Технология «Лэпбук», как средство развития речи у детей среднего дошкольного возраста

Автор: Зыба Галина Александровна

Организация: МБДОУ детский сад№ 51 «Золотой орешек»

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Пятигорск, ст. Константиновская

В век глобальной компьютеризации всё острее встает вопрос развития речи дошкольников, т.к. и дети, и взрослые больше общаются с компьютером и другими средствами технического прогресса, чем друг с другом.

Речь – это особый вид деятельности, тесно связанный с сенсорными процессами, памятью, мышлением воображением, эмоциями. Все эти процессы, как и сама речь, активно развиваются в дошкольном возрасте, поэтому в ФГОС ДО уделяется большое внимание речевому развитию и формирования культуры речевого общения дошкольников.

В связи с внедрением ФГОС дошкольного образования каждый педагог ищет новые подходы, идеи в своей педагогической деятельности. Для работы с детьми я нашла такую интересную технологию, как Лэпбук.

Что же такое лэпбук, зачем он нужен, чем он хорош и интересен нам как педагогам и нашим детям?

Итак, пришёл лэпбукинг к нам из Америки. В дословном переводе с английского "Лэпбук" (lapbook) значит "наколенная книга" (lap - колени, book - книга).

Лэпбук тематическая или интерактивная папка, то есть самодельная бумажная книжка с кармашками, дверками, окошками, подвижными деталями, которые ребёнок может доставать, перекладывать и складывать по своему усмотрению, таким образом, в игровой форме запоминает или закрепляет пройденный материал.

При разработке лэпбука придерживаюсь требованиям ФГОС ДО к предметно-развивающей среде:

1. Информативен. Информация, содержащаяся в лэпбуке, должна быть понятна ребёнка.

2. Прочен. Учитывая, что с ним будут заниматься дети, то он должен быть достаточно крепким.

3. Эстетичность. Лэпбук должен быть оформлен аккуратно, красиво, чтобы у ребёнка появилось желание взять его в руки. Таким образом, лэпбук будет являться средством художественно-эстетического развития ребёнка.

4. Вариативен. Желательно иметь несколько вариантов использования каждой его части.

5. Доступен. Его структура и содержание доступно для детей дошкольного возраста. Взяв, лэпбук в руки, ребёнок должен самостоятельно выбрать, что ему интересно, как с этим обращаться. Минимум подписей. Никаких методических рекомендаций, больших текстов с описаниями, лишней информации.

6. Пригоден к использованию одновременно группой детей (в том числе с участием взрослого как играющего партнёра).

Предлагать ребятам лэпбук по развитию речи можно уже в раннем дошкольном возрасте. В младшей и средней группе воспитатель сам обращает внимание малышей на пособие, занимается с ними по нему.

Работа с лэпбуком отвечает основным направлениям партнерской деятельности взрослого с детьми, включенность воспитателя наравне с детьми, добровольное присоединение детей к деятельности, свободное общение и перемещение детей во время деятельности, открытый временной конец деятельности (каждый работает в своем темпе). Содержание лэпбука будет зависеть от того, реализацию каких задач предполагает образовательная программа по той или иной лексической теме. Работая над определённой лексической темой, необходимо затронуть все образовательные области, поэтому содержание лэпбука может содержать материал по всем пяти направлениям. Наполняемость лэпбука может быть разнообразной, это зависит от возраста детей и задач, поставленных программой и педагогом. Объединяя обучение и воспитание в целостный образовательный процесс, лэпбук дает возможность педагогу построить деятельность на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, создать условия, при которых сам ребенок становится активен в выборе содержания своего образования. Ребенок дошкольного возраста неутомимый исследователь, который хочет все знать, все понять, во всем разобраться, у него своеобразное, особое видение окружающего мира, он смотрит вокруг на происходящее с восторгом и удивлением и открывает для себя чудесный мир, где много интересных предметов и вещей, событий и явлений, так много тайного и неосознанного. Именно поэтому тематическая папка может стать незаменимым помощником в работе всех специалистов детского сада.

Вашему вниманию хочу представить лэпбуки, которые использую в работе с детьми.

