Конспект нестандартного занятия в ДОУ: «Волшебные превращения»

Автор: Смеречук Татьяна Ярославовна

Организация: МОУ-СОШ №3 им.Л.Г.Венедиктовой СП Детский сад-школа №8

Населенный пункт: Саратовская область, г. Маркс

Цель: Создать игровую ситуацию, активизирующую мыслительную деятельность детей; содействовать интеграции двигательной и познавательной деятельности детей.

Задачи:

Обучающие:

1. Расширять представления детей о профессиях людей, выступающих в цирке. Расширять словарь детей.
2. Формировать обобщённое представление детей об осени.
3. Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе с приходом осени.
4. Продолжать учить детей ходьбе и бегу в колонне по одному; ходьбе на носках; пролезанию в обруч правым (левым) боком;

Развивающие:

5. Развивать воображение.
6. Развивать знания детей о геометрических фигурах.

Воспитывающие:

7. Воспитывать у детей умение проявлять смелость, ловкость, уверенность в своих силах.
8. Приучать детей к посильному труду, прививать трудолюбие, желание помогать другим.
9. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

Оборудование и материалы: «Волшебная палочка», обруч, стол, платок, объёмные геометрические фигуры (шар, кирпичик, кубик), колпак клоуна для подвижной игры, магнитофон, запись музыки « Цирковой марш».

 

 

Предварительная работа:

Беседы о профессиях людей, выступающих в цирке: акробаты, дрессировщики, фокусники, силачи. Рассматривание иллюстраций с изображением артистов цирка, просмотр видеосюжетов о цирке, посещение цирка (работа с родителями). Чтение художественной литературы по теме, создание альбома «Стихотворения и загадки про цирк», разучивание с детьми стихотворений о цирке.

Виды детской деятельности, используемые на прогулки: дидактическая игра, трудовая деятельность, беседа, основные движения, игры различной подвижности.

Место проведения: территория ДОУ.

Ход прогулки:

(Дети одеваются на прогулку.)

Организационный момент:

Ребята я предлагаю вам поприветствовать друг друга улыбкой, и начнем нашу прогулку.

Ход наблюдения:

Восп-ль: Ребята, посмотрите вокруг и скажите, какая сегодня погода? (ясная, пасмурная) Почему? (ярко светит солнце, нет дождя или солнце спряталось за облака). А ещё, какие изменения в природе, вы наблюдаете? (листья пожелтели, но есть красные и зеленые). А на каком дереве листья красного цвета? (Рябина). Ребята, посмотрите, какой разноцветный ковёр укрыл землю. Что это за ковёр? (Осенние опавшие листья).

Основная часть:

Восп-ль: Да, сегодня замечательная осенняя погода, и у меня для вас есть сюрприз! Ребята, а помните, пока вы спали, к нам в группу прилетала волшебница и оставила свою шляпу? (Да). А, сегодня я увидела вот такую палочку и сейчас хочу проверить, не волшебная ли она. Ну, что же мне загадать? (Думает). Ребята, а вы бывали в цирке? (Да!). Давайте вспомним, кто там выступает? (Ответы детей).

В Цирке весело всегда!

В Цирке есть у нас друзья!

К нам ты в Цирк скорей спеши!

И родители, и малыши!

Восп-ль: Я, кажется, придумала, что я загадаю волшебной палочке! Пойдемте на веранду, стройтесь друг за другом! Я хочу оказаться в цирке и стать дрессировщиком, а вы будите дрессированными лошадками. (Взмахивает волшебной палочкой). Включается музыка.

Ходьба друг за другом с высоким подниманием колен.

Восп-ль: А теперь вы канатоходцы, встаем на носочки на тоненький канат, руки в стороны и идем, удерживая равновесие. (Взмахивает волшебной палочкой).

Ходьба на носочках, руки в стороны.

Восп-ль: Хочу, чтобы вы стали дрессированными тигрятами! (Взмахивает волшебной палочкой).

Индивидуальная работа:

Дети пролезают в обруч правым (левым) боком.

Восп-ль: А теперь вы силачи! (Взмахивает волшебной палочкой)

Дыхательная гимнастика «Силачи»:

Дети делают наклон вперед, ноги на ширине плеч, берут воображаемую штангу, поднимают и делают вдох носом, затем опускают руки вниз и делают выдох ртом.

Восп-ль: А хотите фокус? (Да). Тогда смотрите! (Взмахивает волшебной палочкой).

Игровая деятельность:

Дидактическая игра «Чего не стало»

Восп-ль: А как же в цирке без клоуна. Я волшебной палочкой взмахну, и клоуна изберу. (Выбирает клоуном одного из детей).

Подвижная игра «Клоун»:

Дети становятся в круг, «Клоун» стоит в середине. Проговаривают слова: «Клоун ты надень колпак и станцуй для нас гопак («клоун» танцует). Клоун, клоун веселись, веселить нас не ленись («клоун» начинает смешить детей). Затем воспитатель говорит: «Раз, два, три беги!». Дети разбегаются. А клоун догоняет.

Восп-ль: Раз, два, три в круг беги! Ребята, волшебная палочка устала и больше не может исполнять мои желания. Но мы не будем унывать, ведь нас впереди ждут ещё чудеса. А вам понравилось выступать в цирке? (Да). И мне тоже. И чтобы показать, как вам понравились наши волшебные превращения, я предлагаю каждому из вас собрать опавшие листья и заполнить ими вот это пустое сердечко.

Трудовая деятельность:

Сбор опавших листьев

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Рефлексия

Цель: учить позитивным способам общения

Воспитатель хвалит детей, благодарит за работу, предлагает детям, высказать свое мнение о прогулке. Дети делятся впечатлениями.

Самостоятельная деятельность детей.

1. file0.docx.. 24,0 КБ
2. file1.docx.. 3,5 МБ

Опубликовано: 13.11.2021