В гости к зайчику

Автор: Мулиева Эльвира Раесовна

Организация: МБДОУ №4 «КРАСНАЯ ШАПОЧКА»

Населенный пункт: Республика Татарстан, п.г.т. Джалиль

Цель: Закрепление пройденного материала.

Программное содержание:

• Закрепить знания детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник).
• Учить сравнивать две равные группы, обозначать совокупность словами один, много, ни одного.
• Закреплять умение различать по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький.
• Совершенствовать знания детей цвета и формы.
• Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность.
• Воспитывать интерес к математическим занятиям, самостоятельность, дружеское отношение друг к другу.

Демонстрационный материал: игрушка-заяц, два медведя, магнитная доска.

Раздаточный материал: разноцветные геометрические фигуры (круги, квадраты и треугольники), морковки, тарелочки, угощение.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, нас с Вами позвали на день рождения. А к кому мы с вами отправимся, узнаем, когда отгадаем загадку:

Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку.

Дети: Зайка.

Воспитатель: Зайка, правильно, ребята! Посмотрите, у меня есть коробочка с подарком для зайчика. Мы в гости к зайке полетим на самолёте. И, так, все готовы. Проверим свои крылья, заводим мотор, расправили крылья и полетели к зайчику на день рождение. (самолет летит, самолет гудит "уууу")

Воспитатель: Прилетели, ребята! Пойдем и посмотрим, кто нас в гости ждет.

Воспитатель: Давайте, поздороваемся с зайчиком!

Дети: Здравствуй, зайка!

Воспитатель: Все пришли в гости к зайчику. Он сегодня именинник, давайте его поздравим. Скажем, С Днем Рождения. (Дети поздравляют). А сейчас давайте подарим подарки зайчику. Посмотрите, что в коробочке (геометрические фигуры). Возьмите каждый по одному и подарите зайчику. (вот тебе синий квадрат, вот тебе красный круг, вот тебе желтый треугольник.) Молодцы, ребята, умницы. Что мы подарили зайчику? Ребята, зайка пригласил много гостей, но он не успел накрыть стол. Что любит у нас зайка?

Дети: Морковку!

Воспитатель: Конечно же морковку! А вот морковку зайка не успел разложить по тарелочкам. Давайте, поможем зайчику! Подойдите к столу. У вас на столе лежат тарелочки, и у меня на доске есть тарелочки. А еще у нас в чашечках лежат морковки. Будем морковки раскладывать по тарелочкам. Посмотрите, как делаю это я, беру одну морковку и кладу слева - направо в тарелочку, затем беру еще одну морковку и кладу в тарелочку. (Показывает). Возьмите морковку и скажите, сколько морковок мы взяли?

Дети: Одну!

Воспитатель: Правильно, одну. Положите! Не забывайте, мы ложем морковки слева - направо.

Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько морковок у нас на тарелочках?

Дети: Много!

Воспитатель: А теперь скажите, сколько пустых тарелочек у нас осталось?

Дети: Ни одной.

Воспитатель: Что мы раскладывали? (морковки) Сколько морковок? (много) Сколько у нас тарелочек? (много) У нас остались пустые тарелочки? (нет) А морковки в чашечке остались? (нет) Значит морковок и тарелочек поровну. А теперь предлагаю вам немножко отдохнуть и поиграть с зайчиком. Представьте, что мы с вами зайчики.

 

Физкультминутка.

Зайка серенький сидит, и ушами шевелит,

Вот так, вот так, и ушами шевелит!

(Дети присаживаются на корточки и руками изображают, как зайка шевелит ушками)

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть,

Вот так, вот так, надо лапочки погреть!

(Дети хлопают ладошку об ладошку).

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать!

Скок - скок — скок - скок, надо зайке поскакать!

(Дети прыгают на двух ногах, прижав руки к груди)

 

Воспитатель: Посмотрите, у нас уже гости пришли. Здравствуйте, медвежата. Медвежата пришли к зайчику на день рождение. Ребята, давайте посмотрим, какие у нас медведи по величине. Это какой медвежонок? (большой). А этот медвежонок какой? (маленький). Значит один медвежонок большой, а другой маленький.

Воспитатель: Молодцы, ребята, помогли зайчику накрыть стол и подарили свой подарки. А сейчас нам надо возвращаться в детский сад. Зайчик в благодарность, вам приготовил угощение - сладкие морковки (конфеты, завёрнутые в морковку). Попрощайтесь с зайчиком (прощаются). И, так, все готовы. Проверим свои крылья, заводим мотор, расправили крылья и полетели. (самолет летит, самолет гудит "уууу")

Воспитатель: Прилетели! Скажите, пожалуйста, где мы с вами были?

Дети: У зайчика в гостях.

Воспитатель: Что же мы там делали? (ответы детей). Вы сегодня такие молодцы!

 

Литература:

1. Водопьянов Е.Н. Формирование начальных геометрических понятий у дошкольников // Дошк. воспитание, 2000, № 3.

2. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников: Пособие для воспитателя детского сада / Под ред. Л.А. Венгера. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Просвещение, 1998.

3. Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа», - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.

4. Программа « От рождения до школы», Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А.Васильева.

1. file0.docx.. 21,0 КБ

Опубликовано: 13.11.2021