Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию с детьми подготовительной группы «Город будущего»

Автор: Корнеева Александра Николаевна

Организация: Детский сад «Ладушки»

Населенный пункт: Смоленская область, г. Рославль

Цель: развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе создания нового облика родного города.

Задачи:

-   прививать детям любовь к родному городу;

        - развивать в процессе работы творческие способности, поддерживать интерес к изобретательству, помочь создать интересные образы архитектурных сооружений;

         - формировать представления об уникальности нашего города, умение видеть в привычной городской панораме элементы необычного.

     Оборудование: макет «машины времени», султанчики, заготовки для коллажа, видеопроектор, экран, демонстрационный материал, бросовый материал, крупы,  пайетки,  бисер, ватные диски, стенд для выставки работ.

Содержание деятельности:

Воспитатель: Здравствуйте, дети. Скажите, вы любите путешествовать? Как называется город, в котором мы живем? (ответ детей: Рославль)

Я предлагаю вам погулять по нашему городу. Но прогулка эта необычная, я бы сказала, даже сказочная.

(Раздается грохот. Слышен шум поломанной машины)

Воспитатель: Ой, ребята, что это за грохот?

Профессор Всезнамус: Здравствуйте, ребята. Я профессор Всезнамус. Я путешествовал на своей машине времени, но какой-то механизм вышел из строя и я не могу попасть домой. Вы не могли бы помочь мне починить мою машину.

Воспитатель: А как тебе помочь? Что нам нужно сделать?

Профессор Всезнамус: Зарядить мою машину помогут ваши знания. Но сначала скажите мне, где я нахожусь? В каком городе? Расскажите мне о своем городе.

Воспитатель: Давайте расскажем профессору о достопримечательностях нашего города.   Какие памятники есть в нашем городе?   Назовите, какие вы знаете места для отдыха и развлечений?   Какие старинные здания вы знаете?

(Дети рассказывают о достопримечательностях родного города. Воспитатель сопровождает рассказ детей показом иллюстраций.)

Воспитатель: Интересно было бы узнать, как выглядел наш город раньше… Профессор, вы сможете перенести нас в прошлое?

Профессор Всезнамус: Молодцы, дети! Как много вы знаете о своем городе. Мне кажется, что моя машина уже зарядилась. Давайте попробуем ее завести. Становитесь со мной в  круг. Начинаем обратный отсчет и повторяем за мной.

( Звучит музыка запуска машины времени. Дети встают в круг на блестящий диск и выполняют под музыку танцевальные движения с султанчиками. На экране появляется картинка с изображением общего вида старинного города.

 Показ слайдов с изображением старинных зданий города Рославля. Рассказ воспитателя о городе Рославле. Обсуждение с детьми.)

Профессор Всезнамус: Ребята, нам пора возвращаться. Отсчет времени вперед. (звучит музыка, дети выполняют движения)

Воспитатель: Ну, вот мы и вернулись. Дети, вам понравилось путешествовать по старинному городу Рославлю? Изменился ли город теперь? Профессор, а мы можем увидеть при помощи вашей машины, как наш город будет выглядеть в будущем?

Профессор Всезнамус: Я бы рад вам помочь, но, к сожалению, такая программа не заложена в моей машине. Может быть, вы попробуете создать проект города будущего? Как будут выглядеть дома в будущем? Может быть, ваши дома смогут передвигаться, летать, плавать или можно будет попасть в гости, не выходя из дома?

Воспитатель: Хотите попробовать? Тогда садитесь за столы. Свои работы вы будете выполнять в уже знакомой вам технике коллаж. Перед вами на столах лежат разнообразные материалы, которые вы можете использовать по своему усмотрению. Приступаем. ( Работы дети выполняют на заранее изготовленных основах для коллажа)

(Самостоятельная работа детей.  Звучит спокойная музыка.)

Выставка работ. На подготовленном стенде вывешиваются работы детей в виде улиц города, где дети сами придумывают название улиц и выбирают себе соседей.

Профессор Всезнамус: Молодцы, ребята. У вас действительно получился город будущего. Проект вашего города я внесу в программу моей машины времени и, надеюсь, скоро мы с вами сможем отправиться в будущее. За ваши знания о своем городе, за ваше творчество и фантазию я хочу вручить вам памятные медальки.

Воспитатель: Ну вот, дети, наше с вами путешествие подошло к концу. Что больше всего вам сегодня запомнилось? Давайте поблагодарим профессора за интересное путешествие во времени. Может быть, в далеком будущем наши дома будут выглядеть именно так, как вы их изобразили. Давайте скажем профессору до свидания! Мы будем ждать с ним встречи в будущем!

        

                                                                                                                                                    

                                                 Список используемой литературы:  

       Интернет - ресурсы :

  1.   https://www.google.ru/search?q=картинки+город+рославль&newwindow=1&espv=2&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=I-JQVefTE4ThywOA_4D4Dg&ved=0CBsQsAQ#imgrc\
  2. https://www.google.ru/search?q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8+%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9+%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4+%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%8C&newwindow=1&espv=2&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=d-JQVYypB6L4ywO3nICACQ&ved=0CBsQsAQ
  3. http://ololo.fm/search/%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F/%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%8
  4. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Подготовительная к школе группа. – М.:КАРАПУЗ –ДИДАКТИКА
  5. Комарова Т.С. Детское художественное творчество. Методическое пособие для воспитателей и педагогов. – М.:Мозаика – Синтез, 2006. – 128 с.

Приложения:
  1. prezentatsiya-moy-gorod.pp.. 2,0 МБ
Опубликовано: 29.09.2016