Увлекательное приключение. Старшая группа

Автор: Матвеева Наталья Александровна

Организация: МКДОУ Кантемировский детский сад №2

Населенный пункт: Воронежская область, п. Кантемировка

Цель: стимулировать развитие умственных способностей детей.

Задачи:

• Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 10.
• Учить правильно, отвечать на вопросы: «Сколько всего?», «Который по счету?».
• Закрепить знание детей различать палочки по цвету и числовому значению, правильно называть дни недели.
• Умение уменьшать и увеличивать число на единицу.
• Упражнять в работе с квадратом Воскобовича.
• Закрепить знания о геометрических фигурах.
• Развивать сообразительность, внимание, память и логическое мышление, творческое воображение, ориентировку в пространстве и на плоскости.
• Воспитывать интерес к математике, желанию помочь героям в трудной ситуации.

 

Необходимые ресурсы: проектор, экран, сундучок с квадратами Воскобовича, палочки Кюизенера, магнитная доска, листы бумаги, цветные карандаши.

 

 

Ход мероприятия:

Воспитатель: Дети, вы любите приключения? Сегодня я хочу вас пригласить в увлекательное путешествие, а какие приключения нас ждут в этом путешествии мы увидим!

А что бы наше приключение началось, нужно встать в круг и закрыть глаза.

Если мы глаза закроем

И подсматривать не будем

То чудесный мир откроем.

Вместе мы перенесёмся

В гости к сказочным героям.

Воспитатель: Открываем глаза.

1 слайд.

Воспитатель: вот мы с вами и оказались в сказке, сегодня нас ждут сказочные приключения, ребята посмотрите какой дворец.

2 слайд.

Воспитатель: В этом дворце живёт царь и его красавица дочь.

3 слайд

Во дворце все готовились к балу, царь занимался своими царскими делами, а дочь в саду собирала цветы для бала , как начался сильный ветер, налетела злая колдунья, подхватила царевну и унесла в свой замок. Бедный царь отец рыдает и очень просит о помощи.

Воспитатель: Ребята поможем царю найти его дочь?

Ответы детей.

Воспитатель: отправляемся в путь.

По лесной тропинке
Весело шагаем
На носочки поднимайся
Елочкам всем, улыбайся!
Мы всё дальше в лес идём .И совсем не устаём
Посмотрим направо, посмотрим налево.
По лесным дорожкам
С вами побежали, побежали
Воспитатель: и прибежали мы с вами ребята посмотрите куда?

4 слайд.

Ответы детей.

Воспитатель: правильно ребята, это избушка на курьих ножках и живёт здесь баба яга.

Ребята, а давайте мы у неё спросим, где находится замок злой колдуньи.

Воспитатель: Баба Яга приготовила для вас разные задания.

Воспитатель:

Какое число больше 4 на 1? (5)

Какое число меньше 3 на 1? (2)

Какое число больше 8 на 1? (9)

Сколько ушей у двух собак? (4)

Сколько дней в неделе? (7)

Сколько глаз у светофора? (3)

Сколько пальцев на одной руке? (5)

Сколько солнышек на небе? (1)

Сколько носов у двух котов? (2)

Сколько солнышек на небе ночью? (0)

Какое число больше 8, но меньше 10?

Воспитатель: хорошо, с этим заданием справились, но теперь следующее задание, Баба Яга хочет узнать знаете ли вы дни недели? Дни недели ( пальчиковая игра)

Первый понедельник- зайка рукодельник

Второй вторник-соловей задорник

За вторником среда – лисичкина еда

За средой четверг –волк глазами сверк

За четвергом пятница – колобком прикатиться

За пятницей суббота-баня у енота

За субботой –воскресенье целый день у нас веселье.

Игра : «Назови соседей».

Назови соседей вторника (понедельник, среда)

Назови соседей пятницы (четверг, суббота).

Назови соседей третьего дня недели ( вторник, четверг)

Назови соседей шестого дня недели (пятница, воскресенье)

Воспитатель: Ребята, справились мы с заданием Бабы Яги. Молодцы!

