Пособие по речевому развитию «Домишко-говоришко»

Автор: Леонова Анастасия Фёдоровна

Организация: ГБОУ СОШ № 3 Детский сад № 19 «Колокольчик»

Населенный пункт: Самарская область, г Чапаевск

Федеральный Образовательный Стандарт Дошкольного Образования определил несколько направлений для реализации основной образовательной программы ДОО. Где, одним из направлений является речевое развитие, задачами которого являются:

- Владение речью, как средством общения и культуры.

- Обогащение активного словаря.

- Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи.

- Развитие речевого творчества.

- Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха.

- Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы.

- Формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

В результате наблюдения за воспитанниками по речевому развитию выявлено, что у воспитанников недостаточно сформирована звуковая культура речи для данного возраста, имеются речевые нарушения. Воспитанники младшего возраста при ответе на вопросы отвечают односложно. У некоторых детей плохая дикция и проблемы с произношением.

В связи с этим возникла проблема – как активизировать речевую деятельность. Было принято решение создать авторское дидактическое пособие «Домишко-говоришко», которое обеспечит повышение звуковой культуры речи у детей в младшей группе.

Цель авторского дидактического пособия «Домишко-говоришко»: развитие речевой активности детей в игровой форме.

Данное пособие позволяет решить следующие задачи:

1. Развивать звуковую культуру речи у детей.

2. Развивать связную речь детей.

3. Развивать умение употреблять в речи детей порядковые числительные, пространственные представления «слева», «справа», «вверху», «внизу».

4. Развивать у детей мелкую моторику.

5. Развивать высоту и тембр голоса, интонационной выразительности речи.

Описание пособия: Дидактическое пособие «Домишко-говоришко» представляет собой красочный домик с кармашками в виде окошек для расположения предметных картинок: изображения животных, сказочных героев, стихотворений. Кармашки расположены в три этажа. Дидактическое пособие «Домишко-говоришко» сопровождают герои из мультфильма «Маша и Медведь». И непосредственно им и помогают ребята в различных заданиях.

Это дидактическое пособие способствует развитию речи, закреплению полученных речевых умений, позволит не только активизировать речь, но и будет способствовать развитию внимания, памяти, наглядно-образного и логического мышления, мелкой моторики и координации движений рук.

Использование авторского дидактического пособия «Домишко-говоришко»: Дидактическое пособие используется для индивидуальной и подгрупповой работы с детьми. С помощью пособия дети учатся мириться после конфликтов и выходить из неприятных ситуаций. Искренность в отношениях зачастую сравнивается с солнечным теплом. Такие вещи в детском возрасте служат важными ориентирами доброты.

Описание вариантов игр: В зависимости от варианта игры, в окошки помещаются картинки с изображениями, тщательно анализируются в соответствии с игровыми задачами. Чердачное окошко является местом для карточки с заданием, например, в нем может располагаться карточка – с изображением вопроса, с тем героем, которого не хватает, про что был стишок\сказка и т.п. Постепенно с освоением материала задание усложняется.

Дифференцированный подход в реализации дидактических задач пособия, позволит нам повысить уровень развития речи у детей дошкольного возраста.

К данному пособию была подобрана и скорректирована картотека игровых заданий, которая представлена ниже.

1. «Угадай сказку» (Теремок)

Цель: развитие связной речи у детей младшего дошкольного возраста.

Игровая ситуация: Миша предлагает Маше рассмотреть картинки и угадать сказку, но Маша никак не может вспомнить её название. Поможем Маше?

Правила игры: Педагог показывает предметные картинки с изображением сказочных героев. Затем, предлагает ребенку, угадать, из какой сказки пришли герои. Кто первый нашёл теремок? Кто пришёл второй? Третий? Кто пришёл последним и сломал теремок? В конце игры педагог предлагает ребенку рассказать эту сказку.

2. «Кто, где живёт?»

Цель: закрепление умения говорить полными предложениями.

Игровая ситуация: Маша и Миша решили поиграть в школу. Маша стала учителем, а Миша учеником. Но Мише попалось очень сложное задание, и он никак не может справиться с ним. Давайте поможем Мише?

Правила игры: Педагог размещает картинки с изображением зверей в окнах-кармашках, предлагает внимательно рассмотреть и назвать их.

Снизу размещены их домики. Ребёнку предлагается найти домик для животного и разместить рядом.

3. «Угадай, кто говорит?»

Цель: Развитие высоты и тембра голоса, интонационной выразительности речи.

Игровая ситуация: Гуляя по лесу Миша услышал странные звуки. Он знал, что это голос животного, но не знал, как оно называется. Давайте поможем Мише узнать, кто же это был?

Правила игры: Педагог звукоподражает голосу задуманного животного, которое расположено в окошке домика. Ребёнок отгадывает и повторяет голос животного. Затем ребёнок и педагог меняются ролями.

4. «Расскажем вместе» (заучивание)

Цель: развитие памяти, активизирование словаря.

Игровая ситуация: Маша очень любит учить стихи, но иногда ей сложно это сделать без помощи. Поможем Маше выучить стих?

Правила игры: предлагается картинка, полностью изображающая строчку стихотворения. Ставятся такие картинки в один ряд и по порядку. После с ребёнком, смотря на картинку, произносите сначала полностью стих, а потом построчно. Стих не должен превышать одной строчки окошек, а именно 4-х картинок.

Список литературы.

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://pravobraz.ru
2. Веракса, Н.Е. Инновационная программа «От рождения до школы» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.firo.ru
3. Дидактическая игра «Кто в домике живет?» [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.maam.ru
4. Лыкова И. А. Педагогика искусства Электронный научный журнал учреждения Российской академии образования «Институт художественного образования» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.art-education.ru

1. file0.docx.. 152,4 КБ

Опубликовано: 10.11.2021