Первый лэпбук называется «Артикуляционная гимнастика».

В среднем дошкольном возрасте закрепляется правильное произношение гласных и согласных звуков, отрабатывается произношение свистящих, шипящих и сонорных (р, л) звуков. Продолжается работа по развитию артикуляционного аппарата. Поэтому упражнения подобранные в данном лэпбуке будут иметь большое значение для формирования речевого аппарата. В блок входят карточки с описаниями упражнений, которые воспитатель использует в работе с детьми.

- "Артикуляционные профили звуков" – здесь расположены карточки со схемой правильной артикуляции того или иного звука. Так же здесь есть иллюстрации для автоматизации звука в отдельных словах.

Сказка «Приключения язычка», Сказка «Зоопарк»- помогает в игровой форме отработать правильную артикуляцию того или иного звука.

- Картотека «Артикуляционных упражнений в стихах" – помогает закрепить правильное звукопроизношение конкретных звуков в связной речи.

- "Артикуляционная гимнастика для отработки звуков" – картотека артикуляционных гимнастик систематизированных для отработки конкретного звука. Что помогает воспитателю быстро и вовремя подключиться в отработку звукопроизношения у ребенка.Одна из программных задач по развитию речи в средней группе звучит так: «Продолжать формировать у детей умение согласовывать слова в предложении, правильно использовать предлоги в речи». Поэтому следующий лэпбук посвящен решению данной задачи и называется « Предлоги».

ПРЕДЛОГ – несамостоятельная (служебная) часть речи, указывающая на различные отношения между словами в предложении.

Предлоги, как известно, помогают, выразить многообразие отношений между предметами окружающей действительности и являются орудием, при помощи которого достигается сочетаемость слов и строится высказывание. Дети среднего дошкольного возраста часто опускают их или воспринимают как часть слова.

Правильность и точность употребления предлогов в значительной степени расширяет речевые возможности ребенка, влияет на его грамотность.

В данный лэпбук входят следующие игры:

-«Изучаем предлоги» -цель: дать понятие о значение предлога в речи. С помощью специально подобранных картинок ребенок учится определять и называть с помощью предлога местонахождение того или иного предмета.

-«Обозначение предлогов» - уточнить пространственные отношения, выраженные предлогами. На столе стоит коробка. Используя схему, воспитатель кладет шар в соответствие с изображением. Ребенок, используя предлог, называет местонахождения шара.

-«Составляем предложения с предлогами» -учить детей составлять предложение с заданным предлогом по схемам.

Игра лото «Подбери предлоги», Карточки «Гномик и грибок», д/и «Игра с предлогами», «Ориентируемся в пространстве», «Веселые стишки» - способствуют закреплению правильного употребления в речи предлогов.

Лэпбук «Осень».

Способствует развитию устной речи на основе изученных предметов и явлений окружающей действительности.

В данный лэпбук входят следующие разделы:

«Стихи про осень»

«Осенние загадки»

«Грибы( съедобные и не съедобные)»

«Перелетные птицы»

Д/И «Одежда»

Тематические раскраски.

Лэпбук — очень интересное многофункциональное пособие, ставшее необычайно востребованным у родителей дошкольников, педагогов, да и среди самой детворы. Причём популярность его всё время растёт, появляются новые сайты, на которых предлагаются к продаже разнообразные лэпбуки. Но сделать их можно и своими руками, от этого польза только увеличится. Да и ребёнку приятнее заниматься с пособием, в которое вложена частичка его труда и таланта.

 

Литература

1.Нищева Н.В. «Играйкасобирайка». Издательство: «Детство Пресс», Санкт-Петербург, 2010.

2. Микхиева Н.Ю., Мартин И.В. «Дидактические игры и упражнения для развития речи дошкольников». Издательство: «Детство Пресс», Санкт-Петербург, 2010.

5. Нищева Н.В. «Развитие связной речи дошкольного возраста». Издательство: «Детство Пресс», Санкт-Петербург, 2018.

1. file0.docx.. 17,9 КБ
2. file1.zip.. 279,3 КБ

Опубликовано: 04.11.2021