Конспект ОД «Путешествие по Кольскому полуострову» для детей старшего возраста. Познавательное направление

Автор: Булатинская Наталия Михайловна

Организация: МАДОУ №28

Населенный пункт: Мурманская область, г. Мончегорск

Задачи: учить детей составлять описательные рассказы о диких животных, используя при этом план - схему; продолжать учить связности, развёрнутости, непрерывности высказывания; активизировать словарь по теме; воспитывать доброжелательные отношения к разным животным.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций и фотографий следов диких животных, чтение художественной и познавательной литературы, рассматривание картин, иллюстраций, энциклопедий.

Материалы и оборудование: медиапрезентация: «По следам диких животных»; аудио произведение «С чего начинается Родина?» слова М. Матусовского, музыка В. Баснера; диктофон, альбомные листы, гуашь, кисти на каждого ребёнка.

Ход ОД:

Звучит песня «С чего начинается Родина?» слова М. Матусовского, музыка В. Баснера.

-О чем говорится в этой песне? Как вы понимаете слово «Родина»?

-Родина – это значит родная, как мама и папа. Родина — это место, страна, в которой мы живём, где живут наши близкие. Родина у всех одна.

Воспитатель читает стихотворение «Родина» А. Прокофьева:

На широком просторе

Предрассветной порой

Встали алые зори

Над родимой страной.

С каждым годом всё краше

Дорогие края...

Лучше Родины нашей

Нет на свете, друзья!

-Сегодня мы с вами снова отправляемся в увлекательное путешествие по нашей с вами «малой Родине».

Слайд №2,3(белые ночи, полярные ночи).

Далеко-далеко там, где край земли со студеным морем сходится, есть удивительная страна. Летом солнышко там не заходит – и даже ночью светит. А зимой вовсе не показывается, наступает долгая холодная ночь. Зато зимой здесь дивной красоты - сияние. Словно радуга многоцветная в черном небе колышется. До чего красиво – глаз не оторвать, с места не сойти!

Слайд №4(картинка Кольского полуострова).

-Вот смотрите на карте мира, где выглядит Кольский полуостров

А в древние времена этот край называли Лапландией.

Раздается сигнал на компьютере (за компьютером лежит сотовый телефон, на который приходит смс).

- Ребята, кажется, нам пришло какое-то письмо, давайте посмотрим. Воспитатель открывает презентацию (Слайд №5)-звуковое письмо от африканского мальчика, который просит рассказать ему и его друзьям о животных Кольского полуострова.

- Ну что, ребята, поможем им?

-Мы составим с вами рассказы о диких животных и запишем их на диктофон.

-Для этого я предлагаю, вам, отправится в лес. Только вот не знаю, как это сделать, ведь в лесу лежит глубокий снег. Как вы думаете, как нам туда добраться?

-Давайте наденем лыжи и отправимся в путь.

Дети идут за воспитателем скользящим шагом.

Слайд №6.(картинка зимнего леса).

-Вот и оказались мы с вами в зимнем лесу. Давайте вспомним правила поведения в лесу. Как надо себя вести в лесу, чтобы не нарушить покой лесных жителей?

(Не разорять звериное жилище; не шуметь, чтобы не потревожить животных; не брать найденных детёнышей животных; не оставлять в лесу предметы, опасные для жизни и здоровья зверей; не разводить костры).

Слайд №7. (изображение следов росомахи).

-Интересно, ребята, а чьи это следы? Как вы думаете?

-Это следы росомахи.

Слайд №8(фотография росомахи).

-Росомаха - сильное приземистое животное, похожее на небольшого медведя. Но отличается от него окраской шкуры: в целом тёмной, только голова и длинные полосы вдоль боков гораздо светлее. Росомахи очень ловко лазают по деревьям, а в случае необходимости прекрасно плавают. Они крайне редко роют себе берлоги и, как правило, предпочитают занимать логова, оставленные другими животными, среди скал или в густом кустарнике. Росомаха не может позволить себе постоянное жилище: ей приходится всё время рыскать по лесу в поисках пищи. Росомаха - хищник. Летом росомаха с удовольствием поедает яйца, птиц и грызунов. Зимой она доедает останки погибших животных. Росомаху, как и волка называют санитаром леса, так как охотится она только за больными и слабыми животными. Росомахи - очень сообразительные животные. Зимой они забредают в места, где живут люди, и с удивительной изобретательностью воруют еду и всякие предметы из жилых домов.

-Наше путешествие продолжается. Ой, посмотрите, это кто, так запутал следы возле елочки?

Слайд №9(следы зайца).

-Правильно, ребята, это зайчик здесь пробегал.

Слайд №10 (фотография зайца).

Я предлагаю вам самим составить рассказ о зайце. А чтобы вам легче было рассказывать, я приготовила картинки – подсказки. Давайте посмотрим их.

Слайд № 11 (схема-таблица).

Рассказ по цепочке, воспитатель задаёт вопрос по каждому пункту схемы и вызывает детей ответить на вопросы.

Затем один ребёнок рассказывает по этой же картинке рассказ от начала до конца.

Воспитатель записывает рассказы детей на диктофон.

-Какие вы молодцы такой прекрасный рассказ составили. Предлагаю вам продолжить наше путешествие.

Дети идут за воспитателем скользящим шагом, останавливаются возле экрана.

Слайд №12(след лося).

-Интересно, а это что за зверь здесь проходил? Как вы думаете?

-Это след лося.

Слайд № 13(фото лося).

Я предлагаю вам самим составить рассказ о лосе. А помогут вам в этом наши картинки – подсказки.

Слайд №14(схема-таблица).

Рассказ по цепочке, воспитатель задаёт вопрос по каждому пункту схемы и вызывает детей ответить на вопросы.

Затем один ребёнок рассказывает по этой же картинке рассказ от начала до конца. Воспитатель записывает рассказы детей на диктофон.

-Ребята, на этом наше путешествие в зимний лес подходит к концу, я предлагаю вам вернуться в детский сад.

Дети идут за воспитателем скользящим шагом.

- Вот мы уже и вернулись в нашу группу. Давайте нарисуем в подарок африканским детям следы диких животных, чтобы они не только послушали ваши рассказы, но и увидели, какие дикие звери, обитают на Кольском полуострове.

Дети садятся за столы и рисуют следы диких животных.

Итоги:

- Молодцы! Теперь я предлагаю вам выставить свои работы на доске и рассмотреть их.

- Какая работа вам понравилась и почему?

- Я благодарю вас за старание и за умение. И я очень рада, что вы так много знаете уже о нашем родном Кольском полуострове, я думаю, что детям из далёкой Африки тоже понравятся ваши рассказы и рисунки.

 

 

 

1. file0.doc.. 39,0 КБ

Опубликовано: 10.11.2021