7 слайд.

Воспитатель: идём дальше, ребята посмотрите на нашем пути большая глубока река .

Воспитатель: что же делать? Ответы детей.

Появляется старичок лесовичок.

Ребята , я вам могу помочь , в моей мастерской есть разные волшебные предметы , достаёт коробку с квадратами Воскобовича.

Воспитатель: Ребята, давайте поближе рассмотрим, присаживайтесь все на свои места, у вас на столах лежит какая-то необычная фигура. Скажите, как она называется?

Дети: квадрат трансформер, квадрат Воскобовича.

Воспитатель: Ребята в этой реке плавают кто?

Ответы детей.

Дети: (дети складывают рыбку)

Воспитатель: Ребята, на чём же мы сможем преодолеть реку?

Ответы детей (лодка, самолёт).

Дети складывают.

• какие хорошие лодочки и самолёты у вас получились, теперь мы преодолеем реку. Кто полетит , кто поплывёт . Вот мы и преодолели реку. С эти заданием справились.

8 слайд

Воспитатель: наконец-то мы с вами добрались.

Ребята посмотрите, перед нами замок злой колдуньи.

Но мы не можем к нему подойти, он весь оброс колючками, и лестница вся в колючках. Но, чтобы колючки отступили, нам нужно выполнить задание.

Ребята, посмотрите, эта лесенка не простая, а какая она? Она сделана из палочек.

Ответы детей. (разноцветная и палочки разной длины)

Воспитатель: Прочитайте лесенку в числах. (возрастание и убывание).

Воспитатель: Сколько всего палочек в лесенке? (10)

Воспитатель: какая палочка по цвету на 3 месте, какому числу она соответствует.

Дети: голубая,3

Воспитатель: какая палочка по цвету находиться между 3 и 5, какому числу она соответствует.

Дети: красная, четыре.

Воспитатель: какая по счету синяя палочка и т.д.

Дети: девятая

Воспитатель: Какому числу соответствует жёлтая палочка?

Дети: Пять.

Воспитатель: Из каких палочек можно составить жёлтую палочку.

Дети: Из пяти белых;

- из 1 белой и 1 красной,

- из 1 розовой и 1 голубой.

- 2 белые и 1 голубая,

- 3 белые и 1 розовая.

Воспитатель: Вот какие молодцы и с этим заданием справились!

Воспитатель: Посмотрите ребята, колючки отступили. И можем войти в замок.

Слайд 9.

Воспитатель: ребята, но злая колдунья не отпустит принцессу, пока мы не выполним её задание.

Давайте пройдём за столы

Творческое задание «Превращение фигур» (воспитатель называет для каждого ребенка геометрическую фигуру, которую нужно нарисовать на листе бумаги и затем превратить её во что- ни будь интересное.

Все рисунки дети помещают на магнитную доску. Обсуждение рисунков.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы справились с заданием, злой колдунье понравились ваши рисунки, и она отпускает принцессу. Вот мы и помогли царю освободить его любимую дочь и вернуть её во дворец.

Воспитатель: молодцы ребята, со всеми заданиями справились, принцессе помогли, пора возвращаться обратно в детский сад.

Закрываем глазки:

Мир чудесный закрывается

И герои сказок

С нами попрощаются.

Воспитатель: вот мы и вернулись обратно в детский сад. Вам понравилось наше сказочное приключение? А что больше всего? Ответы детей.

 

Источники и литература:

1. Позина В. А., Помораева И. А. ФГОС Формирование элементарных математических представлений. (5-6 л.).

2. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования « От рождения до школы» под. ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой .

3.В.В. Воскобович. Развивающие игры Воскобовича. ТЦ Сфера, 2015.

4.Л. Д. Комарова «Как работать с палочками Кюизенера?», Москва,2008г.

5. Интернет-ресурсы.

1. file0.docx.. 18,5 КБ

Опубликовано: 13.11.2021