппликация «Осенняя берёзка, дуб, клен».

Цель: учить создавать композицию из осенних листьев, закреплять приёмы аккуратного наклеивания.

21

НОД лепка «Грибы», «Овощи».

Цель: закреплять умение лепить предметы круглой и овальной формы, разной величины, сглаживать поверхность вылепленного предмета, передавать в лепке впечатления от окружающего.

22

Загадки, пословицы и поговорки об осени, осенних явлениях, о фруктах, ягодах, овощах и грибах

23

Подготовка к празднику Осени на музыкальных занятиях: разучивание тематических стихотворений, песен, танцев, игр и хороводов

Цель: формировать эмоциональную отзывчивость на музыкальные произведения, развивать навыки художественной передачи различных образов

24

Подвижные игры:

«Солнышко и дождик», «С чьей ветки детки?», «Беги к дереву, которое я назову», «У медведя во бору».

25

Пальчиковые игры:

«Хозяйка с базара пришла..», «Капуста» «Компот», «Апельсин», «Вышел дождик на прогулку».

26

Хороводная игра:

«Что нам осень принесла», «Есть у нас огород».

27

Физминутки и упражнения:

«Листочки», «Ветер», «Утром дети в лес пошли», «Едем в лес», «Мы к лесной лужайке вышли», «Собираем урожай», «Капуста», «Был у зайки огород», «Яблоки», «За грибами», «Овощи».

28

Оздоровительная гимнастика после сна «Курочка - наседка».