Конспект ООД по пластилинографии «Лес зимой» для детей 5-6 лет

Автор: Митуликина Анна Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №7 «Чайка»

Населенный пункт: Тамбовская область, г. Мичуринск

Задачи: уточнить и конкретизировать представления детей о характерных признаках зимы (самые короткие дни и самые длинные ночи, много снега, деревья стоят голы; изменение образа жизни животных, птиц, насекомых); познакомить детей с образом русской зимы, переданным в различных произведениях искусства (в поэзии, музыке, живописи); учить передавать в ри­сунке выразительные образы природы, ее красоту; поощрять в вы­боре способов рисования и лепки барельефа пластилиновой живо­писи, изобразительных средств и материала; развивать мелкую мо­торику пальцев рук; вызвать чувство любви к родной природе.

Оборудование: цветная тонированная бумага (картон) 10x15 см или акварельная бумага с живописным фоном неба, пластилин, дощечка, стека, салфетка, репродукции картин: И. Шишкин «На севере диком», И. Грабарь «Февральская лазурь», К. Юон «Русская зима».

 

ХОД ООД:

Чтение стихотворений русских поэтов о зимнем лесе (по выбо­ру педагога).

Предложить детям поделиться своими впечатлениями о зиме. затем предложить рассмотреть знакомые зимние пейзажи. Обратить внимание на то, что на каждой картине зима изображена в разное время суток: зимнюю ночь мы видим у И. Шишкина, солнечный день - у И. Грабаря, пасмурный день - у К. Юона. Предложить назвать известные цвета и оттенки, которые использованы художниками при изображении снега.

Ознакомление с понятием «пейзаж», чтение фрагмента стихотво­рения «Песня о картинах» о пейзаже

Песня о картинах

Если видишь, на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш, —

Обязательно картина

Называется пейзаж.

А. Кушнер, Г. Гладков

Дидактическая игра «Из чего состоит пейзаж?»

«ИЗ ЧЕГО СОСТОИТ ПЕЙЗАЖ?»

 

Материал: картинки, на которых изображены элементы, прису­щие жанру пейзажа.

Дети выбирают картинки с элементами пейзажа и придумыва­ют, чем его можно дополнить. Затем объясняют, почему относят к жанру пейзажа.

Беседа о деревьях: выделение отличительных признаков деревьев по форме и строению (береза, рябина, тополь).

Создание пейзажа: показ и лепка деревьев барельефом, изображение цвета снега смешиванием цветов пластилина (белый + голубой, белый + серый, белый + фиолетовый).

Чтение стихотворений о зиме

Зима

Вот север, тучи нагоняя,

Дохнул, завыл — и вот сама

Идет волшебница-зима.

Пришла, рассыпалась; клоками

Повисла на суках дубов;

Легла волнистыми коврами

Среди полей, вокруг холмов;

Брега с недвижною рекою

Сровняла пухлой пеленою;

Блеснул мороз.

И рады мы

Проказам матушки-зимы!

А.С. Пушкин

 

Зима

Одуванчик из снежинок

Поднесет к губам зима,

Только дунет — и пушинок

Разлетятся семена.

Одуванчик облетает,

В окнах теплится огонь,

Зимний вечер подставляет

Белым звездочкам ладонь.

Т. Шорыгина

 

Заколдованный дворец

Снежинки медленно летят

Крупные, тяжелые.

Я не узнала старый сад,

Когда пришла из школы.

Он стал, как сказочный ларец,

Весь белый и резной,

Как заколдованный дворец

Царевны ледяной.

Т. Шорыгина

 

Новогодние деньки

Новогодние деньки!

Снег морозный, колкий.

Загорелись огоньки

На пушистой елке.

Шар качнулся расписной,

Бусы зазвенели,

Пахнет свежестью лесной

От смолистой ели.

Т. Шорыгина

 

Крылатые снежинки

Под ногой снежок скрипит,

Дети с гор катаются,

Лишь у Тани грустный вид,

Таня маме говорит:

• Оттого снежок скрипит,
• Что у маленьких снежинок
• Крылышки ломаются!

Т. Шорыгина

 

Сказка на стекле

На стекле мороз

Начертил узор,

Серебром нанес

Белый пышный бор.

Рано поутру

Подойду к окну,

Буду в том бору

Слушать тишину.

Чудится ли мне?

Или снится сон?

Мчусь я по лыжне,

Слышу сосен звон,

Вьется по снегу

Свежий лисий след,

Тает на лугу

Розовый рассвет.

И дрожит во мгле

Белый дым берез —

Сказку на стекле

Начертил мороз.

Т. Шорыгина

 

Снежинка

Села мне на рукавицу

Легкая снежинка

И нахохлила, как птица,

Ледяную спинку.

Замерла тихонько я,

Чтоб не улетела.

Скоро варежка моя

Станет белой-белой.

Т. Шорыгина

Музыкальное оформление Г. Свиридов Цикл «Метель».

 

Список литературы:

1. Васильева Г.В. Художественно-эстетическое направление в работе дошкольных учреждений (пособие для воспитателей дошкольных учреждений и организаторов эстетического воспитания). Тольятти, 1998.
2. Взаимосвязь занятий по изобразительной деятельности и ознакомлению с окружающим //Дошкольное воспитание. 1984. № 6.

1. file0.doc.. 39,5 КБ

Опубликовано: 12.11.